- 18.11.2014
- 888
- 1
Класс: 9
Тема: «Плоское зеркало»
Цели: 1.Познакомить с понятием «плоское зеркало», сформировать умение строить изображение предмета в плоском зеркале;
2. Развивать кругозор и образное мышление. Работать над речью и правильным произношением основных понятий.
3. Расширить кругозор учащихся, закрепить навыки практического применения законов физики, развить внимание учащихся.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы и приемы: беседа, рассказ, объяснение, показ, демонстрация, работа с учебником, частично-поисковый, опыты.
Наглядность и оборудование: речевые единицы «свет», «оптика», «закон отражения», «источник света», «плоское зеркало»; видеоролик, презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска.
Учитель: Евсеева Кристина Владиславовна.
Ход урока:
|
Основные этапы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
I. Организация начала урока.
II. Постановка цели и задач урока.
III. Актуализация знаний.
IV. Изучение нового материала.
V. Информация о д/з. VI. Подведение итогов урока. |
- Приветствие. - Выявление отсутствующих - Проверка готовности учащихся к уроку. Фоноритмика. Есть в комнате портрет, Ответ: Зеркало - Ребята, как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем говорить? Каждый из вас наверное баловался маленьким зеркальцем в солнечный день. Яркий солнечный зайчик можно направлять в разные стороны. Когда-то наблюдение за подобными зайчиками навели на открытие закона отражения света. - Сформулируйте этот закон. Законы отражения света: Благодаря таким свойствам отражения мы можем увидеть себя в зеркале. Если зеркало ровное, то наше изображение в нем будет таким же как мы, т.е. неискаженным. Но вспомните «комнату смеха»- стоит изогнуть поверхность зеркала, как изображения предметов в нем приобретают невероятные очертания. Это происходит, потому что разные участки кривого зеркала создают каждый свое изображение, их становится много, и они накладываются друг на друга. Зеркало, поверхность которого представляет собой плоскость, называется плоским зеркалом. Когда мы подходим к зеркалу, то видим свое изображение. - Почему мы видим себя там, где нас на самом деле нет? - Как глаз воспринимает сам предмет? Например, свечу. От каждой точки свечи во все стороны расходятся лучи света. Часть из них попадает в глаз. Глаз видит точку в том месте, откуда исходят лучи, т.е. в месте их пересечения. Любой предмет
состоит из множества точек, поэтому достаточно узнать, Построим изображение точечного источника света (S) в
зеркале. Для этого достаточно проследить
Берем самый простой
для построения луч - луч, падающий перпендикулярно на поверхность зеркала, Лучи в т. (S штрих) не сходятся, изображения там нет, поэтому изображение называют мнимым изображением. Глядя в зеркало мы видим мнимое изображение своего лица. S(штрих) O=OS по признаку равенства треугольников. Опыт: Расположим вертикально кусок плоского стекла – он будет служить зеркалом. Поставим перед стеклом зажженную свечку. В стекле мы увидим ее изображение. По другу сторону стекла поставим такую же незажженную свечку и будем передвигать ее до тех пор, пока она не покажется зажженной. Измерив расстояние от свечи до стекла и от стекла до изображения свечи, увидим что эти расстояния одинаковые. Также размеры изображения в плоском зеркале равны размерам предмета. Особенности изображения предмета в плоском зеркале: - изображение мнимое и прямое; - изображение равное по размерам предмету; -изображение находится на таком же расстоянии за зеркалом, на каком предмет расположен перед зеркалом. Большинство зеркал изготавливается из
очень гладкого стекла, покрытого с обратной стороны
Если поверхность зеркала изогнутая , то изображение будет искаженным ("кривое зеркало"). Совсем другое отражение получается от
шероховатой поверхности.
Опыт:
Получите пучок
параллельных лучей с помощью фонарика и расчески, расположив их
Историческая справка: В старинных замках устраивали целые системы зеркал, передающих изображения людей из одной комнаты в другую. Так, за многие столетия до появления микрофонов – «жучков» и скрытых видеокамер, пытались добыть информацию, не подлежащую огласке. Существует также специальный прибор, который называется перископ. Д/з учить записи в тетради. |
Приветствуют.
Фоноритмика. Слуховое и зрительное восприятие.
Записывают в дневники. Отвечают. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели: 1.Познакомить с понятием «плоское зеркало», сформировать умение строить изображение предмета в плоском зеркале;
2. Развивать кругозор и образное мышление. Работать над речью и правильным произношением основных понятий.
3. Расширить кругозор учащихся, закрепить навыки практического применения законов физики, развить внимание учащихся.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы и приемы: беседа, рассказ, объяснение, показ, демонстрация, работа с учебником, частично-поисковый, опыты.
Наглядность и оборудование: речевые единицы «свет», «оптика», «закон отражения», «источник света», «плоское зеркало»; видеоролик, презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Епишова Кристина Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.