1000

Конспект открытого урока по технологии в 1 классе по теме "Снеговик"

Предпросмотр материала:

Урок технологии 1 класс ФГОС. УМК "Школа 2100"

Технологическая картина урока. Тема: "Снеговик" (разметка, сборка).

 

Цели деятельности учителя:

Способствовать развитию индивидуальных творческих способностей и ценностного отношения к совместной учебно - познавательной деятельности при создании изделия из бумаги.

Тип урока:

Решение частных задач.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: познакомиться со способами соединения с помощью клея, с видами аппликационной отделки; научится самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру); осуществлять с помощью учителя контроль качества результатов собственной практической деятельности.

Метапредметные:

Познавательные: добывают новые знания; находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: определяют и формируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий.

Личностные: называют и объясняют свои чувства и ощущения от созерцательных предметов материальной среды, объясняют свое отношение с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

Методы и формы обучения:

Объяснительно - иллюстративный, фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательные ресурсы:

Картон, цветная бумага, ватные диски, клей, ножницы.

Межпредметные связи:

Математика, ИЗО, литературное чтение, развитие речи.

Технологии:

Проблемно-диалогоческая, технология оценивания.

                                                                                         Структура урока:

 

Этапы урока.

Ход урока.

Универсальные учебные действия.

1. Мотивирование учебной деятельности.

Мы - умные! Мы- дружные! Мы - внимательные! Мы - старательные!

В первом классе учимся,

Все у нас получится!

- Покажи свое настроение (сигнальные карточки).

- Проверьте готовность к уроку (организация рабочих мест).

Личностные:

осознают свои возможности в учении;

способны адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

2.Актуализация знаний.

-Отгадайте загадку:

Что за странный человек

Прибыл в двадцать первый век,

Морковный нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла? (снеговик).

- А какие вы знаете загадки про снеговика?

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем.

Нос приделали , и в миг

Получился...

- А кто знает стихи про снеговика?

Раскраснелась детвора,

Накатала три шара!

Друг на друга их сложили

И ведро нагромоздили.

Нос - морковка, уголь - глазки,

Снеговик из детской сказки.

Руки - ветки, рот - конфета!

Пусть стоит теперь до лета.

- на Руси снеговиков лепили с древних времен и почитали как духов зимы, просили их о помощи и уменьшении зимних морозов.

- В Европе снеговиков лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами и укутывали шарфом.

- а в наши дни кто лепит снеговиков?

(это детская забава).

- А где еще можно увидеть образ снеговика? (на открытках, на витринах магазинов, украшение на различных предметах быта).

- Существует и праздник - День Снеговика, который отмечают 18 января.

- В Москве уже несколько лет подряд в Кузьминском парке проводится ежегодный "Парад снеговиков".

Познавательные:

извлекают необходимую информацию из рассказа учителя и одноклассников, собственного опыта.

Коммуникативные:

обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания, доносят свою позицию до других, оформляют свою мысль в устной речи.

 

3. Изучение нового материала.

- А вам хочется своими руками сделать снеговика и устроить  в классе "Парад снеговиков"?

- Какая будет тема нашего урока? (слайд)

- Из какого материала можно изготовить снеговика? (слайд)

- Какие знания и умения нужно применить при работе с бумагой и картоном?

- Какие правила техники безопасности надо помнить при работе с опасным инструментом и материалом? (повторяют правила работы  с клеем, ножницами).

- Будем работать в парах. Повторите правила работы в группе.

- Рассмотрите картинки на стр. 32-33 учебника и ответе на вопросы.

- Из каких деталей сделан снеговик?

- Какие они по форме и размеру?

- Какие материалы нужно использовать?

- Рассмотрите образец и расскажите порядок выполнения работы.

- Определите критерии оценивания поделки:

1. Правильное изготовление деталей.

2. Верное расположение деталей.

3. Аккуратность в работе.

4. Творчество.

-А теперь самостоятельно изготовьте снеговика, помните о правилах сотрудничества в парах, строго следуйте плану работы, если возникнут затруднения, показывайте красный сигнал - просьба о помощи.

Физминутка:

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше, выше.

- Попрыгайте , как зайчики.

- Поиграйте в снежки.

 

 

 

Познавательные:

извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;

дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления  о новом изучаемом предмете;

ориентируются в своей системе знаний и умений;

понимают, что нужно использовать пробно - поисковые практические упражнения для открытия  новых знаний и умений.

Результативные:

Осуществляют пошаговый контроль своих действий, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Коммуникативные:

Высказывают собственное мнение в устной форме при составлении ответов на вопросы по картинке;

обмениваются мнениями;

слушают друг друга, строят речевые высказывания.

 

 

4. Первичное осмысление и закрепление.

Оформление выставки.

- Что нужно было сделать?

- Удалось ли выполнить снеговика?

- Выполнили все правильно или есть недочеты?

- Сделали все сами или обращались за помощью к учителю?

- Оцените свою работу по выбранным критериям.

Познавательные:

понимают значение знаний и умений для человека и принимают его.

Регулятивные:

Осуществляют пошаговый контроль своих действий.

 

5. Итог урока.

Рефлексия.

- Чему мы сегодня научились изготавливая снеговика?

- Для чего нам нужны эти знания и умения?

- Когда вы можете применить их в жизни?

- Что получилось лучше всего?

- В чем испытывали затруднения?

- Хотите ли разместить снеговика на выставку?

- Покажите свое настроение.

Личностные:

понимают значение знаний и умений для человека и принимают его.

Регулятивные:

Оценивают свою работу и анализируют свое эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной ) деятельности на уроке.

 

0%

Краткое описание материала

Конспект открытого урока по технологии в 1 классе по теме "Снеговик"

    DOCX

05.04.2015

2028

21

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Малышева Валерия Павловна

Малышева Валерия Павловна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 4095
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 4095
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Малышева Валерия Павловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: