Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект по лепке на тему «Скульптурная композиция» ( 1 класс ДШИ)

Конспект по лепке на тему «Скульптурная композиция» ( 1 класс ДШИ)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:



C:\Users\user\Desktop\практика\DSCF1328.JPG




План - конспект

зачетного урока по лепке

на тему: «Скульптурная композиция»,

проведенного в 1 классе

(1 занятие)






Выполнила: студентка 5 курса

ИТФ

Кашапова Эндже



Янаул 2014 г.

Дата: 18.11.14

1 класс.

Вид занятий: лепка

Тема: Скульптурная композиция

Цель: Выполнение скульптурной сюжетной композиции из любимых литературных героев.

Задачи:

Образовательные: научить вести работу поэтапно, приёмам работы с пластилином, создать творческую поделку совместно с другим учеником.

Развивающие: развивать умение работать с пластилином, воображение, творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук

Воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, уважение к друг другу, сплоченность коллектива.

Форма организации: парная

Оборудование:

Для учителя: пластилин, стек, иллюстрации работ художников и скульпторов

Для ученика: пластилин, кленка, стеки.

Используемая литература:

  • Э.Э.Пурик, Н.Э.Ахадуллина. Изобразительное искусство. 3-4 кл.

  • В.С Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство 1-2 кл.

  • Н.М. Сокольникова. Основы композиции. 5-8 кл.

План урока:

1. Организационная часть урока (2 мин).

2. Сообщение новой темы (8 мин).

А) Вводная беседа

Б) Педагогический разбор выполнения задания.

3. Самостоятельная работа учащихся мин (75мин).

4. Итог урока (5 мин).

а)Рефлексия

б) Домашнее задание

Ход урока

1.Проверим наличие необходимого материала для урока и домашнее задание (2 мин).

2.Сообщение новой темы (8 мин).

А) беседа, актуализация знаний (4 мин).

У: Ребята, у каждого из нас после прочтения хороших книг остается определенное впечатление, запоминаются герои, вдохновляет сюжет. И, конечно, мы приобретаем любимых героев. Это может быть положительный герой или отрицательный, каждому из нас он представляется по-разному: его образ, черты, характер. Каких наиболее интересных ярких героев для вас вы можете назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Интересно, чем именно они вас привлекли?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Замечательно, ведь сегодня мы будем создавать выразительный художественный образ любимого литературного героя по вашему представлению. То есть вашей задачей будет передача характера, образа героя, основных его черт. Но работать вы будете не одни, а вдвоем. Выбрав двух героев произведения, ваша пара должна будет создать скульптурную композицию, в которой будет определенный момент из сюжета произведения, то есть иллюстрация (изображение, разъясняющее текст).

Показ примеров работ- иллюстраций, следующих художников- И.Билибин, В.Васнецов, М.Врубель и другие.

Чтобы вам было понятнее уточним определение термина «композиция». Кто может мне его назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: да, это –составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. Части вашей композиции в данном случае –ваши герои, идея- сюжет произведения. Вы должны суметь показать контакт между вашими героями, чтобы в целом композиция смотрелась цельно и гармонично.

Показ примеров скульптурной композиции: Франсуа Жирардон «Похищение Прозерпины», М.Шимякин ««Дети - жертвы пороков взрослых» и други работы неизвестных авторов.

У: С этими понятиями мы разобрались, теперь уточним то, как вы передадите образ героев, их характерные положительные или отрицательные черты. Каким вы образом вы можете это сделать?

У-к: (ответы детей).

У: Верно, через форму, цвет, размер и другие выразительные средства. А создавать своего героя вы будете из пластилина, который будет иметь объемную форму. Ребята, чему присуща объемная форма?

Уч-к: (ответы учников)

У: Да, объемная форма в искусстве присуща скульптуре. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю) — ваяние, пластика — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.

Б) Подробный разбор выполнения работы (4 мин).

У: Мягкий кусок пластилина очень податлив. Разными движениями рук можно придать ему любую форму. Так, положив кусок между ладонями, можно круговыми скатать из него шарик. Раскатав пластилин, можно получить цилиндрическую форму.

Видоизменить форму общей массы пластилина можно при помощи пальцев. Если большими и указательными пальцами нажимать на пластилин постепенно со всех сторон, форма куска будет вытягиваться. При лепке мелких деталей форму иногда прищипывают. Сжимают двумя пальцами.

Объёмные изображения каких-либо персонажей можно встретить в кукольных мультфильмах, где специальные художники делают для сказочных персонажей объемные куклы. Вот и вы сегодня будете такими художниками и создадите свою композицию. Чтобы получились выразительные сказочные герои, можно вылепить двух разных героев по характеру и по виду, с разными пропорциями фигуры. Это могут быть: жадный, толстый Карабас-Бара бас и худой вредный Дуремар, злой толстый помидор и маленький добрый Чиполино.Фигуры лепите из цельного пластилина, используйте приемы, которые мы изучили.

3. Самостоятельная работа (75 мин).

4. Итог урока (5 мин)

Рефлексия:

Что нового вы узнали на уроке?

Как вы передали характер вашего героя?

В чем особенность объемной фигуры и скульптурной композиции?

Сравним работы нескольких учеников, выявим ошибки.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

План - конспект

зачетного урока по лепке

на тему: «Скульптурная композиция»,

проведенного в 1 классе(ДШИ)

(1 занятие)

 

Цель: Выполнение скульптурной сюжетной композиции из любимых литературных героев.

Задачи:

Образовательные: научить вести работу поэтапно, приёмам работы с пластилином, создать творческую поделку совместно с другим учеником.

Развивающие: развивать умение работать с пластилином, воображение, творческое мышление, фантазию, мелкую моторику рук

Воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, уважение к друг другу, сплоченность коллектива.   

Форма организации: парная

Оборудование:

Для учителя: пластилин, стек, иллюстрации работ художников и скульпторов

Для ученика: пластилин, кленка, стеки.

Используемая литература:

·                   Э.Э.Пурик, Н.Э.Ахадуллина. Изобразительное искусство. 3-4 кл.

·                   В.С Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство 1-2 кл.

·                   Н.М. Сокольникова. Основы композиции. 5-8 кл.

План урока:

1. Организационная часть урока (2 мин).

2. Сообщение новой темы (8 мин).

А) Вводная беседа

Б) Педагогический разбор выполнения задания. 

3. Самостоятельная работа учащихся мин (75мин).

4. Итог урока (5 мин).

 а)Рефлексия

б) Домашнее задание

Ход урока

1.Проверим наличие необходимого материала для урока и домашнее задание (2 мин).

2.Сообщение новой темы (8 мин).

А) беседа, актуализация знаний (4 мин).

У: Ребята, у каждого из нас после прочтения хороших книг остается определенное впечатление, запоминаются герои, вдохновляет сюжет. И, конечно, мы приобретаем любимых героев. Это может быть положительный герой или отрицательный, каждому из нас он представляется по-разному: его образ, черты, характер. Каких наиболее интересных ярких героев для вас вы можете назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Интересно, чем именно они вас привлекли?

Уч-к: (ответы учеников)

У: Замечательно, ведь сегодня мы будем создавать выразительный художественный образ любимого литературного героя по вашему представлению. То есть вашей задачей будет передача характера, образа героя, основных его черт. Но работать вы будете не одни, а вдвоем. Выбрав двух героев произведения, ваша пара должна будет создать скульптурную композицию, в которой будет определенный момент из сюжета произведения, то есть иллюстрация (изображение, разъясняющее текст).

Показ примеров работ- иллюстраций, следующих художников- И.Билибин, В.Васнецов, М.Врубель и другие.

Чтобы вам было понятнее уточним определение термина «композиция». Кто может мне его назвать?

Уч-к: (ответы учеников)

У: да, это –составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей. Части вашей композиции в данном случае –ваши герои, идея- сюжет произведения. Вы должны суметь показать контакт между вашими героями, чтобы в целом композиция смотрелась цельно и гармонично.

Показ примеров скульптурной композиции: Франсуа Жирардон «Похищение Прозерпины», М.Шимякин ««Дети - жертвы пороков взрослых» и други работы неизвестных авторов.

У: С этими понятиями мы разобрались, теперь уточним то, как вы передадите образ героев, их характерные положительные или отрицательные черты. Каким вы образом вы можете это сделать?

У-к: (ответы детей).

 У: Верно, через форму, цвет, размер и другие выразительные средства. А создавать своего героя вы будете из пластилина, который будет иметь объемную форму. Ребята, чему присуща объемная форма?

Уч-к: (ответы учников)

У: Да, объемная форма в искусстве присуща скульптуре. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю) — ваяние, пластика — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.

Б) Подробный разбор выполнения работы (4 мин).

У: Мягкий кусок пластилина очень податлив. Разными движениями рук можно придать ему любую форму. Так, положив кусок между ладонями, можно круговыми скатать из него шарик. Раскатав пластилин, можно получить цилиндрическую форму.

Видоизменить форму общей массы пластилина можно при помощи пальцев. Если большими и указательными пальцами нажимать на пластилин постепенно со всех сторон, форма куска будет вытягиваться. При лепке мелких деталей форму иногда прищипывают. Сжимают двумя пальцами.

Объёмные изображения каких-либо персонажей можно встретить в кукольных мультфильмах, где специальные художники делают для сказочных персонажей объемные куклы. Вот и вы сегодня будете такими художниками и создадите свою композицию. Чтобы получились выразительные сказочные герои, можно вылепить двух разных героев по характеру и по виду, с разными пропорциями фигуры. Это могут быть: жадный, толстый Карабас-Бара бас и худой вредный Дуремар, злой толстый помидор и маленький добрый Чиполино.Фигуры лепите из цельного пластилина, используйте приемы, которые мы изучили.

3. Самостоятельная работа (75 мин).

4. Итог урока (5 мин)

Рефлексия:

Что нового вы узнали на уроке?

Как вы передали характер вашего героя?

В чем особенность объемной фигуры и скульптурной композиции?

 

Сравним работы нескольких учеников, выявим ошибки. 

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала 484046
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх