- 11.05.2015
- 1922
- 0
Цели:
Образовательные: познакомить с мастерством миниатюрной росписи на поверхности яйца, с историей и особенностями этого древнего искусства; создать условия для формирования умения расписывать пасхальные яйца; совершенствовать умение работать кистью и красками.
Коррекционно-развивающие: развивать монологическую речь с опорой на ключевые слова в тексте; коррекция зрительного восприятия; развитие фантазии, наблюдательности, и воображения учащихся.
Воспитательные: воспитывать мотивацию к урокам технологии; формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому, воспитывать любовь и доброту к окружающему миру, интерес к искусству и культуре русского народа.
Оборудование для учителя: плакаты: с элементами орнамента (символы солнца, бесконечники, звездочки, снежинки, растительные мотивы; прямые, волнистые и зигзагообразные линии), с орнаментальными сетками; игра “Найди пару!” (панно с орнаментальными сетками и яйца-писанки); яйца-писанки; запись колокольных звонов, мультимедийная презентация.
Оборудование для учащихся: вареные яйца или скорлупа, простой карандаш, фломастеры или краски, кисточка, салфетки, стаканчики для воды.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1. Организационный момент 1 мин. |
Приветствие Долгожданный дан звонок Начинается урок Вы проверьте всё сейчас Что к уроку есть у вас. Все за парты дружно сели На меня все посмотрели. Проверка готовности к уроку. Прежде, чем начать занятие, проверим, всё ли у вас готово к уроку. Я буду читать загадки, а вы покажете предмет, о котором в них говорится: 1. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. Ответ: Краски и кисть 2. Чёрный ивашка – Деревянная рубашка, Где носом проведёт Там линия пройдёт. ( Карандаш) Ещё нам сегодня будут нужны баночка с водой, палитра и салфетки, специально подготовленное яйцо. |
Приветствуют учителя и гостей. Проверяют готовность к уроку. Отгадывают загадки.
|
|
2. Актуализация знаний. 2 мин. |
Сегодня наше занятие будет необычным. Мы совершим не большое путешествие во времени, к русским народным традициям. Для этого закройте все глаза и досчитайте до 3. Звучит праздничный колокольный звон. На фоне этой музыки я читаю стихотворение. Светлый праздник приходит на Землю, Мир и счастье несет нам он, И со всех колоколен окрестных Слышен чистый, кристальный звон. Пусть же радость поселится в сердце, Отразится в нем свет небес. Ясных дней вам и новой надежды, Потому что Христос воскрес! О каком празднике говорится в стихотворении? Правильно, о Пасхе. День Пасхи - самый главный день православного церковного года. Православные христиане называют этот день « праздником праздников и торжеством торжеств». Он символизирует победу добра над злом, света над тьмой, и означает воскресение из мертвых Иисуса Христа. |
Слушают учителя. Закрывают глаза и слушают стихотворение.
Отвечают на вопрос.
|
|
3. Целеполагание. 1 мин. |
У каждого праздника есть свой символ. В этой коробочке лежит главный символ наступающего праздника. Отгадайте загадку Белое, круглое, Долго лежало, вдруг затрещало. И неживое. А живым стало. Правильно, это яйцо. Ребята, а вы знаете, какими яйцами принято обмениваться в этот праздник? (красивыми, украшенными и расписными) Совершенно верно ребята, существует такая традиция в этот день ходить друг к другу в гости и обмениваться крашеными и расписными яйцами. «Дорого яичко во Христов день» - так гласит известная русская пословица. Вы догадались, какая тема сегодня нашего урока? Сформулируйте её. |
Отгадывают загадку.
Слушают внимательно. Формулируют тему урока.
|
|
4. Изучение новой темы. 7 мин. |
Очень давно стали люди украшать яйца. Сначала их только красили в разные цвета, а потом начали разрисовывать узорами. С тех пор разрисованные, расписные куриные яйца стали называть - писанками. Позднее появились яйца из фарфора, серебра с украшениями из бисера, драгоценных камней. Сегодня на уроке мы узнаем, много интересного о символе праздника Святой Пасхи- о писанках, а помогут нам в этом наши ученики, которые заранее подготовились. О том, какие были пасхальные забавы с пасхальными яйцами, нам расскажет Бирюков Коля. Писанки и крашенки дарили друг другу дети и взрослые. Считалось, что писанки в доме - это признак благополучия, согласия. Использовали писанки и в разных веселых забавах, развлечениях и играх. Вот некоторые игры: •Раскручивали яйца на поверхности стола или на лавке - чье будет дольше вертеться. •Скатывали с положенной наклонно доски - чье яйцо покатится дальше. •Ударяли яйца друг о друга концами - чье самое крепкое. Любимой пасхальной забавой всегда было катание яиц. Яйца катали с бугорочка. Если скатившееся яйцо ударялось о какое-нибудь из лежащих на земле, играющий брал это яйцо себе. Опытные игроки выбирали яйца особой формы - чтобы легко разбивало другие яйца, а само оставалось цело. Молодец Коля! Может быть, кто-то из вас знает ещё какие-то пасхальные игры и забавы? Расскажите нам! Резунов Саша нам поведает о том, как красили яйца на Пасху. Крашение яиц выполнялось по-разному: их варили в подкрашенной воде, в луковом отваре (шелуха лука), в отваре коры деревьев. Окрашенные яйца можно было не расписывать, потому что они и так были красивыми - разноцветные скорлупки радовали глаз. Гораздо сложнее было расписать яйца узорами. И особенность писанок в том, что их нужно брать в руки и рассматривать со всех сторон. Это помогает увидеть их как объемные изделия, причем увидеть во всей красоте и каждый раз по-новому. Смотря как будешь смотреть. А как в вашей семье красят яйца? Молодцы, ребята! О том, для чего люди красили яйца, нам расскажет Казанцев Вова. Узоры и орнаменты строго передавались из поколения в поколение. Писанки – это обереги. В красном Углу избы всегда лежали эти чудесные яички. Ими лечили, оберегали скот от сглаза. Писанку закапывали в поле по весне. Их писали на рождение детей. С писанками существовало много обрядов, но ими никогда нельзя было навредить. Если мастерица берётся писать Писанку, при этом она злая и недовольная, ничего не выйдет. О способе росписи пасхальных яиц, расскажет Бойкова Таня. Предназначались писанки лишь для дарения. Красить писанки полагалось с первым ударом колокола, только в хорошем настроении, читая специальную молитву. Основные цвета орнамента Писанок – белый, жёлтый, красный, чёрный. Сначала на яйцо наносится сетка из разных пересекающихся фигур. Сетка называется разводом. Развод – основа орнамента Писанки. Позволяющий легко и просто нанести на поверхность яйца самый сложный узор. Каждый символ, изображенный на пасхальном яйце – имеет своё значение. А какое, нам расскажут Котов Данил и Новикова Света. Цвет и рисунок на Писанке имели свое значение. Солнце означало символ света и жизни. Крест – знак четырех сторон света. Ветка – символ вечной жизни. Треугольник – символ огня. Красный цвет означал радость жизни. Волнистые линии – знак воды Зигзагообразная линия – это знак молнии Треугольник или ромб с точкой – это символ достатка и богатства Ромб – символ урожая Круг – символ солнца Завитки и спирали - это знаки космической силы. Точки - знаки плодородия Желтый – звезды, хлеб. Голубой – здоровье. Зеленый – пробуждение природы. Учитель: Молодцы, ребята! Много интересного нам рассказали. А теперь посмотрите на доску. Здесь вы видите элементы, которые чаще всего встречаются на писанках. Это особый язык декоративного искусства, который говорит о мире не словами, а символами. (Показ элементов орнамента.)
Каждую писанку можно разделить на части системой условных линий. Орнамент писанки имеет такое строение, что со всех сторон виден повторяющийся (ритмический) узор. Элементы размещаются внутри участков или на пересечении линий. |
Слушают рассказ учителя.
Выступления учащихся.
Рассматривают узоры для пасхальных яиц. Слушают объяснение учителя.
|
|
5. Коррекционное упражнение. Коррекция зрительного восприятия. 2 мин. |
На основе этих схем можно создать множество композиций. Давайте поиграем! Попробуйте каждой схеме найти соответственно расписанную писанку. (Проводится игра “Найди пару!” Около каждой орнаментальной сетки находится “карман”, в который учащиеся находят и вставляют соответственно расписанный шаблон писанки.)
|
Играют в игру. Соотносят писанку со схемой. |
|
6. Работа по технологической карте. 3 мин.
|
Сейчас мы попробуем поучиться замечательному мастерству роспись пасхальных яиц. Но для начала, давайте с вами наметим план действий. Что и как мы будем выполнять. Для этого нам нужно ответить на несколько вопросов. Начинаем! 1. Что будем делать? 2. Что понадобиться? 3. Как будем делать? 4. Какой цвет выберу? 5. Какова форма изделия? 6. Какие правила техники безопасности нужно соблюдать? 7. Что будем делать по окончанию работы? 8. Где пригодиться изделие? Все пункты рассмотрели. |
Составляют план работы.
|
|
7. Разминка пальчиков. 1 мин. |
Чтобы наши пальчики хорошо работали и не уставали давайте их разомнём. Этот пальчик – самый толстый Самый сильный и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик – самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал! |
Разминают пальчики. |
|
8. Практическая работа. 20 мин |
При выполнении росписи пасхальных яиц есть свои маленькие хитрости, которые помогут вам превратить простую яичную скорлупу в замечательные поделки. 1. Мастер не сразу создает свое произведение: он обдумывает замысел, а затем создает образ. 2. Яйцо хрупкое, маленькое, объемное - поэтому его нужно очень осторожно держать в руках и во время работы поворачивать, чтобы видеть со всех сторон. 3. Когда высохла краска на рисунке, выполненном на одном конце яйца, его можно перевернуть этим концом вниз и начинать расписывать дальше. 4. При разрисовке средней части яйца удобно держать его в руке, взяв пальцами оба его конца. 5. При выполнении писанок придумывайте свои узоры. Чем больше фантазии вы проявите, тем наряднее и интереснее получатся ваши работы. Начинаем выполнять работу. Дети простым карандашом на яйце (скорлупе) рисуют орнаментальную сетку, а потом расписывают его фломастерами или красками. |
Слушают рекомендации учителя.
Выполняют практическую работу. |
|
9.Выставка работ. Оценивание. 5 мин. |
Защита своего изделия. 1. Что делал? 2. Как делал? 3. Какой материал использовал? 4. Какой цвет? 5. Где можно использовать поделку? После представления работ учащиеся кладут яйца на блюдо.
|
Каждый ученик представляет свою работу по плану. |
|
10.Итог урока. 2 мин |
Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые сувениры у вас получились. Скажите, чьи работы вам больше понравились и почему? Что заполнилось больше всего на сегодняшнем занятии? В этот праздник принято дарить друг другу подарки. Мы подарим наши сувениры своим любимым и близким, когда наступит Великий праздник Пасха, в этом году она приходится на 12 апреля. Кому вы подарите свой сувенир? Учитель ставит оценки за работу.
|
Слушают учителя. Отвечают на вопросы. |
|
11. Рефлексия. 2 мин. |
На доске вы видите нарисованную корзину. На парте у каждого лежат разного цвета пасхальные яички из цветной бумаги. Давайте заполним корзину и узнаем, какое у вас было на уроке настроение. Если хорошее – желтое яичко, отличное – красное, плохое – синее. А теперь для того, чтобы вернуться в настоящее время нам необходимо провести не большой ритуал: встанем в круг, возьмёмся за руки и произнесём свои искренние пожелания друг другу по кругу, начинает учитель. Будьте здоровыми, счастливыми, удачливыми, добрыми, отзывчивыми, внимательными, аккуратными, красивыми, послушными, и самостоятельными! Пора надежд и возрождения Опять пришла! Душа поёт! Так пусть Христово Воскресение Любовь и счастье принесёт! Урок окончен, спасибо всем. До свидания. |
Подбирают яйцо по цвету своего настроения и прилепляют на доску.
Высказывают пожелания друг другу. Слушают стихотворение. |
ЧТО БУДУ ДЕЛАТЬ
МАТЕРИАЛ
КАК БУДУ ДЕЛАТЬ
ЦВЕТОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
ФОРМА ИЗДЕЛИЯ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ
ОЦЕНИВАНИЕ
НАЗНАЧЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ
УБОРКА РАБОЧЕГО МЕСТА
1 ученик
Писанки и крашенки дарили друг другу дети и взрослые. Считалось, что писанки в доме - это признак благополучия, согласия.
Использовали писанки и в разных веселых забавах, развлечениях и играх. Вот некоторые игры:
· Раскручивали яйца на поверхности стола или на лавке - чье будет дольше вертеться.
· Скатывали с положенной наклонно доски - чье яйцо покатится дальше.
· Ударяли яйца друг о друга концами - чье самое крепкое.
Любимой пасхальной забавой всегда было катание яиц. Яйца катали с бугорочка. Если скатившееся яйцо ударялось о какое-нибудь из лежащих на земле, играющий брал это яйцо себе. Опытные игроки выбирали яйца особой формы - чтобы легко разбивало другие яйца, а само оставалось цело.
2 ученик
Крашение яиц выполнялось по-разному: их варили в подкрашенной воде, в луковом отваре (шелуха лука), в отваре коры деревьев.
Окрашенные яйца можно было не расписывать, потому что они и так были красивыми - разноцветные скорлупки радовали глаз.
Гораздо сложнее было расписать яйца узорами.
И особенность писанок в том, что их нужно брать в руки и рассматривать со всех сторон. Это помогает увидеть их как объемные изделия, причем увидеть во всей красоте и каждый раз по-новому. Смотря как будешь смотреть.
3 ученик
Узоры и орнаменты строго передавались из поколения в поколение. Писанки – это обереги. В красном Углу избы всегда лежали эти чудесные яички. Ими лечили, оберегали скот от сглаза. Писанку закапывали в поле по весне. Их писали на рождение детей. С писанками существовало много обрядов, но ими никогда нельзя было навредить. Если мастерица берётся писать Писанку, при этом она злая и недовольная, ничего не выйдет.
4 ученик
Предназначались писанки лишь для дарения. Красить писанки полагалось с первым ударом колокола, только в хорошем настроении, читая специальную молитву.
Основные цвета орнамента Писанок – белый, жёлтый, красный, чёрный.
Сначала на яйцо наносится сетка из разных пересекающихся фигур. Сетка называется разводом.
Развод – основа орнамента Писанки. Позволяющий легко и просто нанести на поверхность яйца самый сложный узор.
5 ученик
Цвет и рисунок на Писанке имели свое значение.
Солнце означало символ света и жизни.
Крест – знак четырех сторон света.
Ветка – символ вечной жизни.
Треугольник – символ огня.
Красный цвет означал радость жизни.
Волнистые линии – знак воды
Зигзагообразная линия – это знак молнии
Треугольник или ромб с точкой – это символ достатка и богатства
Ромб – символ урожая
Круг – символ солнца
Завитки и спирали - это знаки космической силы.
Точки - знаки плодородия
Желтый – звезды, хлеб.
Голубой – здоровье.
Зеленый – пробуждение природы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок технологии по теме «Роспись пасхальных яиц». Урок был проведен в форме проекта, где учащиеся сами представляли интересную информацию своим одноклассникам и гостям. В ходе урока учащиеся узнали много нового о православном празднике-Светлой Пасхе: о символе праздника, о пасхальных забавах, о способах росписи яиц, о значении различных символов. Все ребята в классе были задействованы и принимали активное участие в работе. Благодаря привлечению всех детей в классе к активной работе, создавалась положительная мотивация к уроку. Ребята проявили умение формулировать цели урока, ставить учебные задачи, работать с технологической картой. Задание на уроке было творческого характера, оно и заслуживает большего внимания, потому что через него дети не только смогли воплотить в реальность свои фантазии, но и получили эмоциональную разгрузку.
Работы детей оценивались не по схожести с образцом, а по индивидуальным возможностям и стараниям детей. Думаю, что урок понравился учащимся, так как они смогли почувствовать себя в роли творца. По окончанию практической работы каждый учащийся представил своё изделие и кратко рассказал ход своей работы. В конце урока ребята рассказали о практическом применении своего изделия. Урок был познавательным, результативным, носил практическую и коррекционную направленность.
6 661 467 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шестакова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.