- 27.01.2015
- 1160
- 0
Выбранный для просмотра документ В гостях у семи гномов ( конспект).doc
Конспект открытого урока по русскому языку в 1 классе «Школа 2100»
Урок- сказка по теме «Повторяем всё, что знаем»
Цели:
1. повторить изученный материал;
2. развивать орфографическую зоркость;
3. тренировать в написании слов с различными орфограммами;
4. прививать положительное отношение к учению.
Оборудование: ПК, презентация, картинки с гномами, карточки-сундучки, карточки с буквами (ЗНАНИЯ!), картинка ларца.
I. Орг. момент.
1.Психологический
настрой. Слайд 1 
- Добрую сказку помню я с детства.
Хочу, чтобы в сказку попали и вы.
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И зародит в нём зерно доброты.
- Все дети с раннего детства любят слушать и читать сказки. Читая сказки, мы
проникаем в загадочный, чудесный, таинственный мир. Ведь в сказках совершаются
самые невероятные чудеса. И сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный
мир сказки.
Слайд 2 
-Давайте приоткроем дверь в
сказку и узнаем , какой герой нас там ожидает?
Задание: расшифруй слово по алфавиту 4 15 16 13 (ГНОМ) – на экранах
II.
Чистописание. Слайд 3 
Что за грохот? Что за гром?
Буквы Г принёс нам гном.
Зацепился он за гвоздь,
И упал наш бедный гость!
1. Показ написания буквы г на доске (комментарий учащихся)
г гг ггг гн гно гном
-Хотите узнать сколько гномов придёт к нам в гости?
2. Задание Найдите слово, в котором звуков меньше чем букв и вы узнаете количество гномов.
Слайд 4: 
два один сорок семь три
За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своём
Живут гномы всемером.
С ними поселилась я.
Сказку назовём, друзья.
В какую сказку мы с вами попали? Слайд 4- по щелчку
3. Запишите транскрипцию слова семь (в тетрадях и на доске).
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы с вами побываем «В гостях у семи гномов» и покажем, что мы знаем, чему научились, что умеем.
- Белоснежка вошла в дом и увидела грустных Гномов – хранителей сокровищ
Слайд 5 
-Вспомните, что хранили Гномы? (1 ларец – золото, 2 ларец –
алмазы, 3- (дети не догадываются).
-Ночью злая колдунья исполнила свой коварный план и похитила третий ларец с самым драгоценным в нем содержанием.
Слайд 6 
-Но колдунья оставила письмо: « Я, колдунья, приглашаю вас в
свою страну. Мне хочется проверить, чему вы научились, что знаете и умеете. Но
не думайте, что ваш путь будет легким и быстрым. Знания и находчивость помогут
вам найти сундук.»
-Гномы так расстроились , растерялись, что ждут нашей поддержки. Поможем?
-Если мы поможем правильно выполнить все задания ,мы поможем вернуть ларец и узнаем , что в сундуке храниться. За каждое правильно выполненное задание мы вместе с гномами будем получать по одной букве.
IV. Повторяем то , что знаем.
- Давайте вспомним, как зовут гномов.
Жили – были Гномики. Их звали … (Профессор, Скромник, Чихун, Весельчак, Простак, Засоня, Ворчун)
У них
были не носы, а … (носики); Слайд 7 
- не глаза, а …
- не губы, а …
- не руки, а …
- не кулаки, а …
- не ноги, а …
У них был не дом, а … .
- Какая часть слова помогает нам понять, что гномы очень маленькие?( Суффикс)
- Какие уменьшительно – ласкательные суффиксы вы знаете?
Задание1 : Постройте с помощью этих частей домик Слайд 7 - по щелчку
- Назовите и запишите ещё однокоренные слова, выделите корень .(на доске и в тетради)(буква а) Доп. Задание. Найдите однокоренные слова. (работа по группам) Слова: лес, лесок, лесная, лесной, леса, к лесу, лесник, лиса.
Словарная работа
Задание 2 : Записать слова, вставить пропущенные буквы. (буква н)
1в.- слова, отвечающие на вопрос кто?(найдите слово в котором все согласные обозначают мягкие звуки)
2в. – слова, отвечающие на вопрос что? ?(найдите слово в котором все согласные обозначают твердые звуки)
Сапоги ,яблоко, учитель, заяц, осина, ребята
- Чтобы выполнить следующее задание гномы отправились в лес, послушайте и посмотрите ,что они там увидели и услышали…
Физминутка для глаз Слайд 8
Задание 3 Слайд 9 
- Слова на какие правила здесь прячутся?
щука , чудесный, дочка ,чашка, чаща.
-Придумайте и запишите слова на эти правила.(3-4 слова)
- К какому слову можно задать вопрос какой? (буква и)
Задание 4. Индивидуальное задание на доске (буква я)
Вставить пропущенные буквы. Сочетания ЖИ-ШИ
Задание 5 Слайд 10 
- Какое слово лишнее?
Вода, поля, дуб, леса.
Работа в группах: на столах карточка с заданием (сундучок)
-Вставьте пропущенную букву, подберите проверочное слово.
-Назовите слова на 1 орфограмму- безударная гласная в корне слов.
-Назовите слова на 2 орфограмму- парный согласный на конце слова. (буква з)
- Семь гномов очень любят поиграть и повеселится, они хотят научить вас весёлому танцу.
Музыкальная физминутка Слайд 11 
Задание 6 Слайд 12 
-Гномам для выполнения следующего задания пришлось перейти через обрыв, для этого они с одного берега на другой перекинули мостик.
- Вот и нам сейчас нужно будет помочь гному перекинуть мостик с одной строчки на другую, перенести слова.
-Давайте вспомним правила переноса.
-Какие волшебные предметы есть в сказках?(разделить эти слова для переноса) Слайд 12- по щелчку
Ковер, зеркальце, яблочко, дудочка. . (буква н)
Задание 7 Слайд 13 
-Гном Весельчак написал предложение. Всё ли здесь правильно?
1.Найдите ошибку:
Гном ворчюн спрятался за дуп
2. Можно ли эту запись назвать предложением? Почему?
Сказка прочитала Дарья в книга
-Составьте предложения.
3. Комментированное письмо предложения, подчёркивание «опасных мест» .(восклицательный знак !)
V. Подведение итогов урока.
-Гномы и вы получили самое большое сокровище.
Что же хранили Гномы в третьем ларце?
- Какое слово можно составить из букв (ЗНАНИЯ!)
- Какие пословицы про знания вы подобрали дома? «Знания обретешь – нигде не пропадешь»
- Гномы
говорят вам спасибо и возвращаются в свою сказку. Слайд 14 
(дети обнаруживают ошибку при переносе слова спасиб-о ! и исправляют её ).
-Как вы думаете, а вы стали богаче? (подводят итоги - чему научились, что повторили)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок- сказка по теме «Повторяем всё, что знаем»
Цели:
повторить изученный материал;
развивать орфографическую зоркость;
тренировать в написании слов с различными орфограммами;
прививать положительное отношение к учению.
Оборудование: ПК, презентация, картинки с гномами, карточки-сундучки, карточки с буквами (ЗНАНИЯ!), картинка ларца.
Орг. момент.
1.Психологический настрой. Слайд 1
- Добрую сказку помню я с детства.
Хочу, чтобы в сказку попали и вы.
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И зародит в нём зерно доброты.
- Все дети с раннего детства любят слушать и читать сказки. Читая сказки, мы проникаем в загадочный, чудесный, таинственный мир. Ведь в сказках совершаются самые невероятные чудеса. И сегодня нас с вами ожидает путешествие в загадочный мир сказки.
Слайд 2 -Давайте приоткроем дверь в сказку и узнаем , какой герой нас там ожидает?
Задание: расшифруй слово по алфавиту 4 15 16 13 (ГНОМ) – на экранах
Чистописание. Слайд 3
Что за грохот? Что за гром?
Буквы Г принёс нам гном.
Зацепился он за гвоздь,
И упал наш бедный гость!
1. Показ написания буквы г на доске (комментарий учащихся)
г гг ггг гн гно гном
-Хотите узнать сколько гномов придёт к нам в гости?
6 656 252 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шалыгина Марина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.