Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по литературному чтению на тему «Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект открытого урока по литературному чтению на тему «Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х».

библиотека
материалов













Конспект открытого урока по литературному чтению на тему

«Звук [х][х']». Буква Х х.



Разработала: учитель начальных классов

Школы №1392 им. Д.В.Рябинкина

Негрич Елена Васильевна





г. Москва - 2014г.



Конспект урока по литературному чтению в 1 классе по теме

«Звук [х][х']». Буква Х х.

учителя начальных классов «Школы №1392 им. Д.В.Рябинкина»

Негрич Елены Васильевны

УМК «Школа России»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Планируемые результаты изучения темы:

Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х‘]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами Х, х, демонстрирует навык смыслового пословного чтения; анализирует тексты, озаглавливает их.


Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные информации (толковые словари); оценивает свою работу.


Личностные результаты: умение находить новые звуки в словах, давать им характеристику, развивая фонематический слух, речь учащихся; учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит примеры пословиц на тему труда.


Ресурсы и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор с экраном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толковый словарь.



Ход урока

п/п

Этапы урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Психологический настрой.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

способствовать к подготовке учащихся к продуктивной работе.

Создать положительный эмоциональный настрой, помочь принять правильную позу, напомнить о важности, аккуратности в работе

Учитель проверяет готовность к уроку:

«Я рада встречи с вами

Я думаю, мы станем

Хорошими друзьями, идя к заветной цели, Работать будем дружно

Сегодня на уроке нам много сделать нужно

Дети слушают учителя, включаются в активную работу.

2

Установка.


-Когда мы занимаемся, сидим тихо, руки на столе, спина прямая. Мы будем говорить четко, правильно, внимательно слушать учителя и товарищей.

-Знаем: у нас все получится.

Дети выполняют установку учителя

3

Актуализация знаний.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

закрепить пройденный материал.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

повторить и закрепить изученный материал, привлечь учащихся к изучению новой темы.

  1. В чем особенность согласного звука [й'].


  1. Объяснить значение пословиц: «Как потопаешь, так и полопаешь», «Работать засучив рукава», «Работать спустя рукава» (обратить внимание на то, что это устойчивые речевые обороты).

  2. О чем эти пословицы

Учащиеся говорят, что звук [й'] согласный, звонкий и всегда мягкий.

Учащиеся объясняют значение пословиц, знакомятся с понятием «устойчивые обороты речи».

- все пословицы о труде

4

Мотивация учебной деятельности.

Создание условий успеха.


Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

закрепление умения читать выразительно осознано, умение работать в парах.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

активизировать деятельность учащихся, провести речевую разминку, создать ситуацию успеха.

- К нам на урок из деревни Хлебушкино приехал художник. Он узнал, что у нас в школе есть первый Е класс, и дети в нем хорошо занимаются. Вот он и решил вас проверить. Художник привес трудные задания для вас. Мы с ними справимся?

Задание первое

Давайте произнесем скороговорки:

1.Бублик баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.

2.Хорош пирожок, внутри творожок.

Задание второе (в парах).

Один ученик читает вопросительно, второй восклицательно скороговорки.








Учащиеся читают скороговорки медленно, потом обычным темпом, затем быстрее.

Учащиеся выполняют задания учителя.

5

Работа над новой темой.

Создание проблемной ситуации.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

проследить путь хлеба от зернышка к булке, развивать речь.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

подвести учащихся к тому, что они узнают новые звуки [х], [х'], букву Х и х, сами охарактеризуют звук, развивать умение проводить звуко-буквенный анализ слова. Помочь детям осознать что путь хлеба от зернышка до булки трудный.


- Прослушайте сказку и подумайте, легко ли человеку дается хлеб. Проследите путь хлеба от зернышка к булке. (инсценировка сказки)

Дал однажды человек волку кусок хлеба. Волк съел и говорит:

- Ох и вкусно! А как его делают?

- Надо землю вспахать!

- И тогда можно есть?

- Нет, ее надо боронить.

- И можно есть?

- Нет еще!

- Надо удобрения положить, посеять. Подождать пока созреет хлеб. Потом скосить, обмолотить и на мельницу свести. Смолоть в муку, потом испечь. Вот тогда и хлеб есть.

Волк говорит: «Ой, сколько хлопот и трудов! Нет уж, хоть и вкусен хлеб но жил без него и дальше так проживу.»

Так и живет волк без хлеба.

- А может человек прожить без хлеба? Много ли труда вложено в то, чтобы хлеб был на нашем столе? Рассмотреть и люстрацию на стр.38.

- На что похож хлеб?

- Чем похож на солнышко?




















Учащиеся отвечают на вопросы учителя, рассуждают, доказывают свою точку зрения, прослеживают путь хлеба от зернышка к булке (повторяют все этапы пути производства хлеба).

6

Закрепление о звуках [х][х'].


Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

умение определять место нового звука, твердость и мягкость звука.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

развитие фонематического слуха.

Игра «Камень - вата» (учитель называет слова, учащиеся внимательно слушают и выполняют действия. Если звук мягкий – хлопают, если твердый- топают).

Холод, петух, хитрость, хор, буханка, хобот, плохой, пастухи.

Учащиеся внимательно слушают и выполняют действия определяя место звука.

7

Физминутка

Хомка - хомка хомячок
Полосатенький бочок
Хомка рано встаёт, щёчки моет, ушки трёт
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.


8

Знакомство с буквой Х х.


Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

запомнить Х х, обозначающие вышеуказанные звуки, читать слоги, слова, предложения с данными буквами.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

знакомить с буквами Х х, учить читать плавно, осознанно, развивать и обогащать речь учащихся.

  1. Показ буквы Х х (на что похожа)

Х- на ножницы похожа, но в работе ,а не лежа. Показ слайдов из диска «Обучение грамоте» (см. приложение №1)

  1. Соотнести слова и схемы слов.

  2. Чтение слогов ха, ху, хи, хо, хе,

ах, ух, их, ох, ех

  1. Хо-рошо пло-хо

Хлеб хле-ба

Хо-лод хо-ло-да

  1. Чтение текста

Ответить на вопросы, озаглавить текст.

- Какое время года описывается?

- Какая работа ведется на полях?

- Перечислить какие машины вышли на поля.

Просмотр слайдов из презентации «Хлеб – всему голова» (см. приложение №2)

Учащиеся рассматривают очертания букв, находят сходства с предметом (с ножницами)


Хоровое чтение



Чтение в парах



Учащиеся выполняют задание учителя, отвечают на вопросы, делают выводы, объясняют.

9

Рефлексия.


Цель, которая должна быть достигнута учащимися:

обобщение изученного, умение делать вывод, давать оценку своей деятельности.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:

выяснить степень усвоения учащимися нового материала, выявить возможные затруднения, чтобы помочь их ликвидировать, стимулировать развитие творческих возможностей учащихся.

Расскажем художнику, что нового мы узнали?

С какими звуками познакомились?

Какую характеристику можно дать этим звукам?

Объяснить смысл пословиц

«За обедом хлеб- всему голова»,

«У кого хлеб, у того и счастье».

Легок ли путь хлеба от зернышка до булки хлеба на столе?

Как нужно обращаться с хлебом? Почему?

Понравился урок?

Что вызвало затруднение?

Ваша самооценка.

Спасибо за урок.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, закрепляют знания об изученных звуках, буквах. С помощью карточек оценивают свою работу на уроке

hello_html_m22c76ac7.gifhello_html_5d0d268b.gifhello_html_28080f4.gif, делают вывод о том, что в производство хлеба вложен труд многих людей разных профессий. Дети должны бережно относится к хлебу. Дома подбирают пословицы о хлебе.

























Приложение:

hello_html_m3d47d6a.png

hello_html_m56657317.png



hello_html_m12057e52.png

hello_html_12e3f8b8.png



hello_html_320d0d60.png

hello_html_11fb8be1.png

hello_html_m357236ae.png









hello_html_m581d7b41.png



























































Приложение №2



Хлеб- важный продукт питания



hello_html_m6aca6ea3.jpg



Вспашка и боронование земли

hello_html_m4d265133.jpg





Посев семян

hello_html_ee621c2.jpg



Хлеб созрел. Налились тяжелые колосья.

Пришло время уборки.

hello_html_215ace3.jpg



В поле вышли комбайны

hello_html_7393ec7c.jpg



В элеваторе хлеб хранится про запас

hello_html_m740b3373.jpg

Другая часть хлеба отправляется на мельницу

hello_html_m5bc3022e.jpg

Автомобиль – муковоз на хлебозавод муку повез

hello_html_md5fc60.jpg



На большом хлебозаводе станет тестом там мука

hello_html_m361e6f65.jpg



От завода- автомата льется теплый хлебный запах

hello_html_m14e1374e.jpg





Все что хочешь испечет, этот сказочный завод

hello_html_m543b72ee.jpghello_html_cad28e.jpg

hello_html_m35d991e8.jpghello_html_m1ce6bc89.jpg

Список используемой литературы

  1. В.Волина «Веселая грамматика» 1995г., изд. Знание;

  2. Ю.А. Вакуленко «Урок в современной школе» 2007г., изд. Учитель;

  3. В. Волина «Азбуковедение», 1993г., изд. Знание;

  4. Обучающий диск "Обучение грамоте.1 класс", УМК «Школа России»;

  5. Интернет источник «Яндекс».

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по литературному чтению на  тему «Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х».

Тип урока:  урок открытия новых знаний.

Планируемые  результаты изучения темы:

Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х‘]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами Х, х, демонстрирует навык смыслового пословного чтения; анализирует тексты, озаглавливает их.

Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные информации (толковые словари); оценивает свою работу.

Личностные результаты:умение находить новые звуки в словах, давать им характеристику, развивая фонематический слух, речь учащихся; учащийся рассказывает о необходимости  старательно трудиться, приводит примеры пословиц на тему труда.

Ресурсы и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор с экраном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толковый словарь.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров531
Номер материала 282474
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх