Конспект открытого занятия по формированию
элементарных математических представлений в средней группе
«Волшебное слово»
Обучающие
задачи:
Упражнять в
счёте в пределах 5
Закрепить
представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические
фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие
задачи:
Создать
условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать
формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои
высказывания.
Воспитательные
задачи:
Воспитывать
самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
Воспитывать
интерес к математическим занятиям.
Методические
приёмы:
Успокаивающие
упражнения перед занятием.
Игровой
(использование сюрпризных моментов).
Наглядный
(использование иллюстрации).
Словесный
(напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение,
анализ занятия.
Демонстрационный
материал: игрушка Буратино, настольная игра.
Раздаточный
материал: карточки с заданиями, карандаши, карточки с числовыми домиками.
Оборудование
и материалы: Игрушка
Буратино, математическая игра.
Раздаточный
материал: карточки с геометрическими фигурами, счетные палочки, карточки с
раскраской.
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку
Здравствуй!
Улыбнется он в ответ
И, наверно,
не пойдет в аптеку,
И здоровым
будет много лет
Воспитатель:
Давайте, ребята пожелаем
здоровья нашим гостям, скажем «Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу.
Воспитатель:
А теперь с хорошим
настроением будем встречать еще одного гостя, а кто он, вы узнаете, если
отгадаете загадку:
У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный
Кто же это? (Буратино)
Воспитатель
вносит Буратино-игрушку и яркую коробку. Буратино здоровается с ребятами.
Воспитатель:
Буратино принес нам подарок,
но чтобы его открыть нужно знать волшебное слово. Дети какие вы знаете
волшебные слова?(ответы детей) Молодцы! Но есть еще одно волшебное слово,
которое мы узнаем выполнив задания. За каждое выполненное задание мы получим
карточку с цифрой. Ребята как вы думаете, что мы будем сегодня делать?(ответы
детей)
Воспитатель:
Ребята Буратино придумал для
вас первое задание. Перед вами карточки с геометрическими фигурами разного
цвета. Найдите на карточке лишнюю фигуру и обведите ее карандашом.(
самостоятельная деятельность детей)
Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь расскажите как вы
выполнили задание.( ответы детей)
Воспитатель: Ребята мы получаем первую карточку с цифрой. Дети
какая это цифра? Правильно –это цифра 5
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
Воспитатель
берет карточку с цифрой и крепит на доске.
Воспитатель:
А теперь пришло время
выполнить второе задание и получить еще одну цифру. Буратино приготовил домики
с цифрами, но по дороге все цифры перепутались. Ребята помогите цифрам найти
свой домик. (работа в группах)
Воспитатель:
Молодцы ребята! Вы выполнили
задание и теперь получите еще одну карточку с цифрой.( воспитатель берет
карточку с цифрой и крепит на доске.) Какая это цифра? Правильно –это цифра 2
Шея, хвост и голова
Словно лебедь цифра 2.
Воспитатель: Дети давайте выполним следующее задание.
Перед вами счетные палочки. Ребята, из счетных палочек нужно сложить
геометрические фигуры. Но сначала мы выполним разминку наших пальчиков.
Дружно пальчики сгибаем
Крепко кулаки сжимаем
1.2.3.4.5
Начинаем разгибать.
Воспитатель: Давайте вспомним, что нужно сделать со
счетными палочками. Правильно! Нужно сложить геометрические фигуры(треугольник
и квадрат). Дети сколько палочек потребовалось, чтобы сложить треугольник,
квадрат? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно! Мы получаем
карточку с цифрой. Какая это цифра?(ответы детей)
Давно известно людям в мире
Стул вверх ногами как 4.
Воспитатель: Пришло время немного отдохнуть
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел
Ключик видно не нашел
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.
Воспитатель:
Ребята давайте выполним
четвертое задание. Перед вами карточки. Нужно закрасить картинку, ориентируясь
на цифры, обозначающие определенные цвета(работа детей)
Воспитатель: Мы получаем еще одну карточку с цифрой. Какая
это цифра?(ответы детей) Правильно это цифра 1
Будто спица, вот какая единица.
Воспитатель:
Ребята, а чтобы получить еще
одну карточку нужно отгадать загадку.
На листочке, на страничке –
Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки,
Десять
их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (цифры)
Воспитатель:
Правильно ребята! А теперь
посмотрите на доску. Какие цифры на доске?(ответы детей) Ребята а эти цифры
стоят в правильном порядке? (один из детей расставляет цифры правильно в
числовом ряду)
Воспитатель:
дети, а вы помните что мы
должны знать, чтобы открыть коробочку. Правильно-волшебное слово. И это слово
на обратной стороне цифр (воспитатель переворачивает цифры и на обратной
стороне слово «добро»). Вы пока не умеете читать поэтому я вам прочитаю сама.
Дети слово «добро» это волшебное слово, как вы думаете? Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте вместе скажем слово «добро»(дети
говорят слово и коробка открывается, в ней математическая игра)
Воспитатель: Ребята после занятия мы обязательно с вами
поиграем в лото. Ну а сейчас я бы хотела сказать вам спасибо, вы молодцы, очень
хорошо поработали сегодня. А сейчас возьмите каждый себе солнышко и расскажите
о своем настроении.( ответы детей)
Воспитатель:
Ну вот нам и пора прощаться с
Буратино. Давайте поблагодарим его и скажем до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.