Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект по лепке на тему «Скульптурная композиция» ( 1 класс ДШИ)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект по лепке на тему «Скульптурная композиция» ( 1 класс ДШИ)

библиотека
материалов



C:\Users\user\Desktop\практика\DSCF1328.JPG




План - конспект

зачетного урока по лепке

на тему: «Скульптурная композиция»,

проведенного в 1 классе

(1 занятие)






Выполнила: студентка 5 курса

ИТФ

Кашапова Эндже



Янаул 2014 г.

Дата: 18.11.14

1 класс.

Вид занятий: лепка

Тема: Скульптурная композиция

Цель: Выполнение скульптурной сюжетной композиции из любимых литературных героев.

Задачи:

Образовательные: научить вести работу поэтапно, приёмам работы с пластилином, создать творческую поделку совместно с другим учеником.

Развивающие: развивать умение работать с пластилином, воображение, творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук

Воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, уважение к друг другу, сплоченность коллектива.

Форма организации: парная

Оборудование:

Для учителя: пластилин, стек, иллюстрации работ художников и скульпторов

Для ученика: пластилин, кленка, стеки.

Используемая литература:

  • Э.Э.Пурик, Н.Э.Ахадуллина. Изобразительное искусство. 3-4 кл.

  • В.С Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство 1-2 кл.

  • Н.М. Сокольникова. Основы композиции. 5-8 кл.

План урока:

1. Организационная часть урока (2 мин).

2. Сообщение новой темы (8 мин).

А) Вводная беседа

Б) Педагогический разбор выполнения задания.

3. Самостоятельная работа учащихся мин (75мин).

4. Итог урока (5 мин).

а)Рефлексия

б) Домашнее задание

Ход урока

1.Проверим наличие необходимого материала для урока и домашнее задание (2 мин).

2.Сообщение новой темы (8 мин).

А) беседа, актуализация знаний (4 мин).

У: Ребята, у каждого из нас после прочтения хороших книг остается определенное впечатление, запоминаются герои, вдохновляет сюжет. И, конечно, мы приобретаем любимых героев. Это может быть положительный герой или отрицательный, каждому из нас он представляется по-разному: его образ, черты, характер. Каких наиболее интересных ярких героев для вас вы можете назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Интересно, чем именно они вас привлекли?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Замечательно, ведь сегодня мы будем создавать выразительный художественный образ любимого литературного героя по вашему представлению. То есть вашей задачей будет передача характера, образа героя, основных его черт. Но работать вы будете не одни, а вдвоем. Выбрав двух героев произведения, ваша пара должна будет создать скульптурную композицию, в которой будет определенный момент из сюжета произведения, то есть иллюстрация (изображение, разъясняющее текст).

Показ примеров работ- иллюстраций, следующих художников- И.Билибин, В.Васнецов, М.Врубель и другие.

Чтобы вам было понятнее уточним определение термина «композиция». Кто может мне его назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: да, это –составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. Части вашей композиции в данном случае –ваши герои, идея- сюжет произведения. Вы должны суметь показать контакт между вашими героями, чтобы в целом композиция смотрелась цельно и гармонично.

Показ примеров скульптурной композиции: Франсуа Жирардон «Похищение Прозерпины», М.Шимякин ««Дети - жертвы пороков взрослых» и други работы неизвестных авторов.

У: С этими понятиями мы разобрались, теперь уточним то, как вы передадите образ героев, их характерные положительные или отрицательные черты. Каким вы образом вы можете это сделать?

У-к: (ответы детей).

У: Верно, через форму, цвет, размер и другие выразительные средства. А создавать своего героя вы будете из пластилина, который будет иметь объемную форму. Ребята, чему присуща объемная форма?

Уч-к: (ответы учников)

У: Да, объемная форма в искусстве присуща скульптуре. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю) — ваяние, пластика — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.

Б) Подробный разбор выполнения работы (4 мин).

У: Мягкий кусок пластилина очень податлив. Разными движениями рук можно придать ему любую форму. Так, положив кусок между ладонями, можно круговыми скатать из него шарик. Раскатав пластилин, можно получить цилиндрическую форму.

Видоизменить форму общей массы пластилина можно при помощи пальцев. Если большими и указательными пальцами нажимать на пластилин постепенно со всех сторон, форма куска будет вытягиваться. При лепке мелких деталей форму иногда прищипывают. Сжимают двумя пальцами.

Объёмные изображения каких-либо персонажей можно встретить в кукольных мультфильмах, где специальные художники делают для сказочных персонажей объемные куклы. Вот и вы сегодня будете такими художниками и создадите свою композицию. Чтобы получились выразительные сказочные герои, можно вылепить двух разных героев по характеру и по виду, с разными пропорциями фигуры. Это могут быть: жадный, толстый Карабас-Бара бас и худой вредный Дуремар, злой толстый помидор и маленький добрый Чиполино.Фигуры лепите из цельного пластилина, используйте приемы, которые мы изучили.

3. Самостоятельная работа (75 мин).

4. Итог урока (5 мин)

Рефлексия:

Что нового вы узнали на уроке?

Как вы передали характер вашего героя?

В чем особенность объемной фигуры и скульптурной композиции?

Сравним работы нескольких учеников, выявим ошибки.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План - конспект

зачетного урока по лепке

на тему: «Скульптурная композиция»,

проведенного в 1 классе(ДШИ)

(1 занятие)

 

Цель: Выполнение скульптурной сюжетной композиции из любимых литературных героев.

Задачи:

Образовательные: научить вести работу поэтапно, приёмам работы с пластилином, создать творческую поделку совместно с другим учеником.

Развивающие: развивать умение работать с пластилином, воображение, творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук

Воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, уважение к друг другу, сплоченность коллектива.   

Форма организации: парная

Оборудование:

Для учителя: пластилин, стек, иллюстрации работ художников и скульпторов

Для ученика: пластилин, кленка, стеки.

Используемая литература:

·                   Э.Э.Пурик, Н.Э.Ахадуллина. Изобразительное искусство. 3-4 кл.

·                   В.С Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство 1-2 кл.

·                   Н.М. Сокольникова. Основы композиции. 5-8 кл.

План урока:

1. Организационная часть урока (2 мин).

2. Сообщение новой темы (8 мин).

А) Вводная беседа

Б) Педагогический разбор выполнения задания. 

3. Самостоятельная работа учащихся мин (75мин).

4. Итог урока (5 мин).

 а)Рефлексия

б) Домашнее задание

Ход урока

1.Проверим наличие необходимого материала для урока и домашнее задание (2 мин).

2.Сообщение новой темы (8 мин).

А) беседа, актуализация знаний (4 мин).

У: Ребята, у каждого из нас после прочтения хороших книг остается определенное впечатление, запоминаются герои, вдохновляет сюжет. И, конечно, мы приобретаем любимых героев. Это может быть положительный герой или отрицательный, каждому из нас он представляется по-разному: его образ, черты, характер. Каких наиболее интересных ярких героев для вас вы можете назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Интересно, чем именно они вас привлекли?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Замечательно, ведь сегодня мы будем создавать выразительный художественный образ любимого литературного героя по вашему представлению. То есть вашей задачей будет передача характера, образа героя, основных его черт. Но работать вы будете не одни, а вдвоем. Выбрав двух героев произведения, ваша пара должна будет создать скульптурную композицию, в которой будет определенный момент из сюжета произведения, то есть иллюстрация (изображение, разъясняющее текст).

Показ примеров работ- иллюстраций, следующих художников- И.Билибин, В.Васнецов, М.Врубель и другие.

Чтобы вам было понятнее уточним определение термина «композиция». Кто может мне его назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: да, это –составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. Части вашей композиции в данном случае –ваши герои, идея- сюжет произведения. Вы должны суметь показать контакт между вашими героями, чтобы в целом композиция смотрелась цельно и гармонично.

Показ примеров скульптурной композиции: Франсуа Жирардон «Похищение Прозерпины», М.Шимякин ««Дети - жертвы пороков взрослых» и други работы неизвестных авторов.

У: С этими понятиями мы разобрались, теперь уточним то, как вы передадите образ героев, их характерные положительные или отрицательные черты. Каким вы образом вы можете это сделать?

У-к: (ответы детей).

 У: Верно, через форму, цвет, размер и другие выразительные средства. А создавать своего героя вы будете из пластилина, который будет иметь объемную форму. Ребята, чему присуща объемная форма?

Уч-к: (ответы учников)

У: Да, объемная форма в искусстве присуща скульптуре. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю) — ваяние, пластика — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.

Б) Подробный разбор выполнения работы (4 мин).

У: Мягкий кусок пластилина очень податлив. Разными движениями рук можно придать ему любую форму. Так, положив кусок между ладонями, можно круговыми скатать из него шарик. Раскатав пластилин, можно получить цилиндрическую форму.

Видоизменить форму общей массы пластилина можно при помощи пальцев. Если большими и указательными пальцами нажимать на пластилин постепенно со всех сторон, форма куска будет вытягиваться. При лепке мелких деталей форму иногда прищипывают. Сжимают двумя пальцами.

Объёмные изображения каких-либо персонажей можно встретить в кукольных мультфильмах, где специальные художники делают для сказочных персонажей объемные куклы. Вот и вы сегодня будете такими художниками и создадите свою композицию. Чтобы получились выразительные сказочные герои, можно вылепить двух разных героев по характеру и по виду, с разными пропорциями фигуры. Это могут быть: жадный, толстый Карабас-Бара бас и худой вредный Дуремар, злой толстый помидор и маленький добрый Чиполино.Фигуры лепите из цельного пластилина, используйте приемы, которые мы изучили.

3. Самостоятельная работа (75 мин).

4. Итог урока (5 мин)

Рефлексия:

Что нового вы узнали на уроке?

Как вы передали характер вашего героя?

В чем особенность объемной фигуры и скульптурной композиции?

 

Сравним работы нескольких учеников, выявим ошибки. 

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров732
Номер материала 484046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх