- 17.11.2014
- 10167
- 156
Управление образования Красносулинского района
МБОУ ДОД Районный центр внешкольной работы
План – конспект открытого занятия
«Введение в образовательную программу»
Разработан:
педагогом дополнительного
образования высшей категории
Ряжских Ираидой Борисовной
х. Пролетарка
2014 г.
План – конспект открытого занятия
«Введение в образовательную программу»
Автор: Ряжских Ираида Борисовнна
Место работы, должность: МБОУ ДОД Районный центр внешкольной работы, педагог дополнительного образовании детей высшей категории.
Регион: х. Пролетарка Красносулинского района Ростовской области
Программа: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования обучения художественно-прикладному творчеству, (вязание крючком, спицами) и проведению поисково-этнографической деятельности
в детском объединении «Сударушка» (Для детей и подростков от 6-ти до18 лет на 5 лет обучения).
Тема занятия: «Введение в образовательную программу по вязанию»
Возраст учащихся: 9-10 лет
Учащихся в классе (аудитории):12 человек
Дата проведения: 16.10.2014 г.
Продолжительность занятия: 45 минут
Тип занятия: комбинированный
Цели занятия:
• Образовательная: расширить кругозор учащихся о направлении декоративно-прикладного творчества – вязании; формировать умения и навыки по отделке и украшению изделия - сувенира; осуществлять само и взаимоконтроль готового изделия.
• Развивающая: развивать фантазию и творческие способности, самостоятельность, инициативу.
• Воспитательная: воспитание познавательной потребности, интереса и активности, воспитание художественного и эстетического вкуса при оформлении изделия.
Методы, используемые на открытом занятии:
• словесный (рассказ о пользе занятий рукоделием - вязанием);
• наглядный (показ вязаных изделий и сувенирной подковы, слайдовой презентации);
• практический (изготовление сувенира).
Формы организации деятельности на открытом занятии:
• индивидуальная – работа по технологическим картам;
• фронтальная – просмотр и обсуждение проделанной работы;
• коллективная – составление последовательности изготовления сувенира и декорирование сувенира.
Наглядно-демонстрационный материал:
1.ТСО: ноутбук; мультимедийный проектор; экран (презентационные материалы занятия).
2. Дидактический материал: образцы готовых вязаных изделий, плакаты с изречениями, стенды «Солнышко» и «Славянские домашние обереги», «Фотоальбом лучших детских работ».
3. Инструменты и материалы:
• для изготовления заготовки сувенира: лекало подковы, плотный картон, карандаш, ножницы, пряжа или ленточки для обмотки заготовки;
• для украшения сувенирной подковы: вязаные фрукты, овощи, цветы, природные материалы, крупы, семечки, монетки, красные ленточки;
• технологическая карта изготовления сувенирной подковы.
Ожидаемые результаты: после этого занятия
учащиеся смогут:
• объяснить причины необходимости занятий вязанием;
• сформулировать основные требования к готовому изделию;
• правильно подобрать материал для отделки изделия;
• самостоятельно изготовить сувенирную подкову.
учитель сможет:
• познакомиться с учащимися, их некоторыми личностными качествами характера;
• оценить заинтересованность учащихся вязанием;
• выяснить какие причины движут учащимися при выборе занятий вязанием;
• определить уровень умений и навыков уже имеющихся у детей.
Использованная литература:
1. Семёнова А.Н. Магия родного дома. – СПб.: Невский проспект, 2000.
2. Шептуля А.Э. . Обереги своими руками: укрась и защити свой дом. М.: Эксмо, 2007, с 5-8, 17-18, 43-45, 61.
План проведения открытого занятия:
1. Организационный момент (3 мин)
2. Теоретическая часть: (10 мин)
2.1. Сообщение нового материала
2.2. Первичная проверка понимания изученного
3. Практическая часть: (25 мин)
3.1. Мотивация учебной деятельности учащихся
3.2. Объяснение учителя последовательности изготовления заготовки.
3.3. Закрепление учащимися полученных знаний последовательности
изготовления заготовки. Интерактивное упражнение «Логическая
цепочка».
3.4. Разминка
3.5. Инструктаж по технике безопасности. Интерактивное упражнение
на внимание «Светофор».
3.6. Оформление сувенирной подковы
4. Рефлексия (2 мин)
5. Завершение занятия: (5 мин)
5.1. Подведение итогов
5.2. Домашнее задание
5.3. Уборка рабочих мест
ХОД ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ:
I. Организационный момент (3 мин)
Плакаты на доске:
• «Вдохновение — это такая гостья, которая не любит посещать ленивых» (Петр Ильич Чайковский)
• «Люди должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества» (Василий Александрович Сухомлинский)
Учитель помогает учащимся занять свои места вокруг сдвоенных парт, имитирующих «круглый стол». На груди у учащихся таблички с именами.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ираида Борисовна Ряжских.
Я рада, что мне выпала честь провести у вас урок по декоративно-прикладному творчеству. Я думаю, что вы будете активны, и урок пройдет плодотворно. А начнем мы его красивыми и теплыми словами. Повторяйте за мной:
«Я желаю вам добра,
Вы желаете мне добра.
Если вам будет трудно,
Я помогу».
Тема нашего занятия: «Введение в образовательную программу».
Вначале я расскажу вам о пользе занятий вязанием, покажу вязаные изделия, выполненные моими воспитанниками. Затем я расскажу и покажу, как сделать заготовку сувенирной подковы. А потом мы займемся настоящим творчеством – украшением подковы.
Я уверена, что наше занятие будет интересным, познавательным и очень
для вас полезным.
2. Теоретическая часть: (10 мин)
2.1. Сообщение нового материала
Учитель: Вязание – один из самых древнейших и полезных видов декоративно-прикладного искусства. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие и стало в ряд любимейших занятий рукодельниц. Есть очень много причин заниматься вязанием. Давайте вместе попробуем их назвать.
На стенде изображено солнышко без лучиков. Учитель с детьми выясняют и обсуждают причины занятий вязанием. Каждую причину прикрепляют к солнышку. В результате работы получается солнышко с лучиками.
В процессе изложения нового материала учитель показывает учащимся изделия, связанные крючком им самим и его воспитанниками.
10 причин занятий ВЯЗАНИЕМ:
1. Это развивает и успокаивает. Вязание – это, своего рода, успокоительное лекарство. Кроме того вязание способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности. Вязание способствует развитию пальцев рук, а это напрямую связано с работой головного мозга. То есть, чем больше вы работаете руками, тем умнее вы становитесь.
2. Это несложно. При вязании мы используем лишь крючок и нитки. Но освоив два основных вида вязаной петли (сбн, ссн или лицевая и изнаночная), можно создавать несметное количество изделий.
Учитель берет в руки крючок и клубок пряжи, демонстрирует легкое и непринужденное вязание цепочки из воздушных петель.
3. Это - пополнение личного гардероба. Вязаные вещи ручной работы никогда не выходят из моды. Научившись вязать, вы сможете связать для себя изделия не только по описанию из журналов, но и по полету вашей творческой фантазии. В этом случае получается эксклюзивная вещь, т.е. единственная в мире.
Учитель демонстрирует надетый на ней связанный крючком костюм.
4. Это – сувениры к праздникам. Кто не любит праздники, например Новый год, 8 Марта или мужской праздник – 23 февраля? Наверное, таких нет, ведь с праздниками приходит пора подарков. Умея вязать, вы в короткое время можете изготовить милые сувенирчики не только для своих близких и родных, но и для друзей.
5. Это – подарки к Дням рождения. Получать подарки очень приятно. Иначе дело обстоит, когда подарок должен сделать сам. Умение вязать всегда поможет выйти из этой ситуации. К тому же в подарок, сделанный своими руками, вы вкладываете частичку своей души, от этого он становится еще дороже тому человеку, которому вы его дарите.
Подаренный родным букет вязаных цветов никогда не завянет, и постоянно будет напоминать им о вашей преданной любви.
6. Это - изделия для дома. С помощью вязаных изделий можно украсить свой дом красивыми и нестандартными изделиями, сделать его уютным и не похожим на другие.
7. Это – повод для гордости. Ваши родные и близкие люди, а также друзья и знакомые возможно, не сразу, но начнут гордиться вами, потому что вы имеете столь необычное для современного мира скоростей увлечение.
8. Это – след в истории. С каким трепетом мы разглядываем в музеях прикладного искусства вязаные воротнички и салфеточки вековой давности! Научившись вязать, я надеюсь, вы будете создавать изделия такого высокого уровня мастерства, что они станут предметом восхищения, преклонения и подражания для будущих юных мастериц.
9. Это доходно. Как ни странно, но рукоделие может вполне приносить прибыль. Это и путем изготовления одежды для себя и своих близких, и вязания «на заказ», и посредством участия в многочисленных конкурсах, которые часто проводят и в Сети, и в реале. А призы иной раз бывают такими, что полностью окупают затраченные на хобби средства.
10. Это объединяет. Можно найти единомышленников и в своем реальном, и в виртуальном окружении!
Учитель рассказывает о том, что ее ученица Севрюкова Катя познакомилась в социальных сетях с девочкой из Санкт-Петербурга. Оказалось, что девочек объединяет общее увлечение вязанием и теперь они по почте шлют друг другу вязаные игрушки. Интересно, как это повлияет на их дружбу? (Ответы детей).
2.2. Первичная проверка понимания изученного
Учитель: Итак, в результате нашей работы получилось очень красивое солнышко с десятью лучиками, каждый из которых – это ответ на вопрос – почему же мы с вами должны заниматься рукоделием вообще и вязанием в частности. Я хочу, чтобы каждый из вас по очереди назвал именно свою причину, по которой он хотел бы научиться вязать.
Учащиеся, мотивируя, называют понравившиеся им причины.
3. Практическая часть: (25 мин)
3.1. Мотивация учебной деятельности учащихся
Учитель: Итак, ребята, я надеюсь, вы поняли, что рукоделие – это не только интересное, но и полезное дело. И чтобы окончательно убедиться в этом я предлагаю вам изготовить сувенирную подкову.
Учитель показывает готовые сувенирные подковы, выполненные ее воспитанниками.
Учитель: Посмотрите, какие эти подковы яркие, нарядные, красивые и вместе с тем они очень легкие в изготовлении. Тема подковы очень актуальна в этом году. Ребята, а вы знаете почему?
(Ответы учащихся: по восточному календарю весь этот год проходит под знаком синей лошади).
А еще подкова во все времена и у всех народов мира считается Оберегом и выполняет функцию защиты от злых сил и привлекает добро, удачу и изобилие в дом. Поэтому вы можете такую подкову подарить своим близким и родным, друзьям и знакомым к любому празднику, к любой знаменательной дате. К примеру, у вас в семье пополнение. На свет появился ребеночек - братик или сестричка, так сделайте для него свой первый подарок – подковку, украшенную сосочкой, маленькими носочками, пинетками, чепчиком. И уж совсем будет очень хорошо, если эти вещички вы свяжите своими руками. Ребята, а как бы вы украсили подкову в подарок для друзей? Для мальчика? (маленькой машинкой или другими мальчиковыми игрушками). Для девочки? (бантиками, заколочками и другими девичьими украшениями).
3.2. Объяснение учителя последовательности изготовления заготовки
Учитель: Для изготовления сувенирной подковы нам потребуются материалы и инструменты.
Необходимые материалы и инструменты:
1. Для изготовления заготовки: лекало подковы, плотный картон, карандаш, ножницы, вязальный крючок, шило, пряжа или ленточки для обмотки.
2. Для украшения сувенирной подковы:
• природные материалы, крупы, семечки, монетки, красные ленточки и т.п.;
• вязаные овощи - красный горький перец, огурец, помидор, баклажан, кукуруза, картофель;
• вязаные фрукты - яблоки, груша, вишенки, клубничка;
• вязаные цветы.
3. Технологическая карта изготовления сувенирной подковы.
Учитель: Ребята, сейчас я подробно расскажу, как сделать заготовку сувенирной подковы. Вы очень внимательно слушайте и запоминайте, потому, что впереди вас ждет конкурсная игра, и эти знания вам очень пригодятся.
Технологическая карта изготовления заготовки сувенирной подковы:
1. Рисуем на листе бумаги подкову или берем готовую из инета, вырезаем.
2. Накладываем лекало на картон, обводим карандашом, вырезаем.
3. Прокалываем шилом или другим острым предметом дырочки на концах заготовки.
4. Закрепляем пряжу или атласную ленточку в отверстии, оставляя кончик (20 см) для формирования петельки.
5. Обвязываем заготовку сувенира пряжей или атласной ленточкой.
6. Закрепляем конец пряжи или ленточки во вторую дырочку, оставляя кончик (20 см) для формирования петельки.
7. Связываем концы пряжи или ленточки узелком (можно завязать бантиком) – формируем петельку. Лишнее отрезаем.
3.3. Закрепление учащимися полученных знаний последовательности изготовления заготовки
Интерактивное упражнение «Логическая цепочка»:
Учащиеся разбиты на малые группы. Каждая группа получает конверт с карточками. Каждая карточка содержит определенный этап изготовления изделия. Дети складывают карточки так, чтобы вышла правильная последовательность изготовления изделия. Нумеруют странички. Задание выполняется на скорость. Затем группы меняются результатами ответов и выполняют взаимопроверку (интерактивный приём «Кооперативное взаимообучение»).
3.4. Разминка
Мы осанку исправляем.
Спины дружно прогибаем.
Вправо. Влево мы нагнулись.
Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись!
3.5. Инструктаж по технике безопасности
Интерактивное упражнение на внимание «Светофор»
(с использованием цветных карточек):
· красная карточка – неправильный ответ;
· зеленая карточка – правильный ответ.
Вопросы:
1) Не обязательно поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте.
2) Использовать инструменты и материалы аккуратно, бережно, только по назначению.
3) Во время выполнения работ необходимо сидеть прямо, на всей поверхности стула.
4) После работы с тюбиком клея, не обязательно его закрывать крышечкой.
5) Во время работы свет должен падать справа или сзади.
6) Ножницы на рабочий стол класть справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
7) Во время работы держите ножницы лезвием вверх.
8) Ножницы необходимо передавать закрытыми, кольцами вперед.
3.6. Оформление сувенирной подковы
Учащиеся разбиты на 4 группы
Учитель: Я предлагаю каждой группе украсить - задекорировать одну из четырех подков: овощную, фруктовую, цветочную и из природных материалов.
Я расскажу вам как правильно их украсить, т.е. задекорировать.
Технологическая карта декорирования сувенирной подковы:
1. Продумываем композицию оформления сувенира.
2. Выкладываем предметы декора на заготовку.
3. Приклеиваем или пришиваем элементы декора на заготовку.
Каждая группа получает конверт с названием подковы, которую им предстоит изготовить и приступает к работе над декорированием сувенира.
Учитель следит за ходом самостоятельной работы учащихся в группе, при необходимости оказывает помощь, следит за соблюдением правил безопасной работы с клеем, ножницами и швейными иглами.
Учитель: Сувенирные подковы готовы! Какие же они получились разными, но все очень аккуратными и красивыми! Такие подковы станут настоящим украшением вашего дома или замечательным подарком. Я надеюсь, ребята, что эти сувенирные подковы вы захотите преподнести в подарок присутствующим на нашем занятии гостям.
Учащиеся дарят подковки гостям занятия со словами:
Пусть в доме счастье светиться всегда, пусть радость будет
нескончаема и пусть поможет в этом вам, ваш милый сувенир!
4. Рефлексия (2 мин)
Педагог предлагает закончить предложения:
ü Теперь я знаю, что вязание – это очень …
ü У меня появилось желание …
ü Мне особенно понравилось…
ü Скажите мне, в каких жизненных ситуациях мы можем использовать этот сувенир (подарок, украшение).
ü Появилось ли у вас желание научиться вязать?
5. Завершение занятия: (5 мин)
5.1. Подведение итогов
Учитель: ребята, сегодня вы познакомились с очень интересным и полезным видом декоративно-прикладного творчества – ВЯЗАНИЕМ.
Вы увидели, что множество красивых, необходимых в повседневной жизни изделий можно выполнить, умея вязать. Эти вязаные изделия - такие яркие и нарядные, но вместе с тем совсем не сложные в изготовлении, принесут в вашу жизнь радость, красоту, праздник.
Займитесь вязанием – ведь это так увлекательно, так здорово!
5.2. Домашнее задание
Учитель: Мне бы очень хотелось, чтобы вы дома самостоятельно или с помощью родителей изготовили сувенирную подкову и украсили ее по своему усмотрению. И пусть, созданная вами подкова защитит ваш дом
от злых сил и привлечет в него добро, удачу и изобилие!
Учитель раздает учащимся для самостоятельной работы дома вспомогательный материал (лекало подковы, технологическая карта изготовления сувенирной подковы).
5.3. Уборка рабочих мест
Приложение 1
Технологическая карта изготовления сувенирной подковы:
1. Рисуем на листе бумаги подкову или берем шаблон из Сети, вырезаем.
2. Накладываем лекало на картон, обводим карандашом, вырезаем.
3. Прокалываем шилом или другим острым предметом дырочки на концах заготовки.
4. Закрепляем пряжу или атласную ленточку в отверстии, оставляя кончик (20 см) для формирования петельки.
5. Обвязываем заготовку сувенира пряжей или атласной ленточкой.
6. Закрепляем конец пряжи или ленточки во вторую дырочку, оставляя кончик (20 см) для формирования петельки.
7. Связываем концы пряжи или ленточки узелком (можно завязать бантиком) – формируем петельку. Лишнее отрезаем.
8. Продумываем композицию оформления сувенира. Выкладываем предметы декора на заготовку.
9. Приклеиваем элементы декора на заготовку.
Приложение 2
Лекало подковы
Приложение 3
«Вязаная подкова»
Приложение 4
«Цветочная подкова»
Приложение 5
«Фруктовая подкова»
Приложение 6
«Новогодняя подкова»
Приложение 7
«Новогодняя подкова»
Приложение 8
Оберег – подкова из природных материалов
Приложение 9
Символика предметов на оберегах
Метла - выметает из дома ссоры;
Мак - символ исполнения желаний, долголетие;
Хлеб - да будет дом гостеприимным;
Гречка, рис - достаток в доме;
Кукуруза - взаимопонимание; символ здоровья детей.
Горох, фасоль - мир и дружба;
Мешок - богатство;
Полотно - счастье в доме;
Рябина - помогает предсказаниям, оберегает от колдовства
Туя - вечная молодость;
Бобовые - символ достатка, сытности, физической силы.
Веник - выметает энергетическую пыль из дома.
Жаворонки - символ плодородия и деторождения.
Злаковые - символ материального достатка.
Лыко - здоровье ног.
Мешковина - достаток в доме.
Монета - копейка рубль бережет.
Орех - символ умственной силы, мудрости, долголетия.
Перец - от ссор в семье и символ женской красоты и молодости.
Подкова - удача, счастье.
Подсолнухи - энергия солнца и здоровья.
Семена подсолнуха - дети в доме;
Тыква - символ плодородия.
Фрукты, ягоды - рог изобилия.
Хлеб - духовное и материальное богатство.
Цветок - символ солнца.
Цветы - комфорт, уют.
Чеснок, лук - отгоняет нечистую силу.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План-конспект "Введение в образовательную прогамму" - это одно из самых первых занятий в детском объединении по вязанию крючком.
Цели занятия:
• Образовательная: расширить кругозор учащихся о направлении декоративно-прикладного творчества – вязании; формировать умения и навыки по отделке и украшению изделия - сувенира; осуществлять само и взаимоконтроль готового изделия.
• Развивающая: развивать фантазию и творческие способности, самостоятельность, инициативу.
• Воспитательная: воспитание познавательной потребности, интереса и активности, воспитание художественного и эстетического вкуса при оформлении изделия.
6 654 971 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ряжских Ираида Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.