Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект открытого урока обучения грамоте (русский язык) в 1 классе на тему:«Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв».

Конспект открытого урока обучения грамоте (русский язык) в 1 классе на тему:«Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв».

Скачать материал

МКОУ «Грязновская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

Открытый урок по обучению грамоте ( письмо) на тему: «Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.»

 

 

Подготовила и провела учитель

начальных классов: Невзорова Е.А.

 

 

                                                                                                            2014 – 2015уч.год.

 

Цель урока: создание условий для формирования умения писать изученные буквы, слова и предложения с изученными буквами.

Задачи урока:

 

Образовательные:

 продолжать формировать в памяти учащихся чёткий зрительно-двигательный образ изученных букв.

отработать умение писать сочетания ча, жи.

закрепить графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки письма.

 

Развивающие:

содействовать развитию моторики, фонематического слуха.

развивать у учащихся аналитико-синтетическую мыслительную деятельность через решение  заданий с буквами.

развивать коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

 

Воспитательные:

воспитывать позитивное отношение к письму как виду речевой деятельности и устойчивой познавательной мотивации.

воспитывать желание учиться.

 

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, пропись, дополнительная тетрадь.

Тема урока: «Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв».

 

 

Этапы работы

                 Содержание этапа                                     

I.

Организационный момент. Мотивация и стимулирование деятельности обучающихся.

Самоопределение к деятельности.

 

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: - подготовиться к продуктивной деятельности на уроке, психологически настроиться на учебную деятельность, на совместное сотрудничество с обучающимися.

Цель, которую хочет достигнуть учитель:

- способствовать подготовке обучающихся к продуктивной работе.

Задачи:  - создать положительный эмоциональный настрой;

- организовать внимание и внутреннюю готовность обучающихся.

- напомнить о важности аккуратной работы в тетради.

Результат: готовность обучающихся к активной деятельности на уроке.

Методы: словесные, объяснительно - иллюстративные.

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Регулятивные действия.

Обеспечение обучающимися организации их учебной деятельности. Эмоционально - положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

 

 

  Слайд № 1

 

1.       Вот звенит для нас звонок -

Начинается урок.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке:

Ручка,  карандаши и тетрадка?

 

 

 

2. - К нам пришли гости. Они хотят посмотреть  чему вы научились и порадоваться за вас. Поздоровайтесь с ними и подарите им свою улыбку.

 

Мы гостей сегодня ждали                                                                                                             И с волнением встречали.                                                                                                             Мы должны им показать,                                                                                                             Как умеем мы писать,                                                                                                                                          Думать, мыслить и читать,                                                                                                              На вопросы отвечать.                                                        

 

 

 

 

3.  - Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдёт интересно и увлекательно. Если будут трудности, мы всегда придём друг другу на помощь.

 

 

 

II.

 

Актуализация опорных знаний.

 

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

- быстрое включение в работу;

- формирование умения правильно выполнять разминку для пальцев.

Цель, которую хочет достигнуть учитель:

создать условия для формирования умения правильно выполнять разминку для пальцев;

создать необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности обучающихся.

Методы стимулирования: похвала, поощрение, создание ситуации успеха, удовлетворение желания быть значимой личностью.

Методы оценивания: взаимопроверка.

Коммуникативные УУД: принимать участие в работе парами, допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению.

Познавательные УУД: ориентация в прописях и дополнительных материалах, их полноценное понимание и воспроизведение, выполнение действий и сравнение с эталоном.

Регулятивные УУД: действие по намеченному плану, сохранение учебной задачи урока на данном этапе.

Личностные УУД:проявление интереса к учебному труду

 

   Слайд №2

 

  1.  -  Но у нас сегодня есть ещё один необычный гость. Угадайте, кто это?

 

Слух и зрение прекрасны,

А бегун, ну просто классный,

По сезону одевается,

Цвет на шубке изменяется!

Слайды № 3

 

    2. -  Он хочет посмотреть, как вы работаете на уроке, каких успехов достигли.Он дарит вам солнышко и желает чтобы вы были такими же добрыми вёсёлыми.А о чём говорят лучики солнышка? Чтобы вы былы всегда дружными.

 

 

    3. -Зайчик пришёл к нам не только с пожеланиями ,но и со своими заданиями.

Первое задание – это работа в прописи

 

4. Разминка для пальцев.

-  Пальцы  делают зарядку

   Чтобы меньше уставать

   А потом они в тетради будут буковки писать.

 

1)Идём по дорожке.

2) Потрём ладошки.

3) Массаж подушечек пальцев.

   

 

 

5.  - Вспоминаем правила посадки и письма.Слайды№4,5.

Взяли ручку, сядем прямо,

Развернем углом тетрадь

Скоро нас попросит мама

Научить ее писать!

Красиво и чисто в тетради пиши:

Наклон соблюдай, никуда не спеши!

 

III.

Формулировка темы и цели урока.

 

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

- формирование у обучающихся умений ставить цели и прогнозировать результат своей деятельности.

Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:

создать условия для формирования обучающимися темы и цели урока.

 Организация диалога с обучающимися, формулирование задач урока. Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Воспринимать речь учителя, непосредственно не обращённую к ученику. Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.

Методы: словесные, объяснительно - иллюстративные, мотивации.

Методы мотивации: волевые (формирование ответственного отношения, выявление познавательных затруднений, самооценка и коррекция своей деятельности, прогнозирование будущей деятельности)

     

 Слайд № 6

 

         1.  - Откройте «Пропись» на странице 14. Рассмотрите страницу, все задания на ней.

 

         2.   - Постарайтесь сформулировать тему и цели  нашего урока.

   (Письмо слогов и слов с изученными буквами)

 

            - Какая цель будет у нас на уроке?

  (Будем отрабатывать написание букв, учиться писать слова с изученными буквами.)

 

            - Для чего это нужно?

 (Хорошо научиться писать буквы, слова и предложения)

 

3.Работа в прописи.

а) Для минутки чистописания  даны элементы букв. Игра «Буквы рассыпались»

Дети обводят элементы, «собирают» буквы и записывают  их в экранчике.

Б)Письмо строчной  - й , и буквосочетания  ий.

В)Звуковой анализ слов мои –мой(безударные гласные и их проверка)  свой- твой .(находят отличия)

Кода так говорят? (приводят примеры)

Г)Чтение и письмо предложения про зайку.

Д) Составление предложения.

Он серенький. Он беленький. Он пушистый. Слайд№7

Физминутка. Слайд№8

IV.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление и применение новых знаний.

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: учиться самостоятельно выполнять задания, находить их пути решения, применять изученные правила на практике.

Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:

развитие умения выполнять задания самостоятельно, умение применять правила на практике.Формирование умений работать в парах, самостоятельно.

Предметные задачи урока: развитие у обучающихся умения: упражняться в написании изученных букв, слогов и слов;

- делить слова на слоги, выделять ударный слог;

- закрепить виды соединений букв;

- отрабатывать навыки написания букв  в словах

Познавательные действия: выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)

Регулятивные  УУД: удерживать цель деятельности до получения её результата.

Коммуникативные УУД: умение объяснять свои действия.

Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

- развитие навыков самооценки и оценки товарищей, определения уровня достижения поставленных задач в течение урока;

- учиться объективно оценивать себя, свои действия и возможности своих товарищей.

Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:

- подведение итогов работы, кто особенно старался, кому необходима помощь, что нового узнали, о чём хотели рассказать окружающим;

- учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося;

- развивать умение разумно и объективно анализировать свои суждения, свою точку зрения, развивать осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Осуществляется самоконтроль и рефлексия на содержательном, коммуникативном уровне.

Регулятивные УУД:

оценка своих достижений, осознание трудностей, умение адекватно воспринимать оценку учителя.

Личностные УУД:

учебно - познавательный мотив изучения русского языка,  ориентация на понимание причин успеха в учебе, проявление интереса к новому материалу, развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности..

Результат: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; вызвать положительные эмоции.

 

  Методы мотивации и стимулирования:

- волевые (формирование ответственного отношения, самооценка и коррекция своей деятельности, формирование рефлексивности на данном этапе);

 - социальные (заинтересованность результатами коллективной и индивидуальной работы)

 

         Слайд № 9

1.      Теперь послушайте  следующее задание зайки. Отгадку запишем в тетрадку.

      

     Отгадайте загадку.

     Запишите отгадку.

    Поработайте со словом.

Разных расцветок бывает,

Ушки стоят иль свисают,

Капустку, морковку грызёт,

И в клетке просторной живёт! (Кролик)Слайд№10

А почему загадка про кролика? (Ответы детей)

-Как мы работаем со словом? (Ответы детей)

 А) Поделить  на слоги.

Б)Поставить ударение.

В)Нарисовать схемы.

Г)Посчитать сколько вслове букв и звуков.

2.Задание проверяется. Дети оценивают себя и друг друга.

 

 

  1. -Далее зайка предлагает поработать в парах.

      

      Возьмите карточки. Вам нужно составить предложение, нарисовать схему,подчеркнуть в словах опасные места.

4.Задание проверяется .Дети оценивают себя и друг друга.Слайд№11

          

 

        Слайд № 12

 

1.      -  Какие цели ставили в начале урока?

 

         -  Удалось ли выполнить поставленные цели?

 

         -  Остались ли затруднения? Все ли вопросы вы смогли исправить?

 

  (Используется рефлексивный экран)

- Я узнал…

- Я удивился…

- Я задумался…

- Я научился…

- Я запомнил…

 

 

       2.   -  Как оцените свою работу?

             - А работу класса в целом?

 

             -  Кому до конца урока удалось сохранить хорошее  деловое настроение? Помашите мне рукой. Сегодня на уроке вы потрясающе поработали. Молодцы!

 

 

Слайд№13

3.Зайка очень доволен и говорит вам: «Спасибо»! Он дарит вам свой портрет. Посмотри-

те! Что случилось с зайкой? Зайчик – беляк поздравляет всех с Новым годом!

 

 

         

                              

 

 

 

         

 

 

       

  

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока обучения грамоте (русский язык) в 1 классе на тему:«Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися:

учиться самостоятельно выполнять задания, находить их пути решения, применять изученные правила на практике.

Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока:

развитие умения выполнять задания самостоятельно, умение применять правила на практике.

Формирование умений работать в парах, самостоятельно.

Предметные задачи урока:

развитие у обучающихся умения:

- упражняться в написании изученных букв, слогов и слов;

- делить слова на слоги, выделять ударный слог;

- закрепить виды соединений букв;

- отрабатывать навыки написания букв  в словах

Познавательные действия: выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения)

Регулятивные  УУД: удерживать цель деятельности до получения её результата.

Коммуникативные УУД: умение объяснять свои действия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.02.2015 4791
    • DOCX 27.9 кбайт
    • 112 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Невзорова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Невзорова Елена Анатольевна
    Невзорова Елена Анатольевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28403
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе