Открытый урок –
многоуровневый урок развития творческого воображения. Как превратить скучное
рисование предметов в захватывающий триллер? Только придумав интересные,
альтернативные описания обыденным предметам, одушевив их. Моделирование новой
реальности. В основе построения урока лежит проблемный метод и методы,
направленные на замену текущего описания предмета, другим – это ассоциативные
методы, метод эвристических вопросов.
4 класс.
Развивающее обучение
Тема: Эстетический
характер силуэтной формы, особенности предметов быта.
Что может рассказать о себе предмет?
Цель: ознакомить учащихся со значением
предметов в жизни человека, развивать умение в доступной форме изображать
внутреннее содержание предмета с помощью определённой формы и цвета, развивать
образное видение мира в создании «проектов оживших предметов», воспитывать
бережное отношение к предметам быта.
Методы: Проблемный метод, ассоциативный метод,
метод эвристических вопросов и метофор.
Оборудование: Описание предметов, к ним иллюстрации(самовар,
амфора, старый башмак). Рисунки Коксфорд, Миссис Пот и её сыночек Чип, Люмьер.
Пропуски на студию Диснея с изображением Микки-Мауса.
Фрагмент мультфильма «Красавица и чудовище»,
компьютер, заготовки рисунков различных предметов (карандашом).
Содержание.
Я хочу, чтобы сегодня на уроке мы побывали в
особом мире, мире вещей и предметов. Вам никогда не казалось, что они умеют
разговаривать, радоваться, обижаться, т.е. обладают душой, человеческой душой.
В одной сказке дети нашли шапку, которая
позволяла им слышать голоса вещей и разговаривать с ними. Конечно, у нас нет
волшебной шапки, думаю, она нам и не нужна, потому, что у нас с вами есть более
ценные вещи – чувство юмора, богатая фантазия и воображение. Именно они нам позволят
побывать в «мире оживших предметов».
Давайте представим, что все предметы вокруг
нас думают как люди.
Вы входите в класс и аккуратно открываете
дверь. Она вам скажет «Добро пожаловать»
А, если грубо толкнёте ногой? «очередной
хулиган, не знает, как обращаться с дамами»
Стены – молчаливые силачи, словно на посту,
ответственно выполняют задание, которое
Им дал человек.
А доска? Она самоотверженно подставляет своё
лицо нашим буковкам и циферкам и, наверное, больше всего на свете любит, когда
её умывают влажной тряпкой. Ведь вы бы не хотели, чтобы мама с утра вместо воды
предложила вам умыться грязным, сухим полотенцем?
Мне, почему то кажется, что самые грустные –
это парты. В вашем классе у них чистые и гладкие спины, а вот старшеклассники
почему-то забывают их беречь. И сумки на них бросают и жвачку умудряются
прилепить и царапают их. Я думаю, что вы так не будете никогда поступать.
Вы смотрели фильм «Красавица и Чудовище»?
Просмотр видеофрагмента.
Мы с вами сейчас представляли, что предметы –
это заколдованные люди, а вот в мультфильме «Красавица и чудовище» люди на
самом деле были превращены в предметы. И эти предметы очень много могут
рассказать нам о характере превращенного в них человека.
Давайте познакомимся с этими героями.
- Коксфорд
-Миссис Пот и её сыночек Чип
- Люмьер
Ребята, каким же должен быть человек, чтобы
превратиться в часы? Что такое часы?
- Это точный механизм, по которому мы узнаём
время. Скажите – это мог быть разгельдяй, который работает только тогда,
когда ему захочется, который всегда опаздывает? Мог такой , неряха,
превратится в часы?
Нет, конечно. А каким же он должен был быть?
Наверное, очень дисциплинированным,
ответственным, точным как часы. Рабочее время у него расписано по минутам. Он
никогда никуда не опаздывает и не изменяет своим привычкам.
А вот перед вами мама, превращенная в
заварочный чайник и её сын Чип, превращённый в чашечку. Как вы думаете, какое
главное качество у этой семьи? Когда вы приходите в гости, как вы понимаете,
что вас ждали, вам рады?
Когда на столе появляется чай и угощенье
заварочный чайник и чашечки, и вы понимаете, что эта семья очень гостеприимная.
Действительно миссис Пот и её сын были очень гостеприимными и щедрыми людьми. И
неслучайно миссис Пот поёт в мультфильме такую песенку: « я вся киплю, и я вся
в пузырьках, я так хочу всех угостить».
Но, почему у мальчишки, превращенного в
чашечку, отбит краешек? Что случается с нашими мальчишками, когда они очень
быстро бегают на переменах и на улице? Разбивают носы, получают ссадины и
синяки.
Что же это был за человек, превращённый в
свечу? Какой у него был характер?
Что такое свеча? Для чего она нам нужна? Это
источник света и тепла. Мог ли этот человек быть злым, мрачным, холодным и
бессердечным? Нет. В его душе много света, тепла, он весёлый, быстрый и
задорный, пылкий как огонь. Глаза его горят как угольки. Жить он не может без
свободы как пламя, без воздуха.
.
М\ф «К. и Ч.» создан на студии Диснея. Там
делают м\ф для детей всего мира. Наверняка вы хотели бы побывать на этой студии
и посмотреть, как делают м\ф. поэтому я предлагаю поиграть в студию Диснея.
Игра наша будет называться « Приём на работу».
Представьте, что вы пришли устраиваться на работу
в студию художниками. Вас примут на работу в студию и дадут пропуск на работу,
если справитесь с 2 заданиями.
Вы готовы?
1-е задание. Я зачитываю вам характеристику, а
вы должны отгадать, какому из этих предметов она принадлежит. Если догадаетесь,
поднимите руку.
Неотразимый красавец, но отрастивший себе
небольшое брюшко, т.к. очень любит принимать гостей, есть бублики и печенья.
Добрый, отзывчивый, но в споре может накалиться докрасна, способен клокотать от
негодования. Любит детей, особенно, когда они его вертят за нос. Большой
чистюля, обожает быть в центре общества. Немного неуклюж.
Грациозная, утонченная особа. У неё
изящные конечности, тонкая шея. Самоуверенна, ставит руки в боки, любуясь собой
перед зеркалом. Из напитков предпочитает холодные, ненавидит кипяток и всё
горячее. Немногословна, любит покой и уединение, часто вспоминает старые
времена. Терпеть не может, когда с ней играют маленькие дети. Обожает
поклонников и комплементы.
Кличка «Бывалый». Бесформенный неряха, расплывшийся
от усталости. Он много повидал в жизни, путешествовал. Всю юность думал, у
природы нет плохой погоды. Разуверился в этом, подцепив ревматизм. Когда-то его
высоко ценили. Он работал в городе, любил танцевать. Теперь его отправили на
пенсию, и всё свободное время он проводит на даче. Больше всего на свете не
любит хозяйскую собаку Тузика.
С первым заданием вы справились, и все
попадаете во второй тур.
Представьте, что мы попали в волшебный замок
и все превратились в предметы.
Подумайте, в какой предмет вы бы превратились?
Вашей волшебной палочкой будут карандаш и
кисточка. Смело стирайте ненужные линии дорисовывайте свои.
А в конце урока будьте готовы ответить на
следующие вопросы.
Имя вашего героя.
Характер.
Самая большая мечта.
На это задание вам даётся ровно 10 мин.
После слов «Микки-Маус» не ждет, вы должны
сдать рисунки, иначе не попадете в 3 тур. Начинаем работу.
Заключительный 3 тур. Подведение итогов работы.
Небольшая пресс-конференция, на которой каждый
из вас от имени своего персонажа расскажет, что он из себя представляет.
Демонстрация рисунков и вручение пропусков.
Итог. Предметы похожи на людей, может потому,
что их делают люди и вкладывают в их создание много душевного тепла и труда.
Относиться к ним нужно также бережно как к людям, и тогда они будут долго и
верно служить. И когда вы останетесь в комнате одни, вам никогда не будет
скучно. Вы всегда найдёте с кем поговорить, поделиться секретами, а может, и
предметы расскажут вам свою историю. Мне кажется, что наша игра удалась. Я хочу
всех вас принять на работу художниками и главными фантазёрами.
Рекомендации.
Предыдущий урок посвятить рисованию различных
по форме глаз, бровей, носов и хвостов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.