Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект панорамного урока швейного дела по теме «Технология пошива цельнокроеного платья»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект панорамного урока швейного дела по теме «Технология пошива цельнокроеного платья»

библиотека
материалов

Конспект

панорамного урока швейного дела по теме

«Технология пошива цельнокроеного платья»

.

Форма проведения – урок-игра «Цветик-семицветик»

Тип урока – урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков (ЗУН).

Цель урока: 

образовательная - создание  условий  для повторения и закрепления ЗУН технологии пошива цельнокроеного платья, правил техники безопасности;

коррекционно-развивающая - развивать познавательные процессы (зрительное и слуховое восприятие, его устойчивость и объём, память, операции логического мышления через специальные активные приёмы), моторику, активизировать словарь специальными терминами; развивать способности трудовой деятельности; развивать устойчивую мотивацию к деятельности через положительные эмоции и благоприятный психологический климат, достигаемый за счёт создания ситуации успеха; предупреждать переутомление школьниц, используя здоровьесберегающие технологии (физкультурно-оздоровительные – АПГ(антистрессовая пластическая гимнастика) и физминутка с элементами стрэйчинга, обеспечивающие безопасность – правила ТБ, здоровьесберегающие образовательные - эмоциональный настрой «Пожелание», приёмы игротерапии, положительные эмоции через ИКТ и др.);

воспитательная - продолжить формирование и развитие качеств действенно-практической сферы личности (трудолюбие, трудовую нравственность), воспитывать стойкий интерес к предмету, эстетический вкус.

УМО: Презентация, клубок, карточки-задания «Восстанови последовательность плана», карточки с толкованием слова «Платье», планшет «Виды машинных швов», материалы, инструменты и приспособления к практическим швейным работам.




Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Научное обоснование

Подготовительный –

мотивационно-побудительный этап (психолого-педагогический настрой).

Здоровьесберегающая технология

















Здоровьесберегающая технология


Настраивает учащихся на предстоящую работу.





Проводит позитивный психо-эмоциональный тренинг «Пожелание» с использованием клубка. Слайд 1









Благодарит всех за добрые пожелания и «дарит» цветы. Слайд 2, предлагая самим «вырастить» цветок, для чего проводится несколько упражнений из комплекса АПГ. Слайд 3

Настраиваются на предстоящую работу.







Участвуя в позитивном тренинге, наматывая на палец пряжу клубка, начиная с учителя, делают друг другу пожелания на предстоящий урок, передавая клубок в заключение учителю.











Выполняют предлагаемые учителем упражнения.

Организация внимания, подготовка к активному восприятию новой темы, установка доброжелательной атмосферы в классе.

Развитие речи учащихся, коммуникативных умений и навыков.

















Создание личностного заинтересованного отношения к достижению цели урока.

Побудительно-организационный:

Подготовка к активной умственной деятельности.











Учебная задача1: «Вспоминаем то, что знаем»



















































Задача 2. «Применяем полученные знания»



















































Здоровьесберегающая технология













Задача 3. Развитие самооценки и навыков самоконтроля и взаимоконтроля













Задача 4. «Учимся обосновывать свои выводы»

Здоровьесберегающая технология










Объявляет тему, цели урока, сообщает о необычности формы проведения, предлагая прочитать стихотворение-зачин урока. Слайды 4, 5





Проводит повторение, используя задания и дидактические игры, размещённые на слайдах Слайд 6:

Слайд 7 (первый лепесток): Выбери изделия, относящиеся к лёгкому платью

Для облегчения задания проводит работу над лексическим значением слова «платье».























Слайд 8 (второй лепесток): Выбери фасоны платьев отрезных и цельнокроеных





Слайд 9 (третий лепесток): Д/игра «Что за чем?»

Восстановите последовательность пошива платья

Просит восстановить последовательность пошива платья на карточках, затем проверить себя по плану на слайде и оценить свою работу.

Слайд 10 (четвёртый лепесток): Д/игра «Что и где?»

На каких участках швейного цеха производят эти операции?

Слайд 11 (пятый лепесток): Проводит физминутку – упражнения из комплекса стрэйчинга.

Слайд 12 (шестой лепесток): Мини-тест

Предлагает выполнить задания и после проверки сделать самооценку.













Слайд 13 (седьмой лепесток): упражнение «Что так, что не так?»

Просит рассмотреть картинки и определить нарушения техники безопасной работы, дав правильный вариант.

Записывают тему в тетради.





Хором читают со слайда текст.



















Выполняют упражнения





Работают с карточками-толкователями значения слова «платье».

Выбирают из представленных моделей одежды лёгкие платья.

















Используя стрелки, выполняют поочерёдно на ИАД классификацию отрезных и цельнокроеных платьев.













Работают с карточками-заданиями.

Проверяют по слайду и оценивают свою работу.







Соединяют линиями на ИАД операции с соответствующими им участками шв. цеха.



Выполняют физминутку.













Выполняют задания мини-теста, проверяют, подсчитывают баллы, оценивают свою работу, затем меняются ролями с товарищами.













Рассматривают картинки, называя нарушения и предлагая правильные варианты.

Нестандартная форма вступления способствует возникновению познавательного интереса к теме, а

рифмованный текст стимулирует интерес к теме, познавательную мотивацию.















Работа с карточками и слайдом способствует созданию познавательного интереса к изучаемому материалу, позволяет проверить объем и качество знаний на данном этапе. Способствует созданию личностного заинтересованного отношения к достижению цели.

Перевод знаний и пассивного состояния в активное.

Актуализация опорных знаний, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности (с опорой на таблицу).











Развитие качества мышления (осознанности, активности, убедительности).







Развитие мыслительных операций сравнения, памяти, внимания.



















Оперативный контроль за уровнем усвоения нового материала на данном этапе урока.

Формирование адекватной самооценки собственной деятельности и взаимооценки.





Развитие зрительной, слуховой памяти, монологической речи.


Оценочно-рефлексивный этап

Задача 5. Развиваем умения определять, достигнут ли результат деятельности у себя и у других.

















Здоровьесберегающая технология

Предлагает оценить свою работу и работу товарищей.

Подводит итог, предлагая дать оценку содержанию урока, отметить, что более запомнилось, узнали ли что-то новое. Слайд 14

Благодарит всех за работу. Слайд 15. Выставляет оценки за урок.

Проводит позитивный тренинг «Цветомузыка». Презентация

Организованное окончание урока.







Выполняют задание.





















Любуются красотой цветов, слушая музыку.



Организованно покидают кабинет.

Формирование адекватной самооценки собственной деятельности, оценки урока.

Воспитание умения радоваться успехам товарищей.











Создание атмосферы доброжелательности,

эмоционального благополучия.


Вывод: включение ученика в активную позицию овладения технологическими знаниями и умениями, их повторения и закрепления с использованием нестандартной формы урока и эффективных технологий, методов и приёмов способствует более прочному усвоению ЗУН, развитию самостоятельной деятельности и общетрудовых способностей и приводит к личностному развитию учащихся.



Краткое описание документа:

Панорамный урок на тему «Технология пошива цельнокроеного платья» как форма методической работы с педагогическими кадрами -  органическая составная часть творческого семинара, проведённого научно-методическим центром, - выступает как один из вариантов  пропаганды передового опыта учителя с выделением главного, существенного в содержании урока  и показом его словесно-иллюстративным методом широкой аудитории. Он позволяет продемонстрировать  включение ученика в активную позицию овладения технологическими знаниями и умениями, их повторения  и закрепления с использованием нестандартной формы урока (урок-игра) и эффективных технологий, методов и приёмов, способствующих более прочному усвоению ЗУН, развитию  самостоятельной деятельности  и общетрудовых  способностей, что в конечном итоге    способствует личностному развитию учащихся. Включение в систему обучения личностно ориентированной, здоровьесберегающей, игровой, информационно-коммуникационной технологий позволяет решать учебные, коррекционные и воспитательные задачи занятия, осуществлять психолого-педагогическую поддержку ученика, что является главным условием эффективности этих технологий. Именно такие технологии оптимальны и эффективны при проектировании образовательного процесса на уроках швейного дела, обеспечивая успешное формирование и повышение качества знаний, умений, навыков, опыта, деятельности учащихся, решая проблему индивидуализации обучения на основе использования гуманистических принципов: ребёнок учится только через действие; ребёнок имеет свои индивидуальные возможности в учебной деятельности; ребёнок учится от другого ребёнка так же, как и от учителя на уроке; ребёнок успешен в учении, когда ему хорошо, когда его поддерживают и вдохновляют; ребёнок успешен в учении, когда учитель является свободной личностью.

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров714
Номер материала 167453
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх