Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого урока в 4 классе по теме "Персонажи детских литературных произведений"

Конспект открытого урока в 4 классе по теме "Персонажи детских литературных произведений"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

MOУ лицей №19

г. Тольятти



План-конспект открытого урока по английскому языку в 4 классе по теме «Персонажи детских литературных произведений»





Учитель – Крошкина В.П.

Класс – 4а

Тема урока – персонажи детских литературных произведений

Тип урока – урок формирования грамматических навыков

Образовательные технологии – коммуникативный подход, технология игровых методов

Цели урока:

  1. образовательная – совершенствование ЗУНов в грамматике – время Past Simple

  2. развивающая – развитие умений использовать в речи глаголы во времени Past Simple

  3. воспитательная – развитие и поддержание интереса к произведениям детской художественной литературы


Задачи урока:

-- повторить изученную по теме лексику

-- повторить и закрепить в речи глагол to be во времени Past Simple

-- совершенствовать грамматические навыки

-- научить читать окончание ed

-- развивать навыки говорения, чтения, письма, аудирования; памяти и мышления

-- воспитывать умение работать в группе и индивидуально

-- прививать интерес к изучению произведений литературы


Речевой материал – лексические средства в рамках тема (winner, race, hare, tortoise, passed, started, rest); глаголы в прошедшем времени, изученные ранее – started, laughed, opened, lived, looked, played

Формы работы на уроке – фронтальная, групповая, индивидуальная

Оснащение – УМК «Spotlight-4», доска с записями, картинки, компьютер, CD-диск



Структура урока


1. Организационный момент 2 минуты

2. Фонетическая зарядка 1

3. Речевая зарядка 2

4. Связь с ранее изученным материалом 2

5. Проверка домашнего задания 6

6. Введение нового материала 5

7. Физкультминутка 2

8. Первичное закрепление материала 11

9. Релаксация 3

10. Объяснение домашнего задания 5

11. Окончание урока 1


Ход урока:


  1. Организационный момент (подготовка к уроку) – 2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность учеников

  • Hello, children! How are you today? I’m glad to see you! Sit down!



  • What date is it today?

  • (показываю на 30th) – What number is it? Какое число?

Здороваются – Good morning! Nice to see you too! I’m fine, thank you

(Ответы)


Ответы – The 30th of March


Ordinal number


  1. Фонетическая зарядка1 минута


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Boys and girls! Look at me and repeat after me! Вспоминаем, как квакают лягушки – [w], where, was, were

-- A теперь представим, вы выходите зимой на улицу и у вас мерзнут руки – вы дышите на них, чтобы согреться – [h]…

Вместе с учителем тренируются в произношении звуков


  1. Речевая зарядка2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность учеников

--- (Задаю учащимся вопрос): Where were you yesterday? Привожу пример: I was at home …

Ответы – I was at home, I was at school…


  1. Связь с ранее изученным материалом – 2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- В каком времени я вам задавала вопросы? Когда оно употребляется? Что это за слова – was, were, какой глагол?


Ответы – Past Simple, глагол to be



  1. Проверка домашнего задания – 6 минут


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Let’s check your home task!

-- Показываю картинки со словами из предыдущего урока (hare, tortoise). Try to guess!

Проверка домашнего задания,


Отгадывают, что изображено на картинках


  1. Введение нового материала – 5 минут


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Вчера мы с вами читали сказку. Нам встретилось много глаголов. В каком времени они были? А как вы поняли, что это время Past Simple, что в них такое особенное?

-- значит, как образуются глаголы во времени Past Simple?

-- look at the blackboard! Repeat after me!

В три столбика глаголы, по правилам чтения:


  1. laugh – laughed

jump – jumped


  1. play – played

listen – listened

  1. visit – visited

paint – painted


-- В чем разница?

-- Как вы думаете, когда окончание ув будет читаться как [t], [d]?

Ответы – окончание ed





Ответы – прибавляется окончание ed
















Ответы – читается как [t], [d]


  1. Физкультминутка – 2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Stand up, please!


-- Hands up! Hands down!

Hands on the hips! Sit down!

Hands up! To the side!

Bend left! Bend right!




Физкультминутка. Выполняют упражнения и говорят – вместе с учителем и самостоятельно


  1. Первичное закрепление материала – 11 минут


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Open your books on p. 92, ex. 1. Read the task. Is it clear?

-- ex. 2. Read the task! Is it clear? Задание понятно?

-- p. 93, ex. 4. Слова записать в правильную колонку.

-- p.93, ex. 3 – Listen and repeat!



-- let’s translate!

Читают задание, выполняют упражнение

Читают задание, выполняют упражнение

Вставляют слова в нужную колонку по произношению окончания

Слушают и повторяют скороговорку по предложению, читают вместе с учителем

Переводят


  1. Релаксация – 3 минуты


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Lets play scrabble! Рисую на доске поле для игры в слова.

-- Please, name me a word!



Называют слово, игра в слова


  1. Объяснение домашнего задания – 5 минут


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Write down your home task!

-- SB, p. 92, ex.1-2, письменно

Записывают домашнее задание


  1. Подведение итогов урока – 1 минута


Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Have you got any questions?

-- The lesson is over! Goodbye!


Прощаются











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

План-конспект открытого урока в 4 классе. Урок формирования грамматических навыков. Используемый учебник - "Английский в фокусе-4". Также для урока понадобятся картинки, CD-диск, компьютер, доска с записями. Цели урока: совершенствование ЗУНов в грамматике – время PastSimple,  развитие умений использовать в речи глаголы во времени PastSimple, развитие и поддержание интереса к произведениям детской художественной литературы. Урок может быть переделан, если есть интерактивная доска. В этом случае это будет интереснее и урок пройдет динамичнее. Можно создать какую-нибудь игру. 

 

 

 

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала 452926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх