Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект открытого урока по русскому языку на тему " Наречие" 7 класс

Конспект открытого урока по русскому языку на тему " Наречие" 7 класс

Скачать материал

Открытый обобщающий урок по теме « Наречие». 7 класс.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Открываем свои тетради и записываем число: пятнадцатое января. А вот тему урока вы определите сами, разгадав загадку( слайд 1)

Разгадайте загадку «Составь слово», чтобы узнать, о  какой части речи сегодня пойдёт разговор.

От слова изречение взять корень;

От слова навыпуск взять приставку;

Окончание слова одеяние.

    — Записываем тему урока «Наречие».  ( Слайд 2)

2. Мотивация учебной деятельности и сообщение целей урока. : 

Целью урока является:   ( Слайд 3)

Ø  Обобщить сведение о наречии как части речи;                    

Ø  Закрепить навыки правописания наречий;

Ø  Формировать умение систематизировать и обобщать учебный материал; 

Ø  Применять полученные знания на практике.   

Ø    Воспитывать эстетический вкус и нравственное начало.

Оборудование урока:  презентация, карточки, раздаточный материал.

Тип урока: урок – обобщения

Форма урока: урок- практикум

3. Актуализация знаний.

Ø  Продолжаем вспоминать, что это за часть речи – наречие.

Запишите 4 термина, найдите среди них «Четвёртое лишнее». ( слайд 4)

Сказуемое, наречие, определение, дополнение.

( обстоятельство)

(Лишним является термин наречие, так как 3 термина называют члены предложения, а лишний называет часть речи.)

— Восстановите цепочку, исправьте ошибку применительно к данной части речи. (Обстоятельство.)

Ø  Какая часть речи называется наречием?

«— Наречие, - сказал  один чудак, - это всё, что на речке.»

А как бы вы объяснили ему, что такое наречие? ( Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, действия, другого признака).

— Другой влюблённый чудак отправил послание любимой девушке; оно заканчивалось так: ( Слайд 5)

И однажды к тебе я приду

Навсегда, навсегдой, навсегду.

Я тебя за собой увлеку

Вдалеке, вдалекой, вдалеку.

 

— Что же наделал этот чудак? (Он попытался изменить слова, которые не умеют и не хотят изменяться).

— Значит, морфологическая особенность наречий – это их … (неизменяемость).

4. Закрепление  и обобщение полученных знаний:

Чтобы вспомнить все орфограммы связанные с наречием , которые мы изучили мы обратимся к волшебному цветочку. А поможет нам в этом инструкция. ( Слайд 6)

v  Презентация   « Волшебный цветочек». ( учащийся  на доске выполняет задание, а потом проверяет на интерактивной доске)    ( Слайд 7)

 

 

1)      Найдите наречия образа и способа действия.  ( Слайд 8)

Какие наречия относятся к наречиям образа и способа действия? ( которые отвечают на вопрос как? Каким образом?)

Быстро, весело, внимательно, восторженно, по-новому.

2)      Найдите наречия меры и степени. ( Слайд 9)

Это наречия , которые отвечают на вопросы? ( в какой степени?, в какой мере?)

Слегка, вполне, слишком, чуть-чуть, очень, вдвое.

3)      Найдите наречия места. ( слайд 10)

Это наречия ( где?, куда? Откуда?)

Вокруг, всюду, направо, позади, вдали, далеко.

4)      Найдите наречия времени. ( Слайд 11)

Это наречия ( когда? Как долго?)

Скоро, дотемна, давно, теперь, сейчас, накануне.

5)       Найдите наречия причины. ( Слайд 12)

Это наречия ( почему? По какой причине?)

Сгоряча, сослепу, поневоле, спросонья, сдуру)

 

6)       Найдите наречия цели. ( Слайд 13)

 

Это наречия ( зачем? С какой целью? )

Нарочно, назло, намеренно, напоказ, затем.

 

7)      Укажите наречия в сравнительной степени. ( Слайд 14)

Как образуется сравнительная степень наречий? ( простая ее, ей;                      составная – более, менее)

Сильнее, веселее, менее строго, раньше, более сильно, реже.

 

8)      Укажите наречия в превосходной степени. ( Слайд 15)

Как образуется превосходная степень наречий? ( ейш, айш; составная – простая сравн. Степень + всех, самый)

Покорнейше, нижайше, лучше всего, меньше всех, наименее удобно, наиболее точно)

 

9)       Найдите наречия, которые пишутся слитно.( В учебнике на стр. 133)         ( Слайд 16)

Когда наречия пишутся слитно? (1)тобразованные из предлога и наречия; образованные сочетанием предлогов в, на с собирательными числительными; 2) образованные из предлога и местоимения;3)  когда сочетание «Предлог + существительное со значением пространства и времени; 4) образованные из сочетания предлогов с краткими прилагательными; наречия на -ую с приставками в-, на-, за-.)

1)Навсегда, 2) надвое,3) вовсю,3)  вперед, 4) заново.

10)  Найдите наречия, которые пишутся раздельно. ( В учебнике на стр. 137)      ( Слайд 17)

Когда наречия пишутся раздельно? (1) если между существительным и предлогом можно вставить определяющее слово; 2) если оно образовано из предлога в и существительного на гласную;3)  если они образованы из существительных с предлогами без, до, с, под;        если оно образовано сочетанием предлога по с собирательными числительными. если существительное в его составе употреблено в переносном значении и т.д)

1)       На бегу, 2) в рассрочку, 3) под шумок, 3) до свидания, 3) без разбору.

 

11)  Найдите наречия, которые пишутся через дефис. ( Слайд 18)

Когда наречия пишутся через дефис? (На -ому (-ему), -и (-ски, -цки, -ки, -ьи) с приставкой по-; приставки в- (во-) и порядкового числительного; повторением однокоренных или синонимичных слов; есть суффиксы то, либо, нибудь)

По- новому, во- первых,  где- нибудь, куда – либо, по- дружески, кое- как.

 

12)  Найдите наречия с приставкой Не. ( Слайд 19)

Отчего зависит правописание приставок НЕ и НИ? ( от ударения)

Ответы: 3 и 4 предложение.                             

 

13)  Найдите наречия с приставкой НИ ( Слайд 20)

Ответы: 1 и 4 предложения.

 

14)  Укажите наречия с суффиксом А. ( Слайд 21)

От чего зависит правописание суффикса в наречиях? ( от приставки. ИЗ, ДО, С =А;                       За, НА, В = О)

Досыта, слева, справа, издавна, дочиста, изредка.

 

15)  Найдите наречия с суффиксом О. ( Слайд 22)

Начисто, воедино, заново, наглухо, запросто.

 

16)  Найдите наречие на конце которых пишется  е, ё. ( Слайд 23)

Когда на конце наречий пишется е или о? ( под ударением о, без ударения е,ё.)

Колюче, угрожающе, блестяще, волнующе, умоляюще, неуклюже, тягуче.

 

v  Два ученика получают индивидуальные карточки

Карточка 1.

Созвучн.., изобильн.., доверительн.., исправн.., извилист..,  стеснительн.., достаточн..,   запрост.., доходчив.., изнеженн.. .  

 (Карточка 1. Созвучно, изобильно, доверительно, исправно, извилисто, стеснительно, достаточно, запросто, доходчиво, изнеженно.)

Карточка 2.

Зажив.., догол.., допьян.., накрепк.., начерно.., дочерн.., наскор.., надолг.., замертв.., снов.. .

v  Кроссворд. ( самостоятельно с проверкой на интер. доске)

Разгадай кроссворд и определи тему кроссворда. ( Слайд 24)

1.      Наотмашь.

2.      Замуж.

3.      Прочь

4.      Невтерпеж

5.      Вскачь

6.      Навзничь

7.      Настежь.

 

 

 

Итак, какова тема кроссворда? По какому принципу вы разгадали его?

 

v  Игра «Эстафета»: учащиеся делятся на три команды (по рядам), лист с заданием учащиеся передают как эстафетную палочку, при этом либо вставляют мягкий знак, либо указывают, что его вставлять не нужно. Команда, выполнившая задание быстрее и правильнее, выигрывает.   ( Слайд 25)

Задание к игре: Одна дверь на замок, другая настеж(?). Тише едеш(?)- дальше будеш(?). Дом хорош(?), да хозяин не гож(?).По моде и мыш(?) в комоде. Замуж(?) выходи- в оба гляди.

Скупой богач(?) беднее нищего. Что посееш(?), то и пожнеш(?). Врет сплош(?), а переврать не умеет. Стар дуб, да корень свеж(?). Добрая реч(?), что в избе есть печ(?).

упповая работа.

v  Замените  фразеологизм  наречием ( Устно)     (Слайд 26)

чуть свет;   ни свет ни заря – Рано

кот наплакал- мало

яблоку негде упасть- тесно

хоть глаз выколи – темно

черепашьим шагом – медленно

рукой подать – близко

из рук вон, никуда не годится- плохо.

v  Игра «Кто лучше?»  ( Слайд 27)

 1.Возьмите:

 -приставку в слове «пошёл»,

 -приставку в слове «понёс»,

 -корень в слове «приходящий»,

 -суффикс в слове «речной»,

 -окончание в слове «холодному».

 Какое слово получилось ? (По-походному.)

 2.Возьмите:  ( Слайд 28)

 -приставку в слове «вошёл»,

 -корень в слове «первый»,

 -окончание в слове «молодых».

 Какое слово получилось? (Во-первых.)

 3.Возьмите:       ( Слайд 29)

 -приставку в слове «побежал»,

 -корень в слове «флот»,

 -суффикс в слове «мужской»,

 -окончание в слове «хороши».

 Какое слово получилось ? (По-флотски.)

5. Итог урока.   ( слайд  30)

Итак, чем мы занимались сегодня на уроке? Что мы повторили? О какой части речи говорили?

Сейчас я называю начало предложения, а вы его конец.

Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает …

И отвечает на вопросы …

В предложении наречия чаще всего бывают …

Наречия делятся на следующие разряды …

Мягкий знак на конце наречий пишется после шипящих …

В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква ….( а)

В отрицательных наречиях в безударном положении пишется приставка … ( ни)

6. Рефлексия. Все в твоих руках. ( Слайд 31)

 

Большой палец – Важным и интересным было….

Указательный палец – Мне было трудно…

Средний палец – Друзья подсказали мне ответ на следующий вопрос….

Безымянный палец -  Себе  я бы поставил оценку…

Мизинец – Я хочу узнать еще о….

8.      Домашнее задание: написать сочинение- миниатюру на тему: « Зачем нужны наречия в нашей речи»  ( Слайд  32)

9.      Молодцы, на уроке вы работали хорошо. (Выставление оценок.) ( Слайд 33)

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока по русскому языку на тему " Наречие" 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Открытый обобщающий урок по теме « Наречие». 7 класс.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Открываем свои тетради и записываем число: пятнадцатое января. А вот тему урока вы определите сами, разгадав загадку( слайд 1)

Разгадайте загадку «Составь слово», чтобы узнать, о  какой части речи сегодня пойдёт разговор.

От слова изречение взять корень;

От слова навыпуск взять приставку;

Окончание слова одеяние.

    — Записываем тему урока «Наречие».  ( Слайд 2)

2. Мотивация учебной деятельности и сообщение целей урока. : 

Целью урока является:   ( Слайд 3)

Ø  Обобщить сведение о наречии как части речи;                    

Ø  Закрепить навыки правописания наречий;

Ø  Формировать умение систематизировать и обобщать учебный материал; 

Ø  Применять полученные знания на практике.   

Ø    Воспитывать эстетический вкус и нравственное начало.

Оборудование урока:  презентация, карточки, раздаточный материал.

Тип урока: урок – обобщения

Форма урока: урок- практикум

3. Актуализация знаний.

Ø  Продолжаем вспоминать, что это за часть речи – наречие.

Запишите 4 термина, найдите среди них «Четвёртое лишнее». ( слайд 4)

Сказуемое, наречие, определение, дополнение.

( обстоятельство)

(Лишним является термин наречие, так как 3 термина называют члены предложения, а лишний называет часть речи.)

— Восстановите цепочку, исправьте ошибку применительно к данной части речи. (Обстоятельство.)

Ø  Какая часть речи называется наречием?

«— Наречие, - сказал  один чудак, - это всё, что на речке.»

А как бы вы объяснили ему, что такое наречие? ( Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, действия, другого признака).

— Другой влюблённый чудак отправил послание любимой девушке; оно заканчивалось так: ( Слайд 5)

И однажды к тебе я приду Навсегда, навсегдой, навсегду. Я тебя за собой увлеку Вдалеке, вдалекой, вдалеку.

 

— Что же наделал этот чудак? (Он попытался изменить слова, которые не умеют и не хотят изменяться).

— Значит, морфологическая особенность наречий – это их … (неизменяемость).

4. Закрепление  и обобщение полученных знаний:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.11.2014 5437
    • DOCX 337.7 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Степанова Любовь Владимировна
    Степанова Любовь Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 53087
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов