1132056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока по математике

Конспект открытого урока по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по математике, проведенный в 1 классе.





hello_html_4f263aad.gif
















Учитель начальных классов:

Василенко Валентина Викторовна

2014-2015 учебный год.




Источники:


Images.yandex.kz > графический диктант;

Images.yandex.kz > анимашки картинки;

Proshkolu.ru

Featival.1september.ru

Tak-to-EHT.net.> Методическая копилка


























Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10».

Цели: решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10; повторение состава чисел; решение задач на нахождение остатка;

Развивать внимание, память, кругозор учащихся; математическую речь; воспитание детского коллективизма.

Оборудование: презентация; путевой лист ( на каждого учащегося); рисунки корабликов; рисунки бананов, апельсинов.

Ученик: (Слайд 1) Здравствуйте, гости дорогие

Мы рады приветствовать вас,

Мы в школе только 3 месяца

Но, за это  время мы научились

Читать, писать, дружить

Мы класс свой полюбили

И дружбой дорожим

А сегодня просим вас,

Не судите строго нас.


Учитель: Внимание! Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,всё ль в порядке:

Ручка и тетрадка?

И простые карандаши

Ты на парту положи, и линейку не забудь:

В математику держим путь!

А сейчас, ребята поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь,

И внимательно считайте,

А спрошу вас- отвечайте,

Вам условия понятно?

Дети: Да!

Учитель: Это слышать мне приятно.

Путешествие зовёт

Первоклашек на урок.

А куда пойдут ребята?

В необычную страну,

Очень нужную страну, (Слайд 2)

Очень важную страну- математику.




Ход урока.

- Для этого мы с вами отправимся в морской круиз. (Слайд 3)

- Что такое морской круиз? (путешествие)

- На улице настоящая зима, а мы побываем на теплых островах.

- Сегодня у нас урок – путешествие .

- И я вам желаю точных вычислений для ….. а вот для чего вы узнаете выполнив следующее задание (слайд 4)


10 - 0

9 - 1

6 - 2

8 - 1

9 - 3

 

 

 

 

 


Вот ключ к заданию:

4 – А

6 - И



7 – Ч

8 - Д



10 – У



а удача сопуствует

У - усердным

Д - добрым

А - аккуратным

Ч - честным

И – исполнительным

- Каждое дело делается быстрее если есть помощник и мы с вами тоже возьмём помощника который будет помогать оценивать ваши знания, а вот кто он вы ответите мне в конце урока.

Счастливого плавания

Устный счет.

Чтобы отправится в путешествие нам нужны билеты. Билет я дам тому, кто решит пример

( называю примеры на сложение и вычитание, записанные на “билетах” в форме кораблика).

4 + 2 = 7 - 2 = 3 - 2 = 5 - 2 =

10 - 2 = 8 + 2 = 6 + 2 = 2 + 2 =

4 + 3 = 6 + 3 = 2 + 3 = 7 + 3 =

3 - 3 = 5 - 3 = 10 - 3=

Итак, у каждого есть билет со своим номером. Нас ждет интересное и увлекательное путешествие и оно по силам сообразительным и находчивым, и дружным ребятам.

2. Графический диктант. (звучит музыка моря) (слайд 5)

А на чём можно перемещаться по морю мы с вами узнаем выполнив следующее задание:

Графический диктант. Должен получиться кораблик. Рисование по клеткам.

( Слайд 6)


hello_html_m560364e5.jpg

Теперь у нас есть на чём плыть.

На пути – Остров обезьян. (песня «В каждом маленьком ребёнке…»)(Слайд 7)

Хозяйка острова просит помочь ее подругам:

3 веселые подружки,
Обезьянки – хохотушки
Собрались купить игрушки.
Чтобы было чем играть,

Мы им будем цифры подбирать.
- Найдите пару чисел, в сумме которые дают число 8, 5,7

Итак, мы помогли обезьянкам и можем двигаться дальше.

- Мы приближаемся к острову «Отдыхай-ка!», я предлагаю вам отдохнуть.

(танцевальные движения под музыку) ( Слайд 8)

Чтобы попасть на следующий остров отгадаем загадку (Слайд 9)

Ноги – как ходули,

Шея – как свеча.

Скорость – как у пули.

Ростом – каланча.

Шуба – сплошь заплаты

И бока покаты

Кто это, ребята? ( жираф)

Впереди – Остров жирафов. ( песня о жирафе) (Слайд 10)

Жирафы в замешательстве: из каких геометрических фигур можно составить жирафа?( Голова - треугольник, прямоугольник – шея, туловище - овал, ноги - треугольники)

- Составьте жирафа из геометрических фигур.

( Проверка)

Слайд 11 (песня о дельфинах) дельфины.

Дельфины покажут нам дорогу дальше.

- А кто же такие дельфины?

Сообщение о дельфине.

Дельфины - дружелюбные млекопитающие. У дельфинов большой головной мозг, и относятся они к умным млекопитающим. Длина его обычно от 2 метров до 2,5 метра. Дельфины издают много звуков, они «свистят», «щебечут». Могут общаться между собой. У дельфинов рождается 1 детеныш. Мать выкармливает его молоком до 6 месяцев. Продолжительность жизни дельфинов составляет 30-40 лет. Дельфинов встречают во всех океанах. Существует много сведений, что они спасают тонущих людей. Дельфин интересен для человека тем, что он умен и легко поддается обучению.

Дельфины предлагают решить задачу.(Слайд 12)

« В море плавали 8 рыбок, потом 3 рыбки уплыли. Сколько рыбок осталось?

- В путевом листе найдите краткую запись к задаче и решим её.

Было – 8р.

Уплыли – 3р.

Осталось - ?.

- Назовите условие задачи. Вопрос задачи. Решение задачи. Ответ задачи.

- Запишите решение и ответ в путевом листе.

Мы успешно выполнили задания, данные дельфинами, продолжаем путь дальше.

- Пока мы решали задачу, сбились с курса.

- Нам надо определить стороны горизонта, чтобы двигаться в правильном направлении дальше.

- А какие стороны горизонта вы знаете?

- С помощью чего можно определить стороны горизонта?

- Наступила ночь и как же нам двигаться дальше?

- Ночью стороны горизонта можно определить по полярной звезде.

- Давайте и мы с вами посмотрим в ночное небо.

Физминутка для глаз.( под музыку) (Слайд 13)

Продолжение работы по теме урока.

На нашем пути – Остров попугаев. (Слайд 14 голос попугая)

- Вот так разговаривают попугаи.

- А какую скороговорку мы знаем про попугаев?

Говорит попугай попугаю:

"Я тебя, попугай, попугаю".

Попугаю в ответ попугай:

"Попугай, попугай, попугай".

Попугаи хотят проверит умеете ли вы работать самостоятельно.(Слайд 15)

Самостоятельная работа.

Сравни выражения:

Iв. 9* 9–1 8–2* 4+3

IIв. 3* 3+4 7+2* 10-1

Мы попали на остров Львёнка и Черепахи. ( Слайд 16 музыка)

- Читай каждое выражение используя математические термины.

Дети выходят к доске и указкой показывают ответ.

3 + 2 = 5 м

10 – 2= 7 ы

6 + 3 = 8 о

5 – 3 = 4 ц

4 + 2 = 9 л

7 – 3 = 6 д

4 + 3 = 2 о

- Решим примеры и прочитаем слово, которое они нам приготовили.

Учитель: (Слайд 17 сразу с музыкой)

- Главный на корабле – капитан.

А помощник ? Как его зовут? юнга.

(Слайд 18)

- Давайте вспомним вместе с капитаном корабля и юнгой какие животные встретились нам в пути?

- А какие это животные? ( экзотические – новое слово)

- А где можно их увидеть?

- Капитан корабля благодарит нас за урок.

И прежде чем покинуть наш корабль давайте подсчитаем какой багаж знаний каждый из вас собрал. (подсчитать бананчики)

Рефлексия.

- Давайте подарим капитану и юнге корабля подарки. У вас на партах апельсины и лимоны: оранжевые и жёлтые. Если урок вам понравился и у вас хорошее настроение. Подарите оранжевый апельсин. А если урок не понравился, подарите жёлтый лимон.

  Итог урока.

- Наше путешествие подходит к концу.

- Чем мы занимались на уроке?

- А сколько животных нам встретилось в пути? ( 10)

- Правильно, мы повторяли сложение и вычитание в пределах 10.

- Путешествие наше успешно подошло к концу. Благодаря вашей дружной работе, вашей находчивости и сообразительности.

Итог: во время путешествия мы решали примеры, решили задачу на нахождение остатка, повторяли состав чисел, читали и решали математические выражения, вспомнили геометрические фигуры.


А для того чтобы покинуть наш корабль и вернутся в домой мы выполним ещё одно задание. Так каждый из вас тратит на дорогу домой разное время, то и на выполнение этого задания потратится разное время.

Карточки с заданием.









Краткое описание документа:

Открытый урок по математике проводился на областном семинаре учителей начальных классов.Урок является последним в теме "Сложение и вычитание в пределах 10".В нём широко используются ранее полученные знания, совершенствуются умения учащихся.

Цели: решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10;  повторение состава чисел; решение задач на нахождение остатка;

Развивать внимание, память, кругозор учащихся; математическую речь; воспитание детского коллективизма.

Оборудование: презентация; путевой лист ( на каждого учащегося); рисунки корабликов; рисунки бананов, апельсинов.

Общая информация

Номер материала: 190622

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.