848214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКОНСПЕКТ ПО ИЗО 6 КЛАСС

КОНСПЕКТ ПО ИЗО 6 КЛАСС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Изобразительное искусство.

Тема: Сюжетно-тематическая композиция.

«Эльфы в стране цветов». Художественный образ и композиция.

Цель: ознакомить с искусством живописи, художественный образ

и композиция.

развитие  познавательных интересов и живописных навыков,

воспитывать любовь и интерес к искусству, любовь к природе,

творческую инициативу, эстетический вкус,

план

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

3. Объявление темы практики

4. Сюжетно-тематическая композиция «Эльфы в стране цветов». (практическое задание)

5. Художественный образ и композиция (практическое задание)

6. Выставка работ


Понятие «тематическая станковая живопись» связывается прежде всего с жанрами бытовым, историческим, батальным. Несмотря на то что тематическая картина исполняется по этюдам с  натуры, по  сущности своей она  «противостоит этюдной живописи, которая имеет лишь вспомогательное назначение и ставит частные, нередко узкоспециальные задачи».

С чего начинается работа над тематической картиной, каковы пути и особенности ее композиционной разработки?

Живописец постоянно наблюдает, эстетически осваивает жизнь, у него накапливаются впечатления. Среди многообразных явлений действительности его особенно волнует, допустим, какое-то общественное явление, которое он пытается осмыслить и о котором хочет рассказать изобразительными средствами. Более целенаправленным становится его наблюдение, но будущее произведение пока еще представляется в общих чертах. Думая о теме, художник одновременно оценивает ее с определенных идейных позиций.

Первоначальные композиционные эскизы должны отвечать таким требованиям, как наличие конструктивной идеи и контрастов. Конструктивная идея, лежащая в пластическом мотиве, подсказывает место сюжетно-композиционного центра, в котором сосредоточивается главное в содержании картины.

Работая над картиной, живописец решает целый ряд сложных задач, к примеру: придать локальным цветам — предметной окраске — колористические качества, установить меру интенсивности, насыщенности цветосочетаний — словом, вылепить цветом форму, сверяясь с условиями освещения, образующего светотень и рефлексы

Дробность, ощущение делимости композиции на несколько самостоятельных частей мешают зрителю прочитать замысел художника, затрудняют восприятие картины как целостного организма. Поэтому, заканчивая работу, надлежит обратить внимание на выразительность сюжетно-композиционного центра, на его смысловые связи с второстепенными частями картины, сравнить силу контрастов в главном и подчиненном, проверить, нет ли повторяемости в тональных напряжениях, формах, величинах. Художественный образ — всеобщая категория художественного творчества, форма истолкования и освоения мира с позиции определенного эстетического идеала путем создания эстетически воздействующих объектов. Художественным образом также называют любое явление, творчески воссозданное в художественном произведении. Художественный образ — это образ от искусства, который создается автором художественного произведения с целью наиболее полно раскрыть описываемое явление действительности. Художественный образ создаётся автором для максимально полного освоения художественного мира произведения. В первую очередь через художественный образ читатель раскрывает картину мира

Выполнение задания в стиле граффити. (практическое задание)

Работа над эскизом плаката «Я за чистую экологию». (практическое задание)

Выставка работ.

Изобразительное искусство. (3 ч)

Тема: Портрет как вид живописи в изобразительном искусстве.

Художественный образ в работах художников-портретистов.

Живые сценки по сюжетам картин. Конкурс рисунков

«Мы дети твои, Крым».

Цель: ознакомить с искусством живописи, художественный образ

и композиция, построение лица человека.

развитие  познавательных интересов и живописных навыков

портрета, показать характер и настроение человека.

воспитывать любовь и интерес к искусству,

творческую инициативу, эстетический вкус,

план

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

3. Объявление темы практики. Разновидности портрета.

4. Художественный образ в работах художников-портретистов. (практическое задание)

5. Живые сценки по сюжетам картин

6. Конкурс рисунков «Мы дети твои, Крым».

7. Выставка работ

ПОРТРЕТ (фр. portrait, от устар. portraire — изображать), — изображение (образ) какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в действительности. Портрет — один из главных жанров живописи, скульптуры, графики.

Важнейший критерий портретности — сходство изображения с моделью (оригиналом). Оно достигается не только верной передачей внешнего облика портретируемого, но и раскрытием его духовной сущности, диалектического единства индивидуальных и типичных черт, отражающих определённую эпоху, социальную среду, национальность.

Исторически складывалась широкая и многоплановая типология портрета: в зависимости от техники исполнения, назначения, особенностей изображения персонажей различают портреты станковые (картины, бюсты, графические листы) и монументальные (фрески, мозаики, статуи), парадные и интимные, погрудные, в полный рост, анфас, в профиль и т. д.

Существуют портреты на медалях, геммах, портретная миниатюра.

По числу персонажей портреты делятся на индивидуальные, двойные, групповые.

Специфический жанр портрета — автопортрет. Подвижность жанровых границ портрета позволяет в одном произведении сочетать его с элементами других жанров.

Таковы портрет-картина, где портретируемый представлен во взаимосвязи с миром окружающих его вещей, с природой, архитектурой, другими людьми, и портрет-тип — собирательный образ, структурно близкий портрету.

Возможность выявления в портрете не только высоких духовно-нравственных качеств человека, но и негативных свойств модели обусловила появление портретной карикатуры-шаржа, сатирического портрета. Древнеримский портрет отмечен чёткой передачей индивидуальных черт модели, психологической достоверностью характеристик.

В эллинистическом искусстве и в Древнем Риме наряду с портретными, иногда мифологизированными бюстами и статуями широко распространились портреты на монетах и геммах.

Лицо человека представляет собой овал, напоминает форму яйца. Овал делится на три равные части. Вторая линия делит лицо по горизонтали тоже на две равные части, но уже в районе глаз. Все эти линии нужны для того, чтобы лицо выглядело симметричным. В конце работы линии стирают, так как они являются вспомогательными для правильного построения лица. Третья линия делит нижнюю часть пополам. Эта линия определяет расположение кончика носа.

Четвёртая линия разделит пространство от кончика носа до конца подбородка, и здесь проходит линия губ.

Уши человека находятся на уровне горизонтальных линий от кончика носа до переносицы. А расстояние между глазами принимается равным ширине крыльев носа(практическое задание)

6. Конкурс рисунков «Мы дети твои, Крым».

7. Выставка работ






Краткое описание документа:

6 класс тема урока: Сюжетно-тематическая композиция «Эльфы в стране цветов». Художественный образ и композиция.

Ознакомить с  искусством  живописи, художественный образ и   композиция.

Развитие познавательных интересов и живописных навыков.

Воспитывать любовь  и интерес к искусству,  любовь к природе, творческую инициативу, эстетический вкус,                                        

6 класс тема урока: Портрет как вид живописи в изобразительном искусстве. Художественный образ в работах художников-портретистов.

Живые сценки по сюжетам картин.

Выставка и Конкурс рисунков  «Мы дети твои, Крым». Техника и материал - выбор учащихся.                                                            

Общая информация

Номер материала: 353529

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.