Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект открытого урока по физике "Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел" 8 кл.

Конспект открытого урока по физике "Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел" 8 кл.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: физика

8 – А класс

Дата: 15.12.2014

Тема урока: Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Гидростатическое взвешивание тела. Условие плавания тел

Дидактическая цель: Создать условия для формирования понятия силы Архимеда; выяснить на конкретном материале, как правильно рассчитывать силу Архимеда и вес тела в жидкости; показать роль физического эксперимента.

Развивающая цель: Развивать способность к творческому мышлению и анализу; расширить кругозор учащихся, показать применение теоретических знаний на практике; развивать умение логически мыслить, навыки работы с физическими приборами; объяснять явления, анализировать, сравнивать результаты опытов, делать выводы.

Воспитательная цель: Формирование навыков самостоятельной работы над общей проблемой; развитие навыков самоконтроля; воспитание трудолюбия, настойчивости в достижении цели; воспитание убежденности в возможности познания природы; способствовать формированию познавательного интереса к предмету.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: стеклянные сосуды, динамометры, грузики массой 100 г, вода, презентация, мультимедийный проектор, резиновый мячик.


Ход урока

Организационный момент

Актуализация опорных знаний

Для того, чтобы начать изучение новой темы, нам нужно повторить материал, который мы изучали на предыдущих уроках.

Экспресс - опрос (сл. 1)

  1. Какие силы вы изучили?

  2. Что в физике понимают под словом «сила»?

  3. Как графически изображают силу?

  4. Что называют весом тела? В чем отличие веса тела от силы тяжести, действующей на тело? (сила тяжести действует на тело, а вес этого тела действует на опору или подвес)

  5. Какой прибор используют для определения силы, веса тела?

  6. Как вычислить давление жидкостей или газов?

  7. Сформулируйте закон Паскаля.

Упражнение «Найди ошибку» (сл. 2)

Вес тела равен 35 кг.

Силу упругости измеряют по формуле.

Сила измеряется в м/с.

Силу тяжести определяют по формуле.

Сила зависит от точки приложения.

Вес тела массой 40 кг равен 40 тонн.

Проблемный вопрос

Под водой мы можем легко поднять камень, который с трудом поднимаем в воздухе. Если погрузить пробку под воду и выпустить ее из рук, то она всплывет. При погружении резинового мяча в воду и его дальнейшем выпускании из рук, мячик стремительно всплывает.

Почему мяч и пробка всплывают? Как можно объяснить эти явления?


Сообщение темы

Тема нашего урока «Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Гидростатическое взвешивание тела. Условие плавания тел». Сегодня мы познакомимся с понятием выталкивающей силы или силы Архимеда, сформулируем закон Архимеда и познакомимся с формулой для вычисления силы Архимеда, а также выясним условия плавания тел.


Изучение нового материала

Изучение нашей темы начнем с опыта.

Демонстрация 1. В стеклянный сосуд полностью погружаем резиновый мяч и убираем руку. Мячик стремительно всплывает.

  • Почему мяч всплыл на поверхность воды? (на мяч действовала сила.)

Эта сила называется выталкивающей силой. Повторим наш опыт, но с другим телом.

Демонстрация 2. В сосуд погружаем металлический цилиндр. Наблюдаем, что тело тонет.

  • Действует ли выталкивающая сила в этом случае? (предполагаемый ответ детей – на тело не действует выталкивающая сила).

Давайте подумаем, как при помощи оборудования, которое расположено на столах, проверить, верно ли это утверждение.

Фронтальный эксперимент. Учащиеся прикрепляют цилиндры к динамометрам и, осторожно погружая грузики в воду, наблюдают за пружиной динамометра.

Что вы заметили? (при погружении в воду пружина растягивается меньше, чем в воздухе)

Какой вывод можно сделать из этих наблюдений? (на любое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила.)

Как направлена эта сила? (сила, действующая на тело, погруженное в жидкость, направлена вверх).

Если тело погрузить в жидкость (газ), жидкость (газ) будет давить на него со всех сторон по закону Паскаля, причем давление на нижние части, понятно, больше, чем на верхние. Из-за этого тело как бы теряет часть своего веса, становится легче. Архимед, а именно этот древнегреческий ученый примерно за 250 лет до н.э., экспериментально установил значение выталкивающей силы. По преданию, он решил эту задачу, пытаясь определить, сделана корона сиракузского царя Гиерона из чистого золота, или ювелир изготовил ее из сплава серебра и золота.

hello_html_5004488d.jpgЭто подтвердить можно такими соображениями. Пусть жидкость в сосуде будет в покое. Мысленно выделим внутри жидкости некоторый объем А. на этот объем давит окружающая жидкость и притом так, что уравновешивает силу тяжести этого объема жидкости (рис. а), следовательно, равнодействующая сила всех давлений на этот объем А равна силе, имеющей значение веса жидкости в Объеме А, и направлена вертикально вверх.

Теперь представим (рис. б), что объем занят не жидкостью, а некоторым твердым телом. Окружающая его жидкость тоже будет давить на это тело с такой же силой.

На основании этого можно сказать, что сила, выталкивающая целиком погруженное в жидкость тело, равна весу жидкости в объеме этого тела.

Силу, выталкивающую тело из жидкости или из газа называют архимедовой силой, в честь древнегреческого ученого Архимеда, который 250 лет до н.э. впервые указал на ее существование и рассчитал ее значение. По преданию, он решил эту задачу, пытаясь определить, сделана ли корона сиракузского царя Гиерона из чистого золота, или ювелир изготовил ее из сплава золота и серебра.

hello_html_m3e6b1a4d.gif, где hello_html_m617e02a7.gif - сила Архимеда,

hello_html_644d471.gif- плотность жидкости (газа)

hello_html_m58cda75b.gif=9,8 Н/кг – сила, с которой Земля притягивает к себе любые тела

hello_html_e8783a9.gif- объем погруженной части тела (вытесненной жидкости или газа).

Сформулируем Закон Архимеда:

На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, равная по модулю силе тяжести жидкости (газа), занятой телом.

Пример.

Определить выталкивающую силу, действующую на камень объемом 1,6 м3 в морской воде (hello_html_644d471.gif=1030кг/м3).

Дано: Решение

hello_html_e8783a9.gif=1,6 м3hello_html_m3e6b1a4d.gif

hello_html_644d471.gif=1030кг/м3 hello_html_m617e02a7.gif=9,8*1030*1,6=16480 Нhello_html_m3132e3c.gif16,5 кН

hello_html_m617e02a7.gif- ? Ответ: hello_html_m617e02a7.gif=16,5 кН


Условия плавания тел

Брошенные в воду железный гвоздь, камень сразу тонут. А древесина плавает, причем уровень ее погружения в жидкость различный и зависит от ее вида и состояния. Как объяснить то, что одни тела тонут, а другие – плавают? Как мы уже знаем, на тело, погруженное в жидкость, в вертикальном направлении действуют две силы – сила тяжести (вниз) и архимедова сила (вверх). В зависимости от соотношения значений этих сил для данного тела и для данной жидкости равнодействующая этих сил может быть направлена или вниз, или вверх, или равняться нулю.

В соответствии с этим тело либо тонет, либо всплывает или пребывает в равновесии в жидкости.







hello_html_683259de.png

hello_html_m4e21c04f.jpg

Условия плавания

Результат

1

hello_html_m617e02a7.gif=hello_html_m24bb2399.gif

hello_html_644d471.gifж=hello_html_644d471.gifт

Тело находится в равновесии в любой точке жидкости

2

hello_html_m617e02a7.gifhello_html_mda3ba64.gifhello_html_m24bb2399.gif

hello_html_644d471.gifжhello_html_mda3ba64.gifhello_html_644d471.gifт

Тело всплывает на поверхность жидкости

3

hello_html_m617e02a7.gifhello_html_4fd29225.gifhello_html_m24bb2399.gif

hello_html_644d471.gifжhello_html_4fd29225.gifhello_html_644d471.gifт

Тело тонет

Из этого следует три вывода:

Тело будет плавать в жидкости или газе, когда плотность жидкости или газа равна объемной плотности тела.

Тело будет всплывать на поверхность жидкости или подниматься вверх в небо, когда плотность жидкости или газа будет больше объемной плотности тела.

Тело будет идти на дно, когда плотность жидкости или газа будет меньше объемной плотности тела.


Закрепление новых умений и навыков

Верите ли вы, что…

Сила Архимеда зависит от:

А) плотности тела; б) плотности жидкости или газа, в) массы тела; г) массы жидкости в сосуде; д) формы тела.

Сила Архимеда:

А) выражается в ньютонах; б) называется еще выталкивающей силой, в) всегда меньше силы тяжести; г) поднимает вверх воздушные шары; д) никогда не возникает в газах.

Сила Архимеда:

А) зависит от объема тела; б) зависит от глубины погружения тела в жидкость, в) всегда направлена вверх; г) действует на любое тело, погруженное в жидкость.

Вставьте пропущенные слова.

Сила Архимеда – это сила, с которой жидкость или газ действует на погруженное в них … Она направлена … Сила зависит от … и … Чем больше плотность жидкости, тем … сила Архимеда.


Это интересно!

  • Для судоходства опасность представляют айсберги – у них лишь десятая часть видна над водой, а под водой находится огромная масса.

  • Рыбы могут менять свой объём за счёт плавательного пузыря.

  • Кит может менять глубину погружения за счёт изменения объёма своих лёгких.

  • Жир в супе и сливки в молоке оказываются на поверхности.

  • Существует море, в котором нельзя утонуть. Это знаменитое Мертвое море Палестины. Воды в нем настолько солены, что в них не может жить ни одно живое существо. Утонуть в такой воде нельзя.

  • Как быстро рассортировать зеленые и спелые помидоры? Их надо высыпать в ванную с водой. Спелые – утонут. А зеленые – останутся плавать на поверхности.


Сообщение домашнего задания. Подведение итогов

Рефлексия.

Закончи предложение:

  • Мне понравилось сегодня на уроке….

  • Сегодня на уроке я открыл для себя..

  • На уроке меня порадовало..

  • У меня лучше всего получилось..

  • Не получилось сегодня…

  • Можно было сделать лучше…


Д.з.

Проработать §37, 38 учебника, выучить закон Архимеда, условия плавания тел

Упражнение 21 № 6 - решить

Подготовить краткое информационное сообщение о действии архимедовой силы в воздухе, на воде и под водой (по рядам).


Выставление оценок за работу на уроке.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Открытый урок по физике в 8 классе по теме "Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел" из раздела "Взаимодействие тел". Урок с использованием  информационно-компьютерных технологий. Данный урок ориентирован на учебник Коршака Е.В., Ляшенка А.И., Савченко В.Ф. для 8 класса для общеобразовательных учебных заведений.

Тип урока - усвоение новых знаний.

Дидактическая цель: создать условия для формирования понятия силы Архимеда, выяснить на конкретном материале, как правильно расчитывать силу Архимеда и вес тела в жидкости; показать роль физического эксперимента. 

 

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров734
Номер материала 438278
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх