Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект по коррекционной ритмике "Летний лес"

Конспект по коррекционной ритмике "Летний лес"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»


Факультет психологии и педагогики


Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики




Конспект подгруппового занятия по коррекционной ритмике для детей с умственной отсталостью

Подготовительная группа

Тема: «Летний лес»














Сургут 2012

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- формировать двигательные навыки

- закреплять представления о летнем лесе

- закреплять знания слов песни «От улыбки»

Коррекционно-развивающие:

- развивать способность экспрессивно выражать эмоции с помощью мимических движений;

- развивать ориентировку в пространстве, чувство темпа и ритма;

- развивать саморегуляцию мышечного тонуса;

- развивать мелкую и общую моторику

- развивать координацию речи с движениями

- развивать силу выдоха

- развивать умение петь в соответствии с заданным темпом и ритмом

- развивать слуховое и зрительное внимание

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде

- воспитывать умение правильно вести себя на занятии

Оборудование: музыкальные композиции («Полянка», «Звуки природы», «От улыбки», Чайковский «Времена года (Июль)», успокаивающая музыка), картинки диких животных (медведь, заяц, волк), цветочки и грибочки (по 10 шт.), раскраски «Летний лес», картинка летний лес.

Ход занятия:

Структурные этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

I. Орг. момент.

1.Психологический настрой «Улыбка».



(Педагог заводит детей в зал под музыку «Полянка», идя первым и задавая темп ходьбы, делает круг по залу и выстраивает детей в полукруг).

Ребята посмотрите, как ярко светит солнышко. Давайте улыбнемся солнышку и друг другу. Молодцы.



Дети выполняют задание.

II. Основная часть.

2. Сообщение темы занятия. Закрепление знаний о летнем лесе.

















3. Развитие мимической мускулатуры.









4. Развитие силы выдоха. Дыхательная гимнастика «Волшебный ветерок».



5.Закрепление знаний песни. Пение фрагмента песни «От улыбки».





















6. Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Ягодка».







































7. Формирование двигательных навыков. Танцевальные движения под музыку. Упр. «Ходьба».







8. Развитие общей моторики. Физ. минутка «Медведь».



































9. Развитие зрительного и слухового внимания. Подвижная игра «Веселая полянка».













10. Упражнение на расслабление мышц лица «Успокоим злого волка».



















11. Развитие координации речи с движением. Дид. игра «На водопой».







































12. Имитационные движения. Дид. игра «Покажи дикое животное».







13. Релаксационное упражнение «Летний денек»



(Педагог включает композицию «Звуки природы», и показывает картинку с летним лесом)

Посмотрите, что изображено на этой картинке? Правильно, это лес. Но это не просто лес, это летний лес. Ребята, а как можно узнать, что это летний лес? Послушайте, ребята, какое время года вам напоминает эта музыка? (если дети не отвечают, педагог задает наводящие вопросы) Правильно ребята это лето. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие – в летний лес. Мы будем много по нему гулять.



(Педагог зачитывает детям задание и просит показать эмоции зверей). Ребята в лесу живут дикие животные. Я вам буду называть эмоции животных, а вы мне их показывать. Сердитый медведь, удивленная лиса, испуганный заяц.

Молодцы ребята, что мы с вами делали?



Ребята, чтобы попасть в лес нам нужен волшебный ветерок. Давайте подуем друг на друга, и он перенесет нас на лесную полянку. Вдыхаем через носик выдыхаем ротиком. Сначала подуем легонько, теперь сильно и снова наш ветерок стал легким. Молодцы ребята. Что мы с вами делали?



Вот мы и попали в лес. Давайте немножко попоем.

Фрагмент песни «От улыбки»

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется...

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:

И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке...

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.



На нашей полянке много ягодок, давайте их соберем

С ветки ягодки снимаю

Руки немного приподнимаются перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.

И в лукошко собираю.

Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.

Будет полное лукошко.

Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть-чуть.

Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.

Легким будет к дому путь!

Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Молодцы ребята, что мы делали?



Ребята давайте погуляем по нашей лесной полянке. Встаем друг за другом и под музыку выполняем движения (педагог включает музыку Чайковского – Времена года (Июль)). Смотрите на меня, повторяйте за мной. (Педагог показывает движения: ходьба руки на поясе. Ходьба на носочках, руки на поясе. Ходьба, правая рука в сторону, на пояс, левая рука в сторону, на пояс. Ходьба руки на поясе). Умницы ребята, что мы делали?



Ребята давайте немного отдохнем и представим что мы медведи. Слушайте и смотрите внимательно, повторяйте за мной слова и движения.

Медведь по лесу бродит от дуба к дубу ходит

Ходьба в развалочку

Находит в дуплах мед и в рот к себе кладет.

«Достают» мед

Облизывает лапу сластена косолапый,

Имитация движений

А пчелы налетают медведя прогоняют.

Отмахиваются от пчел

А пчелы жалят мишку: «Не ешь наш мед, воришка»

Слегка пощипывают себя за нос и щеки

Бредет лесной дорогой медведь к себе в берлогу.

Ходьба вразвалочку

Ложится, засыпает и пчелок вспоминает

Рука под щеку голову набок

Правильно ребята, хорошо справились с заданием, что мы делали?



Ребята, посмотрите, сколько на нашей полянке цветочков и грибочков. Давайте соберем их, для этого нам нужно разделиться на две команды (Педагог разделяет детей на две команды). Когда зазвучит музыка эта команда будет собирать цветочки, а эта команда – грибочки. Когда музыка остановиться никто ничего собирать не будет (педагог включает и выключает музыку. Музыкальная композиция «Полянка»). Молодцы ребята, каждая команда справилась. Что мы с вами делали?



Ребята к нам на полянку пришел злой волк. Давайте его успокоим, покажем, как правильно нужно расслабляться и успокаиваться. Повторяйте за мной.

А когда я сильно злюсь, напрягаюсь, но держусь.

Челюсть сильно я сжимаю и рычаньем всех пугаю

Рычат

Чтобы злоба улетела, и расслабилось все тело,

Надо глубоко вдохнуть, потянуться, улыбнуться,

Может, даже и зевнуть

Зевают

Молодцы ребята, мы показали волку как нужно успокаиваться.


Давайте немного отдохнем и поиграем. Слушайте и смотрите внимательно. Повторяйте за мной.

Жарким днём лесной тропой

Звери шли на водопой.

спокойно идут друг за другом

За мамой-лосихой топал лосёнок,

идут громко топая

За мамой-лисицей крался лисёнок,

крадутся на носочках

За мамой-ежихой катился ежонок,

приседают

За мамой-медведицей шёл медвежонок,

идут вперевалку

За мамою белкой скакали бельчата,

скачут

За мамой-зайчихой –зайчата,

скачут на прямых ногах

Волчица вела за собою волчат,

идут на четвереньках

Все мамы и дети напиться хотят.

лицом в круг, делают движения языком – «лакают»

Молодцы ребята, что мы с вами делали?



На нашей полянке много разных животных. Посмотрите на картинку кто это? Правильно, медведь. Ребята давайте покажем медведя движениями (Педагог показывает остальные картинки, спрашивает у детей кто это и просит показать зайца и волка).Молодцы ребята, вы справились с этим заданием. Что мы с вами делали?



(Педагог включает успокаивающую музыку) Ребята наше путешествие по летнему лесу, подходит к концу. Ложитесь на нашу полянку, закрывайте глазки. Представьте нашу группу. Расслабьте все тело, чтобы все-все мышцы расслабились. Пусть наше тело отдохнет от путешествия.

Я на солнышке лежу,

Но на солнце не гляжу.

Глазки закрываем, глазки отдыхают.

Солнце гладит наши лица,

Пусть нам сон хороший снится.

Вдруг мы слышим: Бом-бом-бом?

Прогуляться вышел гром.

Спать не даст нам больше он.

Молодцы ребята, наши тела отдохнули. Вставайте. Теперь мы снова в нашей группе, наше путешествие по летнему лесу закончилось.







Лето.



















Дети выполняют задание.











Дети выполняют задание.











Дети поют.



























Дети выполняют пальчиковую гимнастику.











































Дети выполняют задание.

















Дети выполняют движения.





































Дети собирают цветочки и грибочки.

















Дети выполняют задание.























Дети выполняют задание.











































Дети выполняют задание.













Дети ложатся на спину расслабляя все мышцы и закрывая глаза.


III. Заключительная часть

Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что мы с вами делали? Что собирали? О каких животных мы сегодня слышали? Молодцы ребята вы сегодня хорошо потрудились, за это животные из леса отправили вам подарки (педагог раздает детям раскраски «Летний лес»)

Дети отвечают на вопросы.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

  • Конспект подгруппового занятия по коррекционной ритмике для детей с умственной отсталостью, подготовительная группа. Тема: «Летний лес»
  • Цели:

    Коррекционно-образовательные:

    - формировать двигательные навыки

    - закреплять представления о летнем лесе

    - закреплять знания слов песни «От улыбки»

    Коррекционно-развивающие:

    - развивать способность экспрессивно выражать эмоции с помощью мимических движений;

    - развивать ориентировку в пространстве, чувство темпа и ритма;

    - развивать саморегуляцию мышечного тонуса;

    - развивать мелкую и общую моторику

    - развивать координацию речи с движениями

    - развивать силу выдоха

    - развивать умение петь в соответствии с заданным темпом и ритмом

    - развивать слуховое и зрительное внимание

    Коррекционно-воспитательные:

    - воспитывать умение работать в команде

    - воспитывать умение правильно вести себя на занятии

     

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала 525357
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх