Предпросмотр материала:
Конспект открытого урока в 1 классе по легкой атлетике
ЗАДАЧИ УРОКА:
1.Совершенствовать навыки ходьбы и бега; метания мяча.
2.Развитие прыгучести, быстроты, ловкости.
3.Воспитания трудолюбия, дисциплинированности, интереса к занятиям физической культурой.
Тип урока: обучающий
Метод проведения: фронтальный, поточный, игровой.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь: фишки, набивные мячи, скакалка..
Время проведения:40минут
|
Части урока |
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
Методические приемы обучения, воспитания и организации |
|
Подготовительная |
1. Организовать класс для дальнейшего проведения урока |
Построение в 1 шеренгу, сообщение задач урока |
30 сек |
Построение. По росту в одну шеренгу, приветствие Команды: «Равняйсь!» «Смирно!» |
|
2. Сконцентрировать внимание занимающихся для начала занятия |
Поднимание рук :вперёд ,вверх,встороны. |
30 сек |
Команды: «руки вперёд ставь», «руки вверх ставь», «руки в стороны ставь» |
|
|
3. Подготовить класс для выполнения упражнения в движении |
Перестроение из шеренги по 1му в колонну по 1му |
«Напра-во». |
||
|
4. Укреплять мышцы свода стопы для профилактики плоскостопия в стихотворной форме |
Ходьба обычная Ходьба на носочках с высоким подниманием бедра Ходьба перекатами с пятки на носок Ходьба на внешнем своде стопы Ходьба с изменением направления движения Ходьба обычная |
3 мин |
В обход налево «шагом – марш». Темп - средний В одну колонну, руки на поясе, дистанция 1метр Указания: «Спина прямо!» Мы к лесной полянке вышли. Поднимаем ноги выше. Через кустики и кочки Через ветви и пенечки. Мы старательно шагали, не споткнулись, не упали. Дружно, весело играли. А потом опять шагали и нисколько не устали. На поляночку пришли И друзей мы здесь нашли. |
|
|
5. Подготовить обще-функциональное состояние организма занимающихся |
Бег |
1 мин |
«Бегом – марш» В умеренном темпе, в одну колонну с соблюдением дистанции 2 шага Указания: «Друг за другом, не толкаемся!» |
|
|
6. Подготовить учеников для ОРУ |
Перестроение из одной шеренги в две шеренги |
30 сек |
«На первый, второй расчитайсь». Перестроение в шеренгу по два. Разомкнуться на вытянутые руки |
|
|
7. Развивать координационные способности, гибкость и подвижность в суставах, укрепление отдельных групп мышц для основной части урока |
ОРУ с музыкой И.п.-ходьба на месте
И.п. - о.с.руки вверх 1 - наклон туловища вправо, 2 – влево.
И.п. - о.с. 1-2 развести руки в стороны, 3-4 и.п.
И.п. – руки на поясе. 1-2 наклон вперёд, 3-4 – и.п.
И.п. - о.с. 1-2 приседаем, 3-4 – встаем руки в стороня.
И.п. - о.с. 1-4.Ходьба на месте с пятки на носок. глубокий вдох, руки через стороны вверх, ноги на носки, 3-4 – выдох, и.п. |
6-8 раз
10-12 раз
8-10 раз
6-8 раз
6-8 раз
|
Весенняя прогулка 1Идем в парк.
2. Деревья качаются.
3. Птицы прилетают.
4.Собираем цветы.
5.распускается подснежник.
6.Возвращаемся домой.
|
|
|
Основная |
8. Совершенствовать технику метания. |
Упражнение на координацию движений в парах (броски набивных мячей от груди, из-за головы) |
5 мин |
Показ учителем основы техники по элементам. Обратить внимание на держание мяча, замах, бросок |
|
9.Развитие координации и меткости. |
Игра «Мяч в корзину». |
5 мин |
Показ учителем и объяснение. Дети встают в шеренгу по команде учителя ребёнок берёт мяч и кидает в корзину за каждое попадание по 1 баллу. Выигрывает тот кто больше раз попал. |
|
|
10. Развитие прыгучести, ловкости |
П\и «Змейка» |
5 мин |
Обращать внимание на технику безопасности. |
|
|
Заключительная |
12. Игра на внимание |
П\и «Солдаты» |
2 мин |
Дети строятся в одну шеренгу. Водящий стоит перед детьми. По его указанию дети должны выполнить шаг вперёд или шаг назад. Если играющий допустил ошибку: то он делает шаг вперед. Выигрывают те, кто не сделал ни одного шага вперед. |
|
13.Организовать класс для подведения итогов |
Построение в шеренгу по 1 |
2 мин |
Построение. Подведение итогов |
|
|
14.Организовать класс для выхода со стадиона |
Перестроение в колонну по 1 |
30 сек |
«Напра-во!» «Шагом-марш!» |
Урок показала:
Орлова Мария Николаевна.
Конспект открытого урока в 1 классе по легкой атлетике
ЗАДАЧИ УРОКА:
1.Совершенствовать навыки ходьбы и бега; метания мяча.
2.Развитие прыгучести, быстроты, ловкости.
3.Воспитания трудолюбия, дисциплинированности, интереса к занятиям физической культурой.
Тип урока: обучающий
Метод проведения: фронтальный, поточный, игровой.
Место проведения: спортивный зал.
Общеизвестно, что основным видом деятельности младшего школьника является игра. Соответственно, для успешного развития физических качеств, формирования навыков и умений в выполнении физических упражнений, активизации и совершенствовании основных психических процессов, лежащих в основе двигательной активности младших школьников необходимо как можно шире применять подвижные игры.
Как показала практика, применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей не теряет актуальности в средней и старшей школе. Каждому возрасту соответствует свой набор игр, хотя бывают и исключения.
Результатом широкого применения игровых технологий на уроках физкультуры стало изменение отношения к предмету. Обучающиеся всех возрастов, в работе с которыми регулярно использовались подвижные игры, посещают уроки физкультуры регулярно и с удовольствием.
Показателем успешности применения игр на уроках стали высокие результаты в районных соревнованиях. На протяжении последних лет команды школы занимают призовые места. Особенного успеха мы добились в спортивных играх. Как показал опрос, это вид спортивной деятельности пользуется наибольшей популярностью.
Оборудование и инвентарь: фишки, набивные мячи, скакалка..
Конспект открытого урока в 1 классе по легкой атлетике
ЗАДАЧИ УРОКА:
1.Совершенствовать навыки ходьбы и бега; метания мяча.
2.Развитие прыгучести, быстроты, ловкости.
3.Воспитания трудолюбия, дисциплинированности, интереса к занятиям физической культурой.
Тип урока: обучающий
Метод проведения: фронтальный, поточный, игровой.
Место проведения: спортивный зал.
Общеизвестно, что основным видом деятельности младшего школьника является игра. Соответственно, для успешного развития физических качеств, формирования навыков и умений в выполнении физических упражнений, активизации и совершенствовании основных психических процессов, лежащих в основе двигательной активности младших школьников необходимо как можно шире применять подвижные игры.
Как показала практика, применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей не теряет актуальности в средней и старшей школе. Каждому возрасту соответствует свой набор игр, хотя бывают и исключения.
Результатом широкого применения игровых технологий на уроках физкультуры стало изменение отношения к предмету. Обучающиеся всех возрастов, в работе с которыми регулярно использовались подвижные игры, посещают уроки физкультуры регулярно и с удовольствием.
Показателем успешности применения игр на уроках стали высокие результаты в районных соревнованиях. На протяжении последних лет команды школы занимают призовые места. Особенного успеха мы добились в спортивных играх. Как показал опрос, это вид спортивной деятельности пользуется наибольшей популярностью.
Оборудование и инвентарь: фишки, набивные мячи, скакалка..
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям