Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект открытого урока русского языка в 5 классе на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (5 класс)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект открытого урока русского языка в 5 классе на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (5 класс)"

библиотека
материалов

Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.

Цель: расширять понятийную базу; учиться использовать на практике работу с главными членами предложения, продолжать работу над орфограммами и пунктограммами.

Задачи:

  • Обучающие:

обобщить знания обучающихся о главных членах предложения;

познакомиться с особенностями постановки тире между подлежащим и сказуемым.

  • Развивающие:

развивать умение анализировать предложенный лингвистический материал;

вырабатывать умение производить синтаксический разбор предложения;

продолжить работу с текстом.

  • Воспитательные:

воспитывать языковую культуру и познавательный интерес к предмету через создание ситуации

успеха на уроке;

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. 1. Мотивация к учебной деятельности





2. Актуализация знаний













































3. Пробное учебное действие





















































4. Закрепление



















5. Физкультминутка









6.

Закрепление





























7. Рефлексия

Самооценка


Подарите улыбки друг другу. Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир – это большое волшебное зеркало.



Напишите словарный диктант

Брошюра, жюри, парашют, пунктуация, дефис, просьба, синтаксис, салют, рюкзак, баскетбол, спортсмен, хоккей, матч.

Новое слово:

Тире [рэ] – знак препинания в виде длинной горизонтальной чёрточки.

А сейчас Ваня расскажет, кто же ввел этот знак в русский язык.

Тире́ (фр. tiret, от tirer — растягивать) — один из знаков препинания, применяемый во многих языках. В русскую письменность тире ввёл писатель и историк Н. М. Карамзин. Правила употребления и название этого знака установились не сразу. Он был описан в «Российской грамматике» А. А. Барсова, где был именован «молчанка», затем «черта», а позднее — «знак мыслеотделительный» (в «Сокращённой русской грамматике»)



Для того чтобы узнать тему сегодняшнего урока, необходимо расшифровать фразу, зачёркивая буквы Ф, Х, Ю, Н, Ц (детям раздаются листочки с зашифрованной темой)

Т

Ф

И

Р

Ю

Х

Е

Н

Ф

Х

Ю

М

Н

Е

Н

Ж

Ф

Х

Д

У

Ю

П

О

Д

Н

Х

Ц

Л

Е

Ц

Х

Ж

Н

А

Ю

Ц

Щ

Х

И

М

Н

Ф

И

Ю

Ц

С

Ю

Х

К

Н

Ф

А

Ю

З

У

Х

Ц

Е

Ф

Н

М

Ю

Х

Ы

Ф

М



Какова же тема нашего урока? Запишите в тетрадях.

Беседа:

Что нам уже известно в названии темы нашего урока. Что вы знаете? Что умеете? Чему должны научиться?


– Рассмотрите записанные на слайде предложения.

  • Чтение - вот лучшее учение.

  • Хорошая книга - просто праздник.

  • Книга - это история народов Земли.

Как можно объяснить постановку тире в предложении. Затрудняетесь?
– Для того чтобы не ошибиться, подчеркните грамматическую основу в предложении.
– Укажите, чем выражены главные члены предложения.

Учитель рассказывает сказку о постановке тире между подлежащим и сказуемым.


Сказка

Поссорились как-то Подлежащее со Сказуемым.
— Ты одеваешь часто мою маску,— сказало Подлежащее,— а мне это не нравится.
Сказуемое обиделось:
— Откуда ты взял? Когда это бывает?
— Когда и ты существительное, и я существительное. Попробуй разобраться, кто есть кто, а я не хочу быть тобой.
— Зачем мне твоя маска существительного? Я и само существительное.
Долго бы ссорились Подлежащее со Сказуемым, и вдруг появился разделительный знак по имени Тире.
— Я помирю вас,— сказал он,— встану между вами, и никто уже вас не спутает.
И с того времени стоит господин Тире между подлежащим-существительным, если между ними нет связи. А между подлежащим-существительным и сказуемым не хочет стоять, так как они и так не ссорятся.

Задача к сказке.

Чтобы «помирить» Подлежащее со Сказуемым, необходимо поставить там, где нужно, тире на месте пропущенной связки.



Выполните упражнение 169 (предложения 1, 7 у доски и в тетради).






Выполните синтаксический разбор предложения

Чтение – это беседа с мудрецами.



- Выполнение упражнения 171 (сам-но)



Мы писали и устали,
Все мы дружно тихо встали,
Ножками потопали: раз, два, три.
Руками похлопали: раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём.



Выборочный диктант. Выпишите только те предложения, в которых есть тире между подлежащим и сказуемым.


Весна – утро года. Она улыбается людям. По утрам лужи еще покрывает тонкий лед. В ложбинках чернеет снег. На пригорке появились первые цветы. Они нежны и хрупки. Просыпаются и деревья.



Тест:

Есть ли на месте пропуска тире?

  1. Соловей…ранняя пташка.

  2. Его песни…привлекают всех.

  3. Яркое солнце…радость соловью.

  4. Кукушка…не соловей.

  5. Её кукование…вот момент для вопросов и ответов..







hello_html_29c43681.png































Ученики готовят себя к занятию.







Ученики записывают диктант





Записывают новое слово, объясняя его лексическое значение.















Ученики расшифровывают название урока:

Тире между подлежащим и сказуемым.

















Читают на слайде предложения, записывают их и объясняют постановку тире.









































Ученики записывают предложения:

1. Земля – кормилица.
2. Азбука – к мудрости ступенька.

Выполнение синтаксического разбора предложения.











Обучающиеся выполняют движения и произносят слова считалочки







Учащиеся выписывают предложение


Весна – утро года.

































Повторили, чем могут быть выражены главные члены предложения, что их называют грамматической основой. Узнали, когда ставится тире между подлежащим и сказуемым

Цель: мотивация детей на работу.

УУД – личностные





УУД – познавательные, регулятивные, личностные











































УУД – познавательные, регулятивные, личностные
коммуникативные







































































УУД – познавательные и регулятивные









УУД – личностные











УУД – познавательные и регулятивные















Цель – обобщить, сделать вывод, произвести самооценку



Краткое описание документа:

Урок русского языка в 5 классе по требованиям ФГОС.
Цель: расширить понятийную базу; учиться использовать на практике работу с главными членами предложения; продолжить работу над орфограммами и пунктограммами. 
Задачи:  ·Обучающие:

обобщить знания обучающихся о главных членах предложения;

познакомиться с особенностями постановки тире между подлежащим и сказуемым.

·   Развивающие:

развивать умение анализировать предложенный лингвистический материал;

вырабатывать умение производить синтаксический разбор предложения;

· Воспитательные:

воспитывать языковую культуру и познавательный интерес к предмету через создание ситуации

успеха на уроке.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2330
Номер материала 291081
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх