Выбранный для просмотра документ НОУ.docx
НОУ «Школа – интернат №22 ОАО РЖД» г. Улан Удэ
Урок музыки по ФГОС в начальной школе
Тема: «Рождество Христово»
Разработала: учитель музыки,
педагог дополнительного образования
Иванова Светлана Леонидовна
г. Улан – Удэ
2014г
2 класс 2 четверть
Тема открытого урока: «Рождество Христово»
Тип урока: Расширение и углубление знаний
Цель урока: Направление учебных действий на формирование универсальных и предметных компетентностей.
Основная задача урока:
- вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;
- направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД: вхождение обучающихся в мир духовных ценностей музыкального искусства,
Познавательные УУД: стремление к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, стилей народной и профессиональной музыки.
Регулятивные УУД: совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной деятельности.
Коммуникативные УУД: решение учебных задач в процессе сотрудничества с одноклассниками, учителем в процессе художественно-творческой.
Информационные УУД: умения осознанно воспринимать музыкальную и другую художественную информацию.
Элементы содержания: Зимние праздники. Евангелие. Рождественские песнопения.
Методы:
-метод стимулирования музыкальной деятельности
-метод создания художественного контекста
- наглядно-слуховые
-словесные методы
- метод создания композиций
-метод сравнения
-пластического интонирования
- активизация жизненного и музыкального опыта
Требования к уровню подготовки:
Знать: понятия народные церковные праздники, Евангелие.
Уметь: находить ноты первой октавы на нотном стане и интонировать их под инструмент, выразительно исполнять песни, через пластику движений передать характер музыки.
Вид контроля, измерители: находить ноты первой октавы на нотном стане и интонировать их под инструмент, выразительно исполнять песни, через пластику движений передать характер музыки.
Элементы дополнительного содержания: Праздник «Рождество Христово»
Домашнее задание: выполнить рисунок на тему «Рождество Христово»
Ход урока:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1.Музыкальное приветствие. Рефлексия.
|
Учащимся предлагается с помощью цветных бумажных кругов , прикрепив их к елке на доске, выразить свое настроение вначале урока. Темные цвета – грусть; яркие – радость.
|
Работа у доски |
|
2. Задание с нотами по группам.
|
Класс предварительно разделен на три группы. Каждой группе предлагается задание: найти ноты первой октавы на бумажном нотном стане, который находится у ребят на столах. В последовательности, в которой предлагается в карточках розданных учителем.
|
Та группа, которая справилась раньше всех, поднимают руки. И сравнивает с образцом, который находится на доске ( в презентации). Каждое выполненное задание всем классом поется с ритмослогами, затем с названием нот.
|
|
3.Знакомство с новым материалом.
|
- Ребята, а зачем нам знать ноты? - И с помощью нот можно изобразить музыку, например, праздничную. - А сейчас, я предлагаю вам послушать такую музыку и сказать о каком же празднике в ней поется?
|
Слушание песни «Что за дитя в хлеву чужом?»
|
|
|
Рассказ учителя «Рождество Христово» На этом уроке учащиеся еще раз обращаются к теме церковных праздников. В 1 классе уже состоялось первое знакомство детей с праздником Рождества Христова. Это – один из самых значимых праздников христиан, который приходится на 7 января (25 декабря по старому стилю ). Вспоминаем с детьми историю рождения Иисуса Христа. - С чего же все началось?...Две тысячи лет назад зимняя ночь стояла над нагорьями древней Иудеей. По узким, крутым тропам в ночи молча шли люди. Римляне – завоеватели правили Иудеей, они велели каждому жителю явиться в город, где жили его предки, -так удобнее будет римлянам сосчитать и переписать плененный ими народ… Шел из города Назарета в город Вифлеем плотник Иосиф. Шла с Иосифом вместе темноглазая Дева… Скоро у нее должен был родиться ребенок. Имя темноглазой Девы - Мария. Минувшей весной… Марии явился Архангел Гавриил – посланник и вестник Господа. Он предсказал ей рождение Сына, имя которому – Иисус. «Он будет велик и наречется Сыном Всевышнего» /Библия: Евангелие от Луки глава 1 стихи 30-32/ …Все дома Вифлеема, все постоялые дворы были переполнены людьми – и нигде не нашлось места плотнику и Деве. Глубокая пещера приютила их. Обычно в эту пещеру пастухи загоняли стада на ночь. Зимней ночью под сводами пещеры родился Спаситель мира… …А рядом с тем местом кутаясь в грубый войлок, грея руки у огня. Вокруг костра сидели той ночью пастухи…С зимнего неба спустился к ним Ангел Господень и возвестил радостную весть всем людям: ныне родился Спаситель, Который есть Христос Господь, который пришел спасти людей своих от грехов их. Внезапно явились с Ангелом многочисленное воинство небесное, славящее Бога и взывающее: «Слава в Вышних Богу, и на земле мир, в человеках благоволение!» /Евангелие от Луки глава 2, стих10-14/ Пастухи поспешили к пещере, вошли толпой, замерли на пороге: в серых каменных яслях, на соломе, в белых пеленах – как ясное пламя – сиял Младенец. Снявши шапки, пастухи поклонились Спасителю. Золотая, многокрылая звезда взошла на небо в час Рождества Христова, просияла над всем миром. По этой звезде так же нашли путь к Младенцу восточные мудрецы, которые принесли Ему дары. В ту самую ночь история рода человеческого разделилась надвое. От восхода звезды – вестницы, от Рождества Христова отсчитываем мы века». Здесь необязательно читать весь текст, можно включать ребят в беседу задавая наводящие вопросы к слайду.
|
|
|
|
- Если мы посмотрим на картину, скажите, кто еще находился рядом с колыбелью Иисуса и видел чудо рождения?
- И сейчас я предлагаю вам музыкальную разминку ,где изобразим животных.
|
– Животные Музыкальная разминка «У жирафа» ребята делают движения под музыку вместе с учителем, изображая животных.
|
|
4. Слушание музыки П. И. Чайковский «Щелкунчик» «Па –де -де»
|
- Недавно на уроке мы с вами слушали произведение Петра Ильича Чайковского «Молитва», но так же этот композитор написал Рождественский – балет который называется «Щелкунчик». Предлагаю вам послушать. И если будете слушать внимательно, то услышите какие инструменты играют. -Какие вы слышите инструменты? - Давайте изобразим скрипки. - А кто управляет оркестром? -Конечно, кто будет дирижером? -А какие чувства у вас возникают слушая это произведение? - Чувства, которые переполняют нас, мы можем выражать в движениях. Класс делится на ребят которые изображают те инструменты оркестра, которые услышали в произведении. Выбираем одного дирижера. Остальные желающие танцуют под музыку выражая свои чувства в движениях. На этом уроке можно еще раз обратиться к сюжету и образам рождественского балета – сказки П. И. Чайковского «Щелкунчик», с которым дети знакомились в первом классе. Напомню, что учащиеся могут выступать в роли дирижеров симфонического оркестра, придумать пластический этюд под музыку «Па – де- де»
|
-Скрипки.
- Дирижер.
Пластическое интонирование |
|
5.Вокально-хоровая работа
|
-Сейчас мы с наслаждением наблюдали пластический этюд в вашем исполнении. Какое настроение передавала музыка? - Грустное. - Но, чувства бывают не только грустными, но и радостными как в песне «Зимушка – зима». Я предлагаю вам повторить слова.
|
Исполнение песни «Русская зима» |
|
6.Просмотр музыкального фрагмента из м/ф «Щелкунчик» |
- Спасибо за выразительное исполнение песни. - Так как на Рождество дарят подарки, я тоже приготовила вам не большой подарок. - Вы любите подарки? - А мультфильмы? -Я так и думала, поэтому хочу показать вам фрагмент мультфильма, который тоже называется «Щелкунчик». Прошу внимание на доску.
|
- Да - Любим!
Смотрят м/ф |
|
7. Рефлексия
|
- С каким настроением вы заканчиваете урок? Вы можете воспользоваться темными шарами - если настроение грустное, яркие – если настроение приподнятое, веселое. И прикрепить эти шары на нашу вторую елочку. |
Ученики подходят к доске, где крепят бумажные цветные кружки на заранее заготовленную елку.
|
|
8.Домашнее задание.
|
Выполнить рисунок на тему «Рождество Христово»
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Хочу поделиться разработкой открытого занятия по музыке "Рождество Христово"проведенного во 2 классе на районном семинаре в рамках стажировочной площадке по внедрению ФГОС.
2 класс 2 четверть
Тема открытого урока: «Рождество Христово»
Тип урока: Расширение и углубление знаний
Цель урока: Направление учебных действий на формирование универсальных и предметных компетентностей.
Основная задача урока:
- вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;
- направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД: вхождение обучающихся в мир духовных ценностей музыкального искусства,
Познавательные УУД: стремление к приобретению музыкально-слухового опыта общения с известными и новыми музыкальными произведениями различных жанров, стилей народной и профессиональной музыки.
Регулятивные УУД: совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной, творческо-художественной деятельности.
Коммуникативные УУД: решение учебных задач в процессе сотрудничества с одноклассниками, учителем в процессе художественно-творческой.
Информационные УУД: умения осознанно воспринимать музыкальную и другую художественную информацию.
Элементы содержания: Зимние праздники. Евангелие. Рождественские песнопения.
Методы:
-метод стимулирования музыкальной деятельности
-метод создания художественного контекста
- наглядно-слуховые
-словесные методы
- метод создания композиций
-метод сравнения
-пластического интонирования
- активизация жизненного и музыкального опыта
Требования к уровню подготовки:
Знать: понятия народные церковные праздники, Евангелие.
Уметь: находить ноты первой октавы на нотном стане и интонировать их под инструмент, выразительно исполнять песни, через пластику движений передать характер музыки.
6 661 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.