Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект по автоматизации звука Ш
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект по автоматизации звука Ш

библиотека
материалов

Конспект индивидуального занятия.

Тема: Автоматизация звука [ш].

Цель: I. Коррекционно – образовательные

-Закрепить слуховой и моторный образ звука

-Автоматизировать звук изолировано,в слогах,в словах, в тексте.

-Учить анализировать артикуляцию звука и давать ему характеристику

II. Коррекционно – развивательные:

-Работа над развитием артикуляционной моторики,используя артикуляционную гимнастику, развитие мелкой моторики

-Развитие фонематического слуха и навыков звукобуквенного анализа.

-Закрепление навыка правильного речевого дыхания.

III. Коррекционно – воспитательные: формировать усидчивость, воспитывать желание говорить правильно и красиво.

Оборудование: наглядные и предметные картинки, зеркало.

Ход занятия:

Организационный момент:


Сегодня к нам в придет оч маленький и забавный гость, а кто, мы узнаем с тобой, позже, а сейчас мы с тобой подготовимся к нашему занятию, сделаем для начала, массаж лица.

Общее расслабление( развитие общей моторки)











Упражнения на мелкую моторику:

Представь себе, что ты сидишь на полянке, ласково греет солнышко. На пальцы ног залез муравей. С силой натянуть носки на себя, ноги напряжены, прямые. Прислушаемся, на каком пальце сидит муравей (задержка дыхания). Сбросим муравья с ног (на выдохе). Носки идут вниз – в стороны, расслабить ноги: ноги отдыхают (повторить 2-3 раза).


Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим) 
Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)
В баночку кладём и пробуем.



Массаж лица:

Поглаживающие движения, постукивающие движения, пощипывающие движения, поглаживающие( лобик, носик с щечками, подбородочек)


Артикуляционная гимнастика:

Мимическая гимнастика

- радость, злость, удивление, грусть

Упражнения для губ

1. « Хоботок» (вытянуть губы как при звуке «у»)

2. « Окошко» (широко открыть рот)

3. «Заборчик» (сомкнуть зубы)

4. « Рупор» (округлить губы)

Логопед: Молодец! Продолжаем дальше.

Упражнения на нижнюю челюсть: часики, птенцы

Упражнения для языка

  1. Наказать непослушный язычок

  2. Чашечка

  3. Лопаточка

  4. Чашечка ( язык широкий, выносится из- за рта и держится под счет до 10)

Упражнения на воздушную струю

Фокусник ( пустить ветерок по середине языка верх на кончик носа, чтобы сдуть ватку, 2-3 раза)

Логопед: И так гимнастика закончена, ты молодец!


Объявление темы: 


Теперь пора узнать, кто же пришел к нам в гости. Внимание! А к нам в гости сегодня пришел Мышка!! Она никогда не была в гостях у людей, поэтому он очень рад всегда нам помочь, а будет он помогать в правильном произношении звука Ш

( картинка с изображением гостя).



Автоматизация звука изолировано.


На что походит наше шипение? ( на шипение кошки) Правильно. Давай правильно пошипим: Ш-ш-ш-ш


Анализ артикуляции:


Давай же вспомним, что делают наши губы и язык, когда произносим звук [ш]. Губы в форме рупора, вытянуты вперед;

зубы сближены;

Язык в форме чашечки.

Голосовые связки разомкнуты;

Воздушная струя широкая, плавная, сильная.


Характеристика звука:







Связь звука с буквой

Согласный, воздушная струя встречает препятствия в виде язычка и зубов.

Твердый, спинка языка опущена.

Глухой, голосовые связки не работают.


Звук ш, обозначается буквой Ш, запомни: звук мы слышим и произносим, букву мы видим и пишем. Составь пожалуйста, из счетных палочек букву Ш. Молодец.

Автоматизация звука в слогах


Мышка к нам добиралась чрез горы и поля. Давай посмотрим ее путь и проговорим названия гор, по которым карабкалась мышка. ( ша,шо,шу,ши, аш, ош, уш, иш, аша, ошо, ушу, ыши). Молодец, ты правильно произнес звук ш.

Развитие фонематических процессов:

Давай хлопками с тобой будем ловить звук Ш среди других звуков: в, к, ш, б, м, л, ш, р, н, ш

на материале слогов: ка, па, ша, ла, мо, бо, шо, лу, ру, шу, ку

на материале слов: бантик, шапка, юбка, шуба, лампа, машина, радуга, мешок.


Автоматизация звука в словах








Автоматизация звука в предложении







Автоматизация звуков в тексте









Итог:

У мышки много друзей, она хочет нас с тобой с ними познакомить, посмотри на картинки и скажи кто с ней пришел(коШка, петуШок, лоШадь) Давай узнаем, сколько частей в слове мышка (прохлопали), а скажи в какой части слова слышится звук Ш? ( в середине).



А расскажи мне пожалуйста, кто такая мышка? ( мышка-это дикое животное) Давай с тобой посчитаем сколько слов в нашем предложении (загибали пальчики, сосчитали). Назови каждое слово по отдельности.


Послушай внимательно, потом мы будем вместе повторять.

Мышонку шепчет мышь: Кукушка кукушонку шьёт капюшон,
- Ты все шумишь, шумишь! Наденет кукушонок капюшон. - Мышонок шепчет мыши: Как в капюшоне он смешон!
- Шуметь я буду тише. (повторили)


Кто к нам сегодня приходил на занятие? Что мы сегодня учились делать?

Давай вспомним, в каком положении у нас находятся наши губы, зубы и язык, при произнесении звука Ш. А звук Ш, это какой звук? Согласный или гласный? Твердый или мягкий? Звонкий или глухой?

Молодец, ты сегодня очень хорошо позанимался, и получаешь наклейку!



Домашнее задание:

Дома выполняй упражнения «Чашечку» «Лопаточку», тренируйся дома с упражнением фокус, чтобы воздушная струя была длинная и плавная. И повторить чистоговорку про кукушонка.



4




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ  

 

   

 

Основная цель логопедического воздействия при различных речевых нарушениях – это формирование различных умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. Для этого ребёнка необходимо научить:  

 

- узнавать и различать между собой звуки речи (фонемы);  

 

- отличать правильное и дефектное произношение звука;  

 

- осуществлять слуховой и речедвигательный контроль за собственным произношением звуков;  

 

- принимать правильные артикуляционные позиции, необходимые для нормального воспроизведения звуков в речи;  

 

- безошибочно использовать поставленные звуки в самостоятельной связной речи.  

 

Залогом успеха при логопедическом воздействии является создание благоприятных условий для преодоления недостатков произношения: тесного эмоционального контакта между логопедом (воспитателем) и ребёнком, интересной формы организации занятий, разнообразного сочетания специальных приёмов работы, позволяющих избежать утомления и, конечно же, систематической и совместной работы логопеда, воспитателя и родителей!  

 

 
Автор
Дата добавления 10.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров443
Номер материала 519928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх