Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект открытого занятия-игры "ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ"

Конспект открытого занятия-игры "ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

«Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть.

Чтобы прыгать кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь»


Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ» (открытое познавательное занятие-игра)

Дата проведения:

Интеграция образовательных областей: здоровье, познание, физическая культура, безопасность, социализация.

Цель: Способствовать осознанию необходимости вести здоровый образ жизни.

Задачи:

  1. Дать представление о составляющих здорового образа жизни.

  2. Воспитывать потребность быть здоровым: употреблять в пищу овощи и фрукты, другие полезные продукты, выполнять гигиенические процедуры; воспитывать нравственные качества, чувства сострадания и заботы к другим людям.

  3. Развивать умение творчески использовать двигательные навыки в
    самостоятельной двигательной деятельности; развивать слуховое внимание, мышление, речь.

  4. Активизировать словарь: микробы, витамины.

Оборудование: компьютер; «Песенка Плюшевого Медвежонка» презентация-физминутка в программе Microsoft Office PowerPoint(PPt); Винни Пух (игрушка из кукольного театра); пакет; набор карточек: полезные, «вредные» продукты; карточки: зеленые, красные; «чудесный мешочек»; предметы гигиены; картинки зубов.


ХОД ЗАНЯТИЯ.


  1. Организационный момент.

Соц.педагог: Всем добрый день, здравствуйте! Ребята, к нам на занятие пришли гости всех их вы хорошо знаете. Ребята, гости прошу вас выйти, встанем в круг. (Дети, гости встают в круг):

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руки,

Побежит тепло по кругу. (Раздается сигнал).

  1. Игровая мотивация.

Соц.педагог: Ой, что это? Да это же на наш друг компьютер. Сообщение «Ребятам …». Хотите узнать от кого оно? Читаю: «Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду рад!» Винни Пух. Что решим? Отправимся в гости? Скорее, ребята, места занимаем. (Встают друг за другом)

Моторчик заводим и в путь, уезжаем! (Дети «крутят» руками у груди)

Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. («Едут» по кругу)

А в маленьких вогончиках кампания ребят. (Подходят к дереву-домику Винни Пуха)

Соц. педагог: Ну, вот, кажется и дом Винни Пуха, только где же он сам? А так нас хотел
видеть… почему он нас не встречает? Давайте мы присядем, и подождём его. (Дети садятся на стулья. Раздаются охи, вздохи. Появляется кукла-Винни Пух с перевязанной щекой, держится за живот)

Винни Пух: Ой, ой, ой, как мне больно!

Соц. педагог: Винни! Дорогой! Что с тобой случилось? Мы к тебе в гости приехали, а ты оказывается, заболел?

Винни Пух:

День так хорошо начался:

С утра я в комнате прибрался,

У окошка ждать вас сел.

И незаметно, понемногу, весь запас конфеток съел!

Соц. педагог: И много было у тебя конфет?

Винни Пух: Вот этот красненький пакет.

Соц. педагог: Ай, ай. Винни! Разве тебе никто не рассказывал о том, что нельзя есть много конфет и сладкого?

Винни Пух: Нет, в школу я не хожу, читать не умею и мои друзья Пятачок, ИА, Кролик никогда не рассказывали о вреде сладкого.

Соц. педагог: Хорошо не плачь Винни, мы поможем тебе справиться с болью. Ребята, как можно помочь медвежонку? Что надо сделать? (Ответы детей)

Соц. педагог: Давайте мы с вами откроем «Научную лабораторию», станем ученными и поможем выздороветь Винни Пуху. Тогда давай разбираться, что ты сделал неправильно? Ребята, можно столько сладкого съедать сразу? К чему это может привести? (Ответы детей: сладкого много есть нельзя, портятся и болят зубы, болит живот, появляется сыпь на коже).

Соц. педагог: Видишь медвежонок, сколько вреда получается. А всё это потому, что наш организм хорошо работает только тогда, когда мы едим полезные продукты. Ребята, чем надо правильно питаться? Что полезно кушать и детям, и взрослым? (Ответы детей: творог, молоко, фрукты, овощи)

Соц. педагог: Правильно, и обязательно надо есть мясо, потому что в нём много веществ, которые дают нам силу. Витамины содержатся во всех нужных продуктах. Мы хотим быть здоровыми? (Да) Сильными и смелыми? (Да) А чтобы Винни Пух лучше запомнил, какие продукты полезные, а какие нет, я предлагаю нам поиграть.

  1. Дидактическая игра «Полезная и «вредная» еда».

Цель игры: Закреплять представление детей о том, какая еда полезная, а какая «вредная» для организма, подвести их к пониманию противоречия: мне нравится эта еда, а моему организму она полезна?

Оборудование: карточки красного цвета (вред), по числу играющих; карточки зеленого цвета (польза), по числу играющих; картинки с изображением полезных продуктов питания (овощи, молочные продукты, фрукты и т. д.); картинки с изображением «вредных» продуктов (сладости, жевачка, газированные напитки и т. д.)

Соц. педагог: Ребята, сейчас я буду показывать вам картинки. на которых изображены полезные и «вредные» продукты. Если будите видеть картинку с «вредным» для здоровья продуктом показывайте красную карточку, если увидите картинку с полезным продуктом, показывайте зеленую карточку. Готовы. (Проводиться игра)

Соц. педагог: Молодцы ребята! Вот тебе, Винни Пух, картинки с полезными продуктами, возьми и запомни, что должно быть в твоём меню.

Винни Пух: Теперь я буду, есть только здоровую пищу.

Соц. педагог: Но мне кажется, что Винни не только конфетами объедается, но и не выполняет некоторые правила ухода за телом и зубами. Ведь, чтобы быть здоровым надо не только правильно питаться, но поддерживать чистоту своего тела. Как это делать?

(Мыться, купаться с мочалкой и мылом; умываться; чистить зубы; мыть с мылом руки; расчёсываться…)

Соц. педагог: (показывает картинку белого зуба с улыбкой и серого зуба.) Как вы думаете, какому зубу лучше живётся? Почему он улыбается? (Белый зуб улыбается, потому, что ему дают витамины, его чистят, и он не болит)

Соц. педагог: Медвежонок Винни, ты соблюдаешь эти правила личной гигиены?

Винни Пух: Мне некогда.

Соц. педагог: Поэтому твои зубы просят о помощи. У тебя есть предметы гигиены?

Винни Пух: Даже не знаю, что-то лежит на полочке, сейчас принесу.

Соц. педагог: Тогда всё понятно. Снова придётся тебе помочь. Неси, что у тебя есть в ванной комнате. Ребята, поможем медвежонку разобраться, что и для чего нужно?
(Винни Пух приносит мешочек)

  1. Игра «Чудесный мешочек».

Оборудование: Мыльница; мыло; зубная щётка; зубная паста; стаканчик; расчёска; мочалка; бумажная салфетка.

Детям предлагается определить на ощупь что лежит в мешочке. По ходу игры дети поясняют, какой предмет для чего нужен.

Соц. педагог: Молодцы ребята! Винни держи свой мешочек и пользуйся предметами по назначению. А чтобы было веселей, приговаривай потешку (Проговаривают текст, сопровождая движениями):

Водичка, водичка,

Умой моё личико, пальцев.

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок. 

Соц. педагог: А ещё мы с ребятами покажем, какую разминку можно сделать. Специально для тебя!

  1. Физминутка «Песенка Плюшевого Медвежонка» (музыкальная физминутка презентация).

Соц. педагог:

Чтобы сильным быть и смелым

Каждый день зарядку делай!

Винни Пух: Спасибо вам, ребята, теперь я обязательно буду делать зарядку, умываться, чистить зубы, и есть полезную пищу.

Соц. педагог: Я очень рада, что мы с ребятами тебе помогли. А ты теперь сам должен заботиться о своём здоровье!

Винни Пух: А у меня для вас есть вкусное и полезное угощение. Кушайте на здоровье!
(Дети угощаются яблоком, морковкой.)

Соц. педагог: Подкрепились? Скажем Винни Пуху «спасибо». Нам пора обратно нас поезд ждёт.

Ребята, скорее, места занимаем. (Дети строятся друг за другом.)

Моторчик заводим и в путь, уезжаем! («Заводят» мотор.)

Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. («Едут» по кругу.)

А в маленьких вагончиках кампания ребят.

  1. Заключение.

Соц. педагог: Вот мы и вернулись. Понравилось вам путешествие? Как надо заботиться о своём здоровье? Что вредит здоровью человека? (Ответы детей)

Соц. педагог: Молодцы! Для сохранения здоровья надо соблюдать режим дня, вовремя кушать, заниматься спортом, отдыхать. И, конечно, надо читать интересные книги, играть с друзьями. Спасибо! До свидания!


Домашнее задание Винни Пуха:

Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда,

Но добиться результата невозможно без труда.

Постарайтесь не лениться – каждый раз перед едой,

Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.


И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам,

И, конечно, закаляйтесь - это так поможет вам!

Свежим воздухом дышите по возможности всегда,

На прогулки в лес ходите, он вам силы даст, друзья!

Я открыл вам все секреты, как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы, и легко вам будет жить.

















































Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы «Глубокое ауданының психологиялық және педагогикалық түзеу кабинеті» КММ


КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции Глубоковского района»

управления образования ВКО


hello_html_649e4a6f.png


hello_html_6a080ff4.gif

(познавательное занятие-игра)


Подготовила: социальный педагог КГУ «Кабинет психолого-

педагогической коррекции Глубоковского района» УО ВКО

Слабодчикова Л.В.

















п.Глубокое

2014г.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект открытого познавательного занятия-игры по формированию у детей с ограниченными возможностями здоровья представлений о здоровом образе жизни. Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Основная цель занятия: формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к ЗОЖ, накопление знаний о здоровье. Обозначенная проблема особенно значима в дошкольный период детства, т.к. дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психологического здоровья детей. В этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию культуры здорового образа жизни, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Данное занятие адресовано педагогам коррекционных учреждений.

         

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров257
Номер материала 440247
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх