159332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект открытого урока по математике в 6 классе.Тема: Свойства действий с рациональными числами.

Конспект открытого урока по математике в 6 классе.Тема: Свойства действий с рациональными числами.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока по математике в 6 классе.


Тема: Свойства действий с рациональными числами.

Цели урока:

  • Образовательные: закрепить, обобщить умения и навыки в действиях с положительными и отрицательными числами. Подготовить учащихся к контрольной работе по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

  • Развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять математический и общий кругозор, совершенствовать устную математическую речь.

  • Воспитательные: формировать такие качества личности как, трудолюбие, внимательность, активность, умение слушать мнение других.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал, дидактические материалы.

Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания.

2. Разминка (фронтально).

  • Результат деления?

  • На какое число нельзя делить?

  • Наибольшее двузначное число?

  • Сколько г в кг.?

  • Сколько минут в часе?

  • Сколько часов в сутках?

  • Результат умножения?

  • Наименьшее натуральное число?

  • Когда частное равно 0?

  • Что больше 2 дм или 23 см.?

  • Что меньше 0,7см или 4/5дм.?

  • Какую часть минуты составляет 15 сек.

(За каждый правильный ответ, учащиеся получают многогранник, называя его , что будет учтено, при подведении итога и оценивании работы ученика в конце урока. На протяжении всего урока , учащиеся получают многогранники за правильные ответы, что очень удобно, при оценивании.)

3. Устно.

Рассказать правило умножения отрицательных чисел, чисел с разными знаками.

(работа в парах)

4. В таблице, изображенной на доске (у каждого учащегося на парте заранее заготовлена таблица) ученик ставит по одной точке в каждом ряду. Учащиеся выполняют умножение чисел, стоящих против точки. И записывают ответ в клетке с точкой. Взаимопроверка, учащиеся сверяют результаты с работой ученика на доске.



-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

3









2









1









0









-1









-2









-3









-4



















5. Расставить знаки больше или меньше в следующих примерах:

-7 и 5;

-12 и -13;

0,5 и 0,4;

hello_html_685d8d49.gifи hello_html_319ff41d.gif;

- -hello_html_6eec8aff.gif и hello_html_685d8d49.gif.


6. Ответить, не решая примера. Каким получится при выполнении действий число, положительное или отрицательное?

-1hello_html_7e6cc508.gif2hello_html_m5edd0f34.gif.(фронтально)

7.Устно.

Правило деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками (работа в парах).

8. Работа на доске и в тетрадях.

  1. 2,1 : (-0,7)

  2. -1,25 : (2,5)

  3. 14,7 : (-7)

  4. 3,9 · (hello_html_6a1c94eb.gif)

  5. - -hello_html_17e293e3.gif : (- -hello_html_6533ba.gif )

9. Устно

Какие числа называют рациональными?

Привести примеры на доске. (фронтально).

10. Повторить св-ва действий с рациональными числами (фронтально).

11. Вставить пропущенные буквы в выражениях, записанных на доске (по цепочке, учащиеся выходят к доске, формулируют св-ва.)

  1. аhello_html_73e89c1.gif

  2. hello_html_54d0facb.gif

  3. hello_html_60aa4a16.gif

  4. hello_html_m28d7330a.gif

  5. hello_html_512a4f2d.gif

  6. hello_html_m585583de.gif

  7. hello_html_m3a3aa250.gif

  8. hello_html_14d8ba5a.gif

  9. hello_html_baafa90.gif=1

  10. hello_html_41135bfc.gif

12. Работа с учебником.

1214( в ,г)

Двое учащихся работают с обратной стороны доски, остальные учащиеся работают самостоятельно. Учащиеся, правильно выполнившие работу первыми, становятся консультантами на своем ряду. После выполнения номера все сверяют свои записи с решением на доске.

Для учащихся, работающих на опережение на доске предложены задания.

1.Разделить фигуру на 2 равные части.













2. Найдите числа, которые спрятались за звездочками

-7hello_html_5e4dc5a7.gif

-28hello_html_m6307aba8.gif

-5hello_html_m1e7cc111.gif2hello_html_21b42475.gif

(Ответ.hello_html_3a2d64fd.gif

13. отдых.

14. Решить задачу № 1224 (учебник)

Двое учащихся работают с обратной стороны доски, остальные учащиеся работают самостоятельно .Учащиеся, правильно выполнившие работу первыми, становятся консультантами на своем ряду. После выполнения номера все сверяют свои записи с решением на доске.

15. Устно. (Фронтально)

  • При сложении каких чисел может получиться нуль?

  • В каких случаях получится 0 при вычитании, при умножении, при делении?

  • В каком случае произведение равно 0?

16. Решить уравнение.

1) (2x-8)(4x+3)=0

2) (-x-4)(2x-7)=0

3) (-3x+15)(x+6)=0

17. №267 В1,В2 (дидактические материалы)( самостоятельно)

18. Выразить числа в виде приближенного значения десятичной дроби до десятых.

hello_html_ea47016.gif,hello_html_79b134af.gif

Подведение итога.

  • Какое количество рациональных чисел помогает решить уравнение вида?

(а-х)(в+х)=0.

  • Чему равно произведение числа на 0?

  • Что происходит с суммой чисел, если прибавить0?

  • Сумма каких чисел равна 0?

Выставление отметок.

Анализ домашнего задания:.№1227(д ,е),1229(г, е),1232,267(д.м.В2)


Литература:

  • Ганенкова И.С. Математика. Многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов для проверки качества знаний. 5-7 классы. 2-е изд., стереотип.-волгоград:Учитель 2008.

  • Барсукова Н.Л. Открытые уроки математики:5-6 классы.-М.:ВАКО,2010.

  • Каратанова М.Н..Уроки математики с применением ИКТ.5-6 классы.Методическое пособие с электронным приложением.-М.:Планета, 2010.

  • Чернокнижникова Л.М, нестандартные уроки. Математика , 5-10 класс. Учебно-методическое пособие.-М,: АРКТИ, 2010.

  • Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы для 6 класса-М.:Академкнига/Учебник, 2010.

  • Математика. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С Чесноков, С И. Шварцбурд.-29-е изд. Стер.-М.: Мнемозина, 2011.













Краткое описание документа:

Конспект открытого урока по математике в 6 классе.

 

Тема: Свойства действий с рациональными числами.

Цели урока:

·         Образовательные: закрепить, обобщить умения и навыки в действиях с положительными и отрицательными числами. Подготовить учащихся к контрольной работе по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

·         Развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять математический и общий кругозор, совершенствовать устную математическую речь.

·         Воспитательные: формировать такие качества личности как, трудолюбие, внимательность, активность, умение слушать мнение других.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал, дидактические материалы.

Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания.

2. Разминка (фронтально).

·         Результат деления?

·         На какое число нельзя делить?

·         Наибольшее двузначное число?

·         Сколько г в кг.?

·         Сколько минут в часе?

·         Сколько часов в сутках?

·         Результат умножения?

·         Наименьшее натуральное число?

·         Когда частное равно 0?

·         Что больше 2 дм или 23 см.?

·         Что меньше 0,7см или 4/5дм.?

·         Какую часть минуты составляет 15 сек.

(За каждый правильный ответ, учащиеся получают многогранник, называя его , что будет учтено, при подведении итога и оценивании работы ученика в конце урока. На протяжении всего урока ,  учащиеся получают многогранники за правильные ответы, что очень удобно, при оценивании.)

3. Устно.

Рассказать правило умножения отрицательных чисел, чисел с разными знаками.

(работа в парах)

4. В таблице, изображенной на доске (у каждого учащегося на парте заранее заготовлена таблица) ученик ставит по одной точке в каждом ряду. Учащиеся выполняют умножение чисел, стоящих против точки. И записывают ответ в клетке с точкой. Взаимопроверка, учащиеся сверяют результаты с работой ученика на доске.

 

 

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

-1

 

 

 

 

 

 

 

 

-2

 

 

 

 

 

 

 

 

-3

 

 

 

 

 

 

 

 

-4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Расставить знаки больше или меньше в следующих примерах:

-7 и 5;

-12 и -13;

0,5 и 0,4;

    и      ;

-  - и   .

 

6. Ответить, не решая примера. Каким получится  при выполнении действий число, положительное или отрицательное?

-12.(фронтально)

7.Устно.

Правило деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками (работа в парах).

8. Работа на доске и в тетрадях.

1)      2,1 : (-0,7)

2)      -1,25 : (2,5)

3)      14,7 : (-7)

4)      3,9 · ()

5)      - - : (- - )

9. Устно

Какие числа называют рациональными?

Общая информация

Номер материала: 313292

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.