Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого занятия по математике в старшей группе. Тема " Измерение длины предмета".

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе. Тема " Измерение длины предмета".

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект спортивного развлечения в старшей группе «Петрушка в гостях у ребят».

Задачи: Создать у детей радостное настроение, упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Развивать глазомер, меткость, выносливость.



Материал: мячи, обручи, флажки, Лошадки, корзина, погремушки.

Предварительная работа: Физкультурные занятия, гимнастика, индивидуальная работа.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Воспитатель: Дети, сегодня к нам сегодня придет гость. Отгадайте, кто он.

Загадка: Мой веселый колпачок

Лихо сдвинут на бочок.

Я - веселая игрушка,

А зовут меня…..(Петрушка).

Молодцы! Угадали. Это Петрушка Только где он? Почему его нет?

Давайте его позовем. Может он заблудился? Не может найти детский сад.

Дети: Петрушка! Петрушка! Ау-Ау!

Петрушка: Здравствуйте, ребята! Я принес вам погремушки. Одевайтесь скорее на прогулку, там я с вами буду играть.

Дети выходят на спортивную прогулку вместе с Петрушкой. Петрушка проводит игру «Кто быстрее». В середине круга стоит Петрушка, он раскладывает погремушки по количеству детей. Бьет в бубен, дети ходят, бегают вокруг погремушек, хлопают в ладоши, а в это время Петрушка убирает 1-2 погремушки . По команде «Раз-два-три»- погремушку бери, дети берут погремушки, тот кому не досталось погремушка, танцует с Петрушкой в кругу. Остальные хлопают в ладоши.

Петрушка: Ох, устал я, отдохну, посмотрю на вас, какие вы сильные да умелые.

Воспитатель: Посмотри, посмотри, Петрушка, как дети играют с мячом. Проводится игра « Попади в корзину». Детям раздаются мячи (диаметр 15 см.), ставится корзина на расстоянии 1,5 м. и дети на сигнал «Раз-два-три»- мячом в корзину попади». Дети забрасывают мяч в корзину.3-4 раза.



Воспитатель: Петрушка, понравились тебе наши дети?

Петрушка: Да, у вас ловкие дети, они молодцы. Их можно наградить за спортивные успехи.

Петрушка: Петрушка, подожди, подожди! Вот посмотри, какими ловкими могут быть наши дети, как они умеют хорошо прыгать.

Проводится игра – соревнование «Чья команда быстрее». Дети строятся в 2 колоны, раскладываются обручи, по 3-4 штуки перед командами и дети по команде: Раз-два-три»-начни прыгают из обруча в обруч, чья команда закончит быстрее.



Петрушка: Ну и ребята, ну и молодцы! Теперь их можно и наградить.

Воспитатель: Петрушка, подожди не торопись. Посмотри какими конями могут быть наши дети. Проводится игра «Чья команда скорее доскачет».

Дети строятся в две колоны: после слов дети скачут по одному голопом до флажка.

Гоп-гоп-гоп! Ты скачи в полет!

Ты лети, конь, скоро-скоро

Через реки, через горы,

Все в голоп , в голоп !

Гоп-гоп-гоп!

Петрушка: Ой, какие быстрые они! Я тоже так умею. Можно я буду конем. Петрушка скачет вместе с детьми.

Воспитатель: Молодец, Петрушка! Молодцы ребята. Петрушка , а чем ты хотел наградить наших детей?

Петрушка: Я принес детям волшебный сундучок с угощением: петрушка угощает детей. Включается музыка, и дети вместе с Петрушкой танцуют.

Затем он прощается с детьми и уходит.





Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия по математике.  Тема: «Измерение длины предмета».

Интеграция познавательных областей:

Познание

Социализация

Цель: учить измерять длину предмета с помощью условной мерки; учить видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек; упражнять в счете в пределах семи.

Воспитывать интерес к математике; воспитание доброты, отзывчивости и заботы.

Предварительная работа:

занятия по математике, индивидуальная работа, дидактические игры, игры со счетными палочками, знакомство с цифрами в игровой форме.

Демонстрационный  материал: игрушка Лунтик, лента (60см.) мерка - полоска (20см.) такой же ширины, как и лента; два набора цифр от 1 до 7: один набор - красные цифры, другой - черные.

Раздаточный материал:

Полоска (30 см.), условная мерка (10см.), по три квадрата на каждого ребенка, коробка со счетными палочками.

Словарь: условная мерка, ромб, трапеция.

Ход занятия

Однажды на луне родился необычный малыш. И случилось так, что он попал на землю, где нашел много новых друзей.

-Как его зовут?

-«Лунтик»

-Привет!- (появляется «Лунтик».)

-Здравствуй «Лунтик».

-А куда это я попал?

-«Лунтик , ты попал в детский сад.

-А сегодня ведь выходной день.

-Ребята, давайте расскажем «Лунтику» о днях недели.

-Ребята, сколько дней в неделе?

-Назовите по порядку дни недели. ( дети называют)

-Ребята, какой сегодня день недели?

-Какой день по счету?

-Вторник.

-Вот «Лунтик» сегодня вторник. А по вторникам у нас занятие-математика.

-Вот здорово! Ребята, посмотрите, что я нашел.

-Это лента.

-А что с ней можно делать?

-Ребята, скажите «Лунтику» что можно делать с лентой.

-Заплетать в косу, завязывать кукле бантики, измерить.

-Да ребята, ленту еще можно измерить.

-Ребята, вспомните, что мы измеряли на прошлом занятии?

-Мы измеряли квадрат.

-Чем измеряли квадрат?

-Квадрат измеряли условной меркой.

-А сегодня на занятии по математике мы будем измерять длину предмета.

-«Лунтик», а можно мы измерим твою ленту?

-Да, конечно. Как хорошо, ведь моим друзьям - Кузе, Миле и Пчеленку, тоже хочется иметь такие ленты.

-Как вы думаете, чем можно измерить ленту?....

-Из нее можно сделать ленты вот такой длины. (показать условную мерку.)

-Интересно, сколько лент получится? Как можно узнать?.....

-Что мы будем измерять?....

-Чем мы будем измерять ленту?.....

Сейчас я объясню правила измерения.

*начинаю измерять от самого кря ленты слева направо;

*отметить конец мерки, после того как мерка уложится, положить квадрат;

*перенести мерку и продолжить измерение

 

 

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

-Сколько я раз отложила мерку?....

-Как узнать, сколько лент получилось?.....

-Сколько друзей у «Лунтика»?.....

-«Лунтик» теперь ты можешь подарить каждому по одной ленте.

(Лунтик благодарит за помощь)

А теперь с помощью условной мерки будете измерять полоску, и делить на три части.

-На сколько частей будете делить полоску?....

-Почему будем делить полоску на три части?....

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

-Молодцы ребята, все справились с заданием. А теперь давайте поиграем.

Игра-физ. минутка «Какая команда быстрее соберется?»

Дети делятся на две команды. На столе лежат перевернутые цифры от 1 до 7.

Один набор - красные цифры, другой набор-черные. Дети бегают под звуки бубна, как только удары перестают звучать, дети берут по одной цифре и выстраиваются по порядку в две колонны. Одна команда дает задание другой команде.

Дети садятся за столы. Перед ними коробка со счетными палочками.

-Сейчас мы будем продолжать учиться выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек  и изменять фигуру путем добавления счетных палочек.

-Отсчитайте три палочки и сделайте треугольник.

-Отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник.



 

*Сколько треугольников?

*Сколько четырехугольников?

*Как называется четырехугольник? (Ромб)

*Отчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник.

*Сколько треугольников ?

*Сколько ромбов?

*Сколько трапеций?

*Сколько четырехугольников?

*Сколько использовали палочек?

 

Молодцы ребята, справились с заданием.

«Лунтик», вот и закончилось наше занятие.

-А ты научился чему-нибудь?

-Конечно. Как хорошо, когда друзья могут помочь и научить чему-то новому и интересному.

-Ребята, чему вы научились и научили «Лунтика» на занятии.

 

 

 

 

                                  

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров818
Номер материала 534333
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх