Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект по истории на тему: "Война, изменившая карту Европы" (8 класс)

Конспект по истории на тему: "Война, изменившая карту Европы" (8 класс)

Скачать материал

 

Тема: «Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна»

 

В конце  60-х гг., как вы уже знаете, империя Наполеона III переживала кризис. Недовольство французского общества было вызвано авантю­ристической внешней политикой и огромными военными расхода­ми правительства.

В этой ситуации Наполеон Ш и его окружение решили, что спасти положение может победоносная война с Пруссией. Она должна была предотвратить объединение Германии, в котором ус­матривалась прямая угроза лидерству Франции в Европе. Заду­мывался ли кто-либо всерьез о готовности армии к военным дей­ствиям? Пожалуй, больше надеялись на то что французский солдат — «изворотливый парень» и всегда найдет выход из тя­желого положения.

Бисмарк, считавший с 1866 г. войну с Францией неизбежной, тоже желал скорейшего начала войны и искал повод. Но, буду­чи опытным дипломатом, прусский канцлер хотел, чтобы Фран­ция первая развязала войну, так как ее нападение должно было вызвать общенациональное демократическое движение за ускоре­ние полного объединения Германии: южные немецкие государст­ва могли добровольно встать под прусские знамена. И Наполеон попался в западню, расставленную ему Бисмарком.

Обязательно  подчеркнуть, что имеющиеся между государствами противоречия необходимо уметь решать дипломатическим путем.

В 1870 году между французским императором и Бисмарком возник спор из-за того кому из их ставленников достанется испанская корона. Прусский король настроенный более миролюбиво, добился от своего родственника отказа от испанского трона. Однако мирное урегулирование вопроса не устраивало ни Бисмарка, ни Наполеона Ш , расценившего этот шаг Вильгельма как слабость и потребовавшего от короля письменного обещания, что и в будущем Пруссия не будет выдвигать своих претендентов на испанский трон. После этого требования Бисмарк дал ложное сообщение в газеты, что якобы король пренебрегает французским послом.

Ложное  сообщение Бисмарка стало поводом к войне.

19 ию­ля 1870 г. Франция объявила Пруссии войну. Англия и Россия предложили созвать конференцию для мирного решения вопроса. Все было бесполезно.

Несмотря на за­верения военного министра Франции в том, что «мы готовы, мы архиготовы, в нашей армии все в порядке, вплоть до последней пугови­цы на гетрах последнего солдата», страна не была готова к войне: форты не достроены, железных дорог не было, не хватало лаза­ретов и врачей. Мобилизация проходила очень трудно.

В прусской армии дело обстояло лучше. Мобилизовывалась армия всего Северогерманского союза. Военные склады были за­полнены провиантом и обмундированием, транспорт и связь ра­ботали четко, а на вооружении имелись знаменитые дальнобой­ные пушки Круппа.

Командовали своими армиями Наполеон III и Вильгельм.

Первые же сражения обернулись для Франции горечью поражений. Пруссия начала наступательную войну, а Франция вынуждена была обо­роняться. Французские войска, по словам очевидцев, «дрались как львы и бежали как зайцы».

4 августа пруссаки перешли в наступление, вынудив французов с са­мого начала войны занять оборонительные позиции. Вместо ожидаемой быстрой победы войска Наполеона III стали терпеть поражение от пре­красно вооруженной и обученной германской армии

1 сентября при Седане (местечко вблизи бельгийской границы) фран­цузы проиграли сражение. Окруженные и дезорганизованные француз­ские войска сосредоточились в крепости. Император мог бы сделать попытку прорваться через позиции пруссаков, но этого не произошло. Более того, Наполеон III приказал вывесить на крепости белые флаги, а свою шпагу переслал прусскому королю.

О масштабах Седанской катастрофы свидетельствовал тот факт, что в плен сдались более 100 тыс. солдат и офицеров во главе с самим им­ператором Наполеоном Ш.

Здесь, под Седаном, Наполеон III нашел свое Ватерлоо. Вторая империя переста­ла существовать.

Итоги войны:

ü 1871 г. Германия провозглашена империей

ü Эльзас и Лотарингия перешли к Германии

ü Франция выплачивала Германии 5 млрд. франков контрибуцию

ü Восстание в Париже

 

 

ТЕМА: Франция: Третья республика

1. Боль и горечь — этими словами можно определить моральное состояние французов после страш­ного поражения во франко-прусской войне и взрыва гражданской войны — Парижской коммуны. Не могло не вызывать тревогу и создание на восточной границе враждебной Франции Германской империи. Проблемы начались в экономике. Замедляются темпы эконо­мического развития, и со второго места в мировом промышлен­ном производстве Франция переходит на четвертое, уступая те­перь не только Англии, но и США, и Германии.

Французы  готовы были на любые жертвы, лишь бы скорее выплатить контрибуцию. Контрибуцию  выплатили уже в 1873 г., и 16 сентября 1873 г. последний немецкий солдат покинул территорию Франции. Экономическое развитие тормозилось также нехваткой собст­венного сырья и угля, машин и оборудования.

2. Развитие оте­чественной промышленности тормозилось низкой покупательной способностью крестьян. У  многих земля была заложена в банке.

Понятно, что основная масса крестьян не имела средств для покупки современной сельскохозяйственной техники и удобрений, и по урожайности пшеницы Франция стояла на одном из послед­них мест в Европе.

3. Тем не менее  страна  испытывала  экономический подъем. Как и в других индустриальных странах, во Франции со­здавались крупные корпорации. Например,  металлургиче­ский концерн Шнейдер-Крезо.

Возникли и крупные банковские монополии.

4. В отличие от Англии, вкладывавшей сред­ства в промышленность других стран, французские банкиры вы­возили капиталы в основном в форме государственных займов (давали займы правительствам различных стран под проценты). По размерам вывоза капитала Франция занимала первое место в мире. вывоз капиталов приносил Франции не только прибыль, но и политических союзников. Страны-должни­ки вынуждены были считаться с интересами Франции в мировой политике.

5. После подавления Парижской коммуны во Франции действовали военно-полевые суды, выносившие приговоры коммунарам. Чаще всего это была или смертная казнь, или каторга в Новой Каледонии, откуда мало кто возвращался живым. Едва ли не в каждой рабочей семье оплакивали убитых, арестованных или высланных кормильцев.

Большинство в Национальном собрании составляли монархи­сты, мечтавшие о восстановлении монархии. Сторонники Бурбонов, Орлеанских и бонапартисты грызлись между собой — не могли договориться, какая династия должна возглавить Фран­цию. Это была одна из причин, которая спасла республику.

6  – 7. В  1875 г. Нацио­нальному собранию большинством всего в один голос (353 про­тив 352 голосов) пришлось принять конституцию, утвердившую во Франции республику.

Так возникла Третья республика, просуществовавшая до Второй мировой войны.

                     С конца 70-х гг. в стране начался период реформ.

В 1879 г. гимном республики опять стала «Марсельеза».                                                                                             

Исполнительная власть:

Президент и министры

РЕФОРМЫ:

ü   1879 г. – восхваление революции 1789 г.

ü   Свобода печати и собраний

ü   Разрешена политическая пропаганда

ü   1884 г. – разрешение профсоюзов и забастовок

1902 – 1906 гг. - отделение церкви от государства и школы, пенсия с 65 лет, трудовое законодательство

В  80-е гг. принимаются знаменитые «школь­ные законы», по которым школа отделялась от церкви, образо­вание становилось светским и вводились государственные про­граммы обучения. Особеннос­тью политической жизни Франции была многопартийность. С 1902 г. у власти находились радикалы. Партия  ре­спубликанцев, ставшая самой влиятельной политической силой. Ее цель — «ни ре­акции, ни революции». Партия выступала за демократизацию республики, боролась против угрозы любой диктатуры, добива­лась удовлетворения экономических и со­циальных требований народа. В 1906 г. правительство возглавил лидер партии радикалов Жорж Клемансо (1841 —1929), человек большого ума, бурного темперамента, прекрасный оратор.

Огромной заслугой радикалов стало принятие трудового зако­нодательства. По новым законам рабочие получали возмещение за производственные травмы, им полагался обязательный ежене­дельный отдых. В 1910 г. был принят закон о пенсиях для ра­бочих и крестьян, но не с 70 лет, как в Германии и Англии, а с 65. Франция прочно встала на путь прогрессивных демо­кратических реформ.

8. Печально, но характерной чертой политической жизни Франции стали взяточ­ничество и беспечность многих государственных чиновников и по­литических деятелей.

Громкий скандал разразился в связи с деятельностью акционерного общества, образованного для строитель­ства Панамского канала. Его акции продавались круп­ным и мелким вкладчикам, всем обещали огромную при­быль. Работами руководил талантливый инженер Фердинанд Лессепс, в осуществлении проекта прини­мал участие Эйфель. Но деньги кончились, когда ка­нал был прорыт всего на одну треть. Началось рассле­дование, затем последовал громкий судебный процесс. Выяснилось, что, когда акционерное общество уже бы­ло банкротом, многие политические деятели получили большие взятки за то, что дали разрешение на выпуск дополнительных акций. Позорная страница в истории Франции: «дело Дрей­фуса».

9. В 1880 г. представители рабочих организаций образовали Рабо­чую партию Франции. Ее программа, созданная на основе учения К. Маркса, призывала к революционному преобразованию обще­ства. Большое участие в формировании этой партии приняли со­циалисты Жюль Гед и Поль Лафарг.

В 1890-е гг. французские рабочие проводили демонстрации с требованием введения 8-часового рабочего дня. Им также уда­лось добиться избрания в парламент своих представителей — Ж. Геда, П. Лафарга и Ж. Жореса. В 1905 г. произошло важ­ное событие — создание Объединенной рабочей партии, лидером которой стал выдающийся деятель социалистического движения, ученый, философ, историк, журналист, республиканец и демократ Жан Жорес

10. В 90-е гг. в стране усилилась деятельность анархистов, совер­шивших серию кровавых покушений. Они взрывали бомбы на ули­цах, в ресторанах Часто Рост промышленности привел к увеличению численности рабочего класса. В 90-е гг. французские рабочие стали проводить стачки и демонстрации 1 мая. Во  время этих выступлений происходили стычки с полицией.

11. С конца 70-х годов внешняя политика Франции была направлена на освоение старых и захват новых колоний. Она окончательно овладела Алжиром.  В 1881 году её войска вторглись в Тунис, и через 2 года страна бала превращена в колонию. В 1910 – 1911 гг. французские войска оккупировали Морокко под предлогом защиты проживающих там французских граждан.

В Западной Африке французы захватили Сенегал, Дагомею, часть Судана, Мавританию. Так была создана огромная колониальная империя, где Франция использовала дешевую рабочую силу, извлекая большие прибыли. Идея реванша – возврат Эльзаса и Лотарингии – толкают правящие круги к участию в Первой мировой войне.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по истории на тему: "Война, изменившая карту Европы" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема 1 : "Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна". В конце  60-х гг. империя Наполеона III переживала кризис.Недовольство французского общества было вызвано авантю­ристической внешней политикой и огромными военными расхода­ми правительства. 

2. Тема "Франция: третья республика". Боль и горечь — этими словами можно определить моральное состояние французов после страш­ного поражения во франко-прусской войне и взрыва гражданской войны — Парижской коммуны. Не могло не вызывать тревогу и создание на восточной границе враждебной Франции Германской империи. Проблемы начались в экономике. Замедляются темпы эконо­мического развития, и со второго места в мировом промышлен­ном производстве Франция переходит на четвертое, уступая те­перь не только Англии, но и США, и Германии.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 666 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2014 38270
    • DOCX 39.8 кбайт
    • 172 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воротилова Марина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Воротилова Марина Павловна
    Воротилова Марина Павловна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 186105
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 540 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 638 человек

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек