Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / КОНСПЕКТ открытого занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

КОНСПЕКТ открытого занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ

открытого занятия по развитию речи

в подготовительной логопедической группе


Тема: «Мебель для домика на крыше».

Программное содержание:

1) Уточнять представления о людях, работающих в мебельных магазинах: продавец-консультант, кассир, дизайнер, директор и их обязанностях. Учить детей описывать мебель, находящуюся в магазине: кухонную, гостиную, спальную. Закреплять умение пользоваться обобщающими словами. Учить формировать фразы, согласовывать существительные с прилагательными, подбирать слова-антонимы.

2) Воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли.

3) Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах мебели: различать и называть существенные детали, группировать их по функциональному признаку. Развивать речь и эмоциональную сферу детей.

Оборудование и материалы: вывески магазинов: «Фрукты», «Головные уборы», «Овощи», «Музыка», «Одежда», «Игрушки», «Автомобили», «Мебель», чеки, деньги. Оформление витрины-картины, различных гарнитуров: гостиная мебель, спальня, кухня, детская. Набор пластмассовой игрушечной мебели.
Мяч, очки (для директора магазина), игрушка Карлсон. Ноутбук, проектор, м
ультимедийная презентация «Магазины». Мнемотаблица (для составления описательного рассказа).

Предварительная работа: Чтение стихотворение С. Маршака «Откуда стол пришел».

Последующая работа: Придумывание сказок, героями которых является волшебная мебель.

Ход занятия.

I. Вводная часть (оборудование: игрушка – Карлсон, бочка с вареньем).

Слышится возня, шум работающего пропеллера.

- Отгадайте, кто это там шумит?

Толстячок живет на крыше,

А летает он всех выше.

Он самый веселый на свете,

Поэтому нравится детям. (Карлсон)

Влетает Карлсон: Здравствуйте, ребята! Сейчас я мимо пролетал и вас в окошко увидал. Срочно требуется ваша помощь! В прошлую новогоднюю ночь мы с малышом выкинули всю мою старую мебель, как в Италии, так как она вся сломалась! Было очень весело! А теперь мне очень грустно. Посоветуете, как мне теперь принять гостей? (Плачет).

Дети успокаивают Карлсона и дарят ему банку варенья, а так же дают советы:

- Нужно купить новую мебель,

- можно есть на ковре,

- срубить ненужное дерево и сделать из него стол и стулья,

- можно сходить в гости или попросить мебель у соседей.

II. Основная часть (оборудование: игрушка – Карлсон, цифра 15, таблички с названиями магазинов: «Фрукты», «Головные уборы», «Овощи», «Зоомагазин», «Одежда», «Игрушки», «Автомобили», «Мебель». Очки, грузовая машина-фургон, цветы искусственные, чеки, деньги).

Карлсон (скороговоркой): Мне нужна мебель, в которой можно хранить варенье, на которой можно валяться и кувыркаться, под которую и в которой можно спрятаться, на которой можно покататься.

Воспитатель: Подожди, Карлсон, ты много шалил и плохо ухаживал за своей мебелью, поэтому она так быстро и сломалась.

Карлсон: А что такое ухаживать за мебелью?

Дети: Мебель берегут: протирают, полируют, моют, чистят, ремонтируют. Мягкую мебель выбивают и пылесосят. (Карлсон повторяет за детьми).

Воспитатель: Давайте поможем Карлсону. Сейчас я позвоню в мебельный магазин и попрошу принять нас всех. Отправимся в магазин на автобусе, который построим сами, а номер нашего автобуса будет состоять из одного десятка и пяти единиц. Какая цифра получится? (15). Номер нашего автобуса 15.

Звучит музыка. Дети строят автобус. Усаживаются и едут в магазин.

Воспитатель: Мы проезжаем мимо разных магазинов. Угадайте, как они называются.

Игра «Как называется магазин?» (с использованием мультимедийной презентации «Магазины»).

- В этом магазине продаются яблоки, апельсины, груши, виноград – это… (Магазин «Фрукты»).

- В этом магазине продаются шапки, кепки, панамки, фуражки – это… (Магазин «Головные уборы»).

- В этом магазине продается картошка, свекла, морковь, лук – это… (Магазин «Овощи»).

- В этом магазине продаются рыбки, попугаи, черепашки, хомячки – это… («Зоомагазин»).

- В этом магазине продаются пальто, шубы, плащи, куртки – это… (Магазин «Одежда»).

- В этом магазине продаются куклы, мячи, кубики, конструкторы – это… ( Магазин «Игрушки»).

- В этом магазине продаются «Жигули», «Волга», «Мерседес», «Джип», «Лимузин» – это… (Магазин «Автомобили»).

- В этом магазине продаются шкафы, столы, стулья, полки – это… (Магазин «Мебель»).

(Все таблички с названиями магазинов выкладываются на пол по ходу движения в виде кроссворда. В пересечении появляется слово «магазины». Дети читают слово сверху вниз:

МЕБЕЛЬ

АВТОМОБИЛИ          

ИГРУШКИ  

ОДЕЖДА            

ЗООМАГАЗИН  

ОВОЩИ  

ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ

ФРУКТЫ

Карлсон: Много мы магазинов проехали. Выходим, раз варенье кончилось. Посмотрите, нас встречает сам директор (воспитатель надевает очки).

Директор: Здравствуйте! Мы открываем новый мебельный магазин. Кто хочет у нас работать? Нам нужны работники: продавец-консультант (показывает и рассказывает обо всех товарах в магазине), кассир-контролер (он получает деньги, выдает сдачу и чеки). Нам нужен охранник (он следит за порядком и чтобы мебель не портили). Еще нам нужен грузовик и шофер (они грузят и отвозят мебель покупателям домой.) Очень важная и нужная профессия – это дизайнер. Он украшает магазин зеленью, цветами, красиво все расставляет. Это должен быть человек с хорошим вкусом. (Дети распределяют роли и занимают свои места в магазине).

- Продавец-кассир и дизайнер красиво расставляют игрушечную мебель, цветы.

- Шофер проверяет, работает ли грузовик.

- Кассир занимает место за кассой и готовит деньги, чеки.

- Охранник за всем наблюдает.

Карлсон: Как здорово! А чем я могу вам помочь?

Директор: Тебе нетрудно будет покрутить свой пропеллер, а то у нас вентилятор сломался. Спасибо, Карлсон, а чем мы можем тебе помочь?

Карлсон: Мне нужна новая мебель.

Директор: А какая?

Карлсон: Долго объяснять, лучше поиграть.

Игра «Скажи наоборот» (с мячом).

Карлсон, называя слово, бросает мяч какому-нибудь ребенку, который должен поймать мяч, бросить его назад и назвать слово с противоположным значением. Карлсон начинает фразу: «Мне нужна мебель не старая», ребенок отвечает: «а новая» (не тяжелая, а легкая; не старинная, а современная; не взрослая, а детская; не мягкая, а твердая; не грязная, а чистая).

После игры один ребенок повторяет, какая мебель нужна Карлсону: новая, легкая, современная, маленькая, детская, твердая, чистая.

Директор: Давайте поможем Карлсону купить мебель, господа покупатели. Рассмотрите витрину. В нашем магазине есть: кухонная мебель, спальный гарнитур, мебель для детской, шкаф, кресло, трюмо. Наш продавец – консультант очень любит угадывать, какую мебель хотят приобрести покупатели.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» (с использованием мнемотаблицы).

Выбирается один ребенок-продавец. Дети-покупатели по очереди подходят к нему и в форме загадки описывают предмет, который хотели бы купить в магазине. Продавец по названным свойствам угадывает предметы. Детям предлагается мнемотаблица (для составления описательного рассказа).

Ребенок-покупатель: Я хочу купить новый, розовый, прямоугольный, большой, пластмассовый предмет. В нем можно хранить белье, одежду.

Продавец: Это шкаф. Заплатите в кассу 100 рублей и оформите вывоз по вашему адресу.

Ребенок-покупатель: Я хочу купить белый, круглый на 4х ножках, маленький, пластмассовый, за которым кушают.

Продавец: Это стол. Заплатите в кассу 50 рублей, вам его упакуют.

Все дети приобрели мебель.

Воспитатель: Как вы поднимите мебель в домик на крыше?

Дети: При помощи подъемного крана, вертолета, птиц, летучих обезьян. (Дети изображают как поднимают мебель).

Воспитатель: В квартире Карлсона много интересных предметов. Придумайте, что можно сказать, используя слова «шкаф» и «щенок». (Щенок спрятался в шкаф. - Щенок заснул в шкафу. - Щенок уронил вазу со шкафа. – И т.д.).

Воспитатель: Придумайте, что можно сказать, используя слова «елка» и «стол». (Елка стоит на столе. - Елка и стол подружились. – И т.д.).

Воспитатель: Придумайте, что можно сказать, используя слова «телефон» и «трельяж». (Наш телефон стоит на трельяже. - Телефон громко разговаривает с трельяжем. – И т.д.).

III. Заключительная часть

Карлсон: Спасибо вам, ребята, за такую красивую комнату с новой мебелью. Приглашаю вас к себе в гости. Включим музыку, попрыгаем, поскачем, покувыркаемся, потанцуем, пошалим!

Воспроизводится песня «Толстый Карлсон». Все танцуют. Угощаются конфетами.



Краткое описание документа:

Тема: «Мебель для домика на крыше».

Программное содержание:

1) Уточнять представления о людях, работающих в мебельных магазинах: продавец-консультант, кассир, дизайнер, директор и их обязанностях. Учить детей описывать мебель, находящуюся в магазине: кухонную, гостиную, спальную. Закреплять умение пользоваться обобщающими словами. Учить формировать фразы, согласовывать существительные с прилагательными, подбирать слова-антонимы.

2) Воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли.

3) Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах мебели: различать и называть существенные детали, группировать их по функциональному признаку. Развивать речь и эмоциональную сферу детей.

 

Оборудование и материалы: вывески магазинов: «Фрукты», «Головные уборы», «Овощи», «Музыка», «Одежда», «Игрушки», «Автомобили», «Мебель», чеки, деньги. Оформление витрины-картины, различных гарнитуров: гостиная мебель, спальня, кухня, детская. Набор пластмассовой игрушечной мебели.
Мяч, очки (для директора магазина), игрушка Карлсон. Ноутбук, проектор, мультимедийная презентация «Магазины». Мнемотаблица (для составления описательного рассказа).

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров486
Номер материала 485156
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх