муниципальное казенное   дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 152» города Кирова

Конспект открытого занятия игры - инсценировки по мотивам русской народной

 сказки  в средней группе

«Петушок золотой гребешок»

                       Воспитатель: Братухина Вера Владимировна                     

                                                           Киров 2015г.

Цель: Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками и способствовать формированию представлений о театре и ролях.

Задачи:

1.     Познавательное развитие – Способствовать закреплению представления  детей о русско-народной сказке «Петушок золотой гребешок».

2.     Речевое развитие  - Разучивание новых слов (масляна головушка, шелкова бородушка, гусельцы) . Закреплять умение  детей обыгрывать сюжет в сказке, проявляя талант актера .

3.      Социально –коммуникативное развитие - Оценивать поступки героев по окончанию инсценировки сказки.

4.     Художественно-эстетическое развитие – Создавать импровизированные  элементы костюмов героев сказки (маски), которые в дальнейшем будут использованы в  инсценировке сказки «Петушок золотой гребешок»

                  Предварительная работа:

Чтение и пересказ русско-народной сказки « Петушок золотой гребешок»;

 Прослушивание в аудиозаписи сказки;

Просмотр мультфильма по мотивам русско-народной сказки « Петушок золотой гребешок».

Конструирование из картона и бумаги масок персонажей(героев) сказки.

                          План работы:

• Прочитать и пересказать вместе с детьми сказку «Петушок золотой гребешок»;

Прослушать вместе с детьми сказку «Петушок золотой гребешок» (предварительная работа)

• Обыграть вместе с детьми сюжет сказки «Петушок золотой гребешок»

• По окончании игры - драматизации вместе с детьми подвести итог (рефлексию). (Выявить насколько данное мероприятие понравилось детям, и сделать заключительные выводы о добре и зле в этой сказке)

Материал и оборудование:

Бумажные маски персонажей, домик героев сделанный из модулей, коробка в которой лежат маски.

                               Ход  мероприятия:

Воспитатель входит в группу и держит в руках посылку. Дети подходят к воспитателю и спрашивают:

- А что у вас в посылке?(или – а можно посмотреть, что у вас в посылке?)

Воспитатель:

- Ребята, нам прислали из страны сказок посылку. А вы хотите посмотреть, что нам с вами прислали из страны сказок. Давайте мы её  сейчас откроем? Ответы детей.

Дети  с воспитателем открывают посылку, в которой лежат маски героев из сказки «Петушок золотой гребешок». Воспитатель спрашивает, из какой сказки герои (маски которых лежат в посылке.)

- Ответы детей.

- Молодцы! А вам нравится эта сказка? Ответы детей.

- А вы хотите обыграть эту сказку?

- Ответы детей.

- Тогда выбирайте себе маску героя, которого вы будите изображать в сказке.

- Молодцы! Все выбрали себе героя.

- Ребята, можно мне с вами поучаствовать в сказке? Ответы детей.

        - Я,  например, буду  автором.

- Ну что ж, начнем нашу сказку? Ответы детей.

Обыгрывание сюжета сказки:

Петушок золотой гребешок

Автор: Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. Уходят — строго наказывают:

Кот и дрозд: Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.

Автор: Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:

Лиса:  Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Автор: Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок:  Несет меня лиса

                  За темные леса,

                  За быстрые реки,

                  За высокие горы...

                  Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор: Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.

В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:

Кот и дрозд:  Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше    пойдем, не услышим твоего голоса.

Автор:  Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:

Лиса:       Петушок, петушок,

                 Золотой гребешок,

                 Масляна головушка,

                 Шелкова бородушка,

                 Выгляни в окошко,

                 Дам тебе горошку.

Автор:    Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:       Бежали ребята,

                 Рассыпали пшеницу,

                 Курицы клюют,

                 Петухам не дают...

Автор:    Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок:  Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор:    Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору. Закричал петушок:

Петушок:  Несет меня лиса

                    За темные леса,

                    За быстрые реки,

                    За высокие горы...

                    Кот и дрозд, спасите меня!..

Автор:    Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит... Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.

Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывают петушку:

Кот и дрозд:   Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.

Автор:  И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:

Лиса:       Петушок, петушок,

                 Золотой гребешок,

                 Масляна головушка,

                 Шелкова бородушка,

                 Выгляни в окошко,

                Дам тебе горошку.

Автор:   Петушок сидит, помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:      Бежали ребята,

                Рассыпали пшеницу,

                Курицы клюют,

                Петухам не дают...

Автор:   Петушок все помалкивает. А лиса — опять:

Лиса:      Люди бежали,

                Орехов насыпали,

                Куры-то клюют,

                Петухам не дают...

Автор:   Петушок и выставил головку в окошко:

Петушок:  Ко-ко-ко! Как не дают?!

Автор:   Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы...

Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет.

Побежали кот и дрозд по лисьим следам. Кот бежит, дрозд летит... Прибежали к лисьей норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:

Кот:      Трень, брень, гусельцы,

               Золотые струночки...

               Еще дома ли Лисонька-кума,

               Во своем ли теплом гнездышке?

Автор:   Лисица слушала, слушала и думает:

«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».

Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.

Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой. И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.

 Воспитатель: Вот и сказки конец, а кто слушал?

Дети: Молодец!

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята понравилось ли вам изображать героев из сказки?

- Ответы детей.

- А сама сказка вам понравилась?

- Ответы детей.

- А что больше всего вам понравилось?

- Ответы детей.

- Скажите, пожалуйста, есть ли в этой сказке добрые и злые герои?

- Ответы детей.

- А как вы думаете, почему петушок все время выглядывал в окошко?

- Ответы детей.

- Наверно он был очень любопытным. А вам бывает любопытно узнать что-то?

- Ответы детей.