Северо - Казахстанская область
Тайыншинский район
Конспект открытого урока в КПП
по предмету:
Формирование элементарных
математических представлений
на тему: «Весёлая карусель»
Провела: Воспитатель КПП: Чернявская ЛМ.
С.Ильич
Цель: Через имеющие знания о числах и цифрах дать
представление об образовании числа 3.
Обучающие задачи:
- Упражнять в счете от 1 до 10.
- Формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой.
- Учить сравнивать предметы по величине, размеру, цвету.
- Формировать умение составлять простейшие геометрические
фигуры из палочек на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно
- осязательным способом.
- Закрепить умение различать понятия: выше – ниже.
Развивающие задачи:
- Создать условия для развития логического мышления,
сообразительности, внимания.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций,
развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную
задачу и выполнять самостоятельно.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
привычку заниматься сообща.
Методические приемы:
- Игровой.
- Наглядный.
- Словесный.
Демонстрационный материал: Картинки 3 медведей на карусели;
числовой ряд от 0 до 10; печатная и письменная цифра 3; картинки с тремя
предметами; 3 малинки;
Раздаточный материал: счётные палочки; карточки с цифрой 3;
карточки с заданием;.
Этапы деятельности.
- Мотивационно
- побудительный:
Здравствуйте, ребята!
Прозвенел
звонок для нас!
Все зашли тихонько в класс.
Встали все у парт красиво,
С гостями поздоровались учтиво.
Тихо сели, спины прямо
Все легонечко вздохнем,
И урок сейчас начнем.
- Сегодня у нас необычный
урок- мы с вами отправимся на весёлую карусель.
Дети, вы любите карусели? Сегодня нас с вами приглашают
покататься на карусель наши старые друзья. Кто? Вы сможете это узнать, отгадав
загадку: "Возле леса, на опушке, трое их живут в избушке. Там 3 стула и 3
кружки, З кровати, 3 подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой
сказки?" (3 медведя).
Но, для начала нам нужно выполнить задания, которые они нам
предложили:
2.
Организационно - поисковый
- Первое задание от Михайло Потапыча.
- А) мыслительная минутка: « Сколько?».
- Сколько туфелек потеряла Золушка? ( 1 )
- Сколько хвостиков у 2 - х котиков? ( 2)
- Сколько углов у квадрата? ( 4).
- Сколько пальцев на руке? ( 5).
- Второе задание от Настасьи Петровны
- Б). цифры потерялись
0 1 ? 3 4 ? 6 ? 1 ? 3 4 ? 6
Молодцы, вы выполнили все задания, тогда отправимся в гости.
- а) Чашки три, и три постели.
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживают ровно …. (3)
- Догадались, с какой цифрой мы, сегодня познакомимся? (
цифра 3)
- Каких предметов было в этой сказке по 3? (3 стула, 3
кружки, 3 кровати, 3 подушки. ).
- б) Выход из затруднения.
( получение числа 3)
На карусель сели покататься 2 медведя.
- Сколько всего медведей? ( 2) Покажите это количество на
счётных палочках. своих
- А вот, спешит и маленький медвежонок, он заигрался в мяч.
- Сколько стало медведей? ( 3). ( 2 медведя, да ещё один –
это 3, 2+1=3)
- Медведи покатались и решили перекусить. Что любят медведи?
- Медведи любят кушать малину. Разделите медведям их малину.
( один ребёнок расставляет 2 ягодки под медведями).
- Всем, ли медведям хватило ягод? ( нет одному не хватило).
- сколько медведей , остались без ягод? ( один медведь
остался без ягоды).
- что можно сказать, о количестве медведей и ягод? (
медведей больше, чем ягод).
- На сколько медведей, больше ягод? ( на 1)
- Какое число больше 2, или 3? ( число 3 больше, числа 2 на
1)
- Как сделать поровну? ( добавляем 1 малинку 3=3)
Физ.
минутка от Медвежонка:
Мы катались
Мы катались на качелях
Обошли все карусели.
Раз, два! Раз, два!
Закружилась голова.
Знакомство с цифрой 3
- А) Медведи присели на новую карусель, которая очень похожа
но змейку. Змейка ползёт вверх, плавно закругляется в низ. В лесу много
деревьев и змейке приходится их обходить. Змейка движется вниз, плавно
закругляется.
- Мне, эта тропинка напоминает цифру. Вы не догадываетесь,
какую? ( цифру 3).
- Б) Показ цифры 3 и картинки с количеством 3.
- в) Где ещё встречается, цифра 3 в нашей жизни в сказках? (
3 поросёнке, 3 брата, в номере телефона, номер дома, сигнал светофора и. и. д.
).
- г) На что похожа цифра 3?
Две подковки - посмотри -
Превратились в цифру 3.
У
леса на опушке,
Там, где растут дубы,
3 белки без просушки
Развесили грибы.
Украсили полянку
Гирляндами опят -
Супы готовить станут
Зимою для бельчат.
Вот
за двойкой - посмотри,
Выступает цифра 3
- д) Из каких элементов, состоит письменная цифра 3? (двух
полуовалов)
- е) – Письмо в воздухе.
Начинаем писать правее и чуть ниже середины верхней стороны
клетки. Ведём линию вверх, плавно закругляя в верхнем правом углу и не доводя
до середины клетки, плавно закругляем.
- Давайте научим маленького медвежонка, красиво писать цифру
3. ( дети пишут письменную цифру на листочке, по образцу и выполняют задание на
карточках). Тетерь поменяйтесь листочками и если вам понравилось, как написана
цифра, поставьте на листочке точку ( работа в паре).
Ж) - А теперь нам нужно вставить цифру 3, в числовой ряд ( ребёнок
вписывает цифру 3, в числовой ряд).
- З) – Состав числа 3.
- Сколько стульчиков в доме у мишек? Какого они цвета?
(зелёные и красные ). Сколько зелёных стульчиков? (2). Сколько красных стульчиков?
(1). Как мы нашли число 3? (2+ 1=3)
Это выражение записывается так: 2+1=3
- А если мы к 1 красному стульчику прибавим 2 зелёных
стульчика, сумма изменится? (нет).
Давайте проверим: 1+2=3
Это выражение записывается так: 1+2=З
Из каких двух чисел состоит число 3?
3 – это 2 и 1. 3 – это 1 и 2
Упражнение для глаз.
Глазки
видят всё вокруг,
Обведу
я ими круг.
Глазкам
видеть всё дано-
Где
окно, а где кино.
Обведу
я ими круг.
Погляжу
на мир вокруг.
Работа со счётными палочками.
И). Медвежонок любит строить из палочек. Давайте вместе, построим
любую фигуру, используя только 3 палочки.
3. Рефлексивно - корригирующий
-
На чём мы с вами сегодня катались?
-
А кто катался вместе с нами?
-
Вам понравилось в гостях у медведей?
-
Чем мы с вами занимались?
Что
было трудно?
С
какой новой цифрой вы познакомились?
Рефлексия.
Вам занятие понравилось. - Мне понравилось, как вы
работали, думаю, медвежатам с нами было интересно. А теперь приглашаем всех на
карусель.
(Звучит музыка из мультфильма «Весёлая карусель». Заранее
подготавливается «обруч – карусель», дети берутся одной рукой за «карусель» и
кружатся. )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.