Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению на тему "Сказки - несказки В.Бианки" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по литературному чтению на тему "Сказки - несказки В.Бианки" (2 класс)

Выбранный для просмотра документ Сказки - несказки В.Бианки .pptx

библиотека
материалов
Сказки – несказки В.В. Бианки учитель начальных классов МОБУ Талаканская СОШ...
«Рыбе- вода, птице - воздух, зверю- лес, горы. А человеку нужна Родина. Иохра...
«Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн...
 Сказки – несказки В.В. Бианки
«Приключения Муравьишки»
«Аришка – Трусишка»
«Теремок»
«Мышонок Пик»
Мечта моя: всю весну прожить в деревне, все лето и всю осень… Не могу я без...
Я для себя сделал открытие: Меня удивило: Оказывается, что:
Домашнее задание: Прочитать «Кто чем поет?» или Придумать загадки о тех, кто...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сказки – несказки В.В. Бианки учитель начальных классов МОБУ Талаканская СОШ
Описание слайда:

Сказки – несказки В.В. Бианки учитель начальных классов МОБУ Талаканская СОШ №5 Матяш И.П.

№ слайда 2 «Рыбе- вода, птице - воздух, зверю- лес, горы. А человеку нужна Родина. Иохра
Описание слайда:

«Рыбе- вода, птице - воздух, зверю- лес, горы. А человеку нужна Родина. Иохранять природу– значитохранять Родину!» М.И.Пришвин

№ слайда 3 «Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн
Описание слайда:

«Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. Я их буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире» Виталий Бианки

№ слайда 4  Сказки – несказки В.В. Бианки
Описание слайда:

Сказки – несказки В.В. Бианки

№ слайда 5 «Приключения Муравьишки»
Описание слайда:

«Приключения Муравьишки»

№ слайда 6 «Аришка – Трусишка»
Описание слайда:

«Аришка – Трусишка»

№ слайда 7 «Теремок»
Описание слайда:

«Теремок»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Мышонок Пик»
Описание слайда:

«Мышонок Пик»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Мечта моя: всю весну прожить в деревне, все лето и всю осень… Не могу я без
Описание слайда:

Мечта моя: всю весну прожить в деревне, все лето и всю осень… Не могу я без леса" (В. Бианки. Из писем)

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Я для себя сделал открытие: Меня удивило: Оказывается, что:
Описание слайда:

Я для себя сделал открытие: Меня удивило: Оказывается, что:

№ слайда 14 Домашнее задание: Прочитать «Кто чем поет?» или Придумать загадки о тех, кто
Описание слайда:

Домашнее задание: Прочитать «Кто чем поет?» или Придумать загадки о тех, кто живет в лесу.

Выбранный для просмотра документ Сказки-несказки Бианки 2 класс.docx

библиотека
материалов


Технологическая карта изучения темы


Учебный предмет

литературное чтение

Класс

2

Тип урока

урок открытия нового знания


Технология построения урока

проблемно-диалогическая


Тема урока

В.Бианки «Сказки - несказки»

Цель урока

     1.Создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка, воспитывать положительные качества в процессе работы; учить видеть прекрасное и ценить красоту

2. Развивать мышление, умение анализировать, обобщать. Учить выражать свои мысли, чувства, настроение; учить чётко отвечать на поставленные вопросы

3. Формирование: продолжить обсуждение мысли, что каждый человек может обнаружить в привычном красоту, если он будет заинтересованным и наблюдательным.



Планируемый результат

Личностные УУД:

Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


Регулятивные УУД:

Организация учебной деятельности учащихся .

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Выбор действия.

Познавательные УУД:

Смысловое чтение.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.

Извлечение необходимой информации из прочитанного текста.




Коммуникативные УУД:

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы.

Формы работы

Ресурсы


Фронтальная

Работа в группах

Индивидуальная









Технические средства обучения:

компьютер,

медиапроектор.


Экранно-звуковые пособия:

презентация в Power Point «Сказки – несказки»

видеоролик «Чей нос лучше?»


Ход урока:


Слайд

Этап урока

Содержание

Формирование

УУД






















  1. Организационный момент.

Ребята, я рада вновь видеть вас на уроке, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении. Помните:

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы - старательные

Мы уже во 2 классе учимся

Всё у нас получится!

Регулятивные действия. Организация учебной деятельности учащихся .

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.



  1. Постановка целей и определение темы урока.



































III.Работа по содержанию сказок


















Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, горы.

А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину! (М.И. Пришвин)

-Как вы понимаете это высказывание?

Что значит охранять природу?

-Ребята, на нашей выставке книги каких авторов присутствуют?

- Какая тема их объединяет?

-Ребята, как вы думаете, кто из названных писателей так сказал о себе: «Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. Я их буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире» (Виталий Валентинович Бианки) А что ещё вы знаете о Бианки.

Продолжите предложение: тема урока…

( Сказки – несказки В.В. Бианки ).

Хорошо, а цель урока ?

- Почему о многих произведениях В.Бианки мы говорим сказки – несказки? Приведите примеры.

- А сейчас мы отправляемся в путешествие по страницам книг Виталия Валентиновича Бианки. А какие рассказы, сказки В.Бианки вы читали, мы узнаем тогда, когда ответим на вопросы небольшой викторины.

Художники-иллюстраторы нарисовали немало иллюстраций к произведениям Бианки, которые сегодня помогут определить произведение. Но прежде ответьте на вопрос Кто из названных на выставке писателей ещё и художник-иллюстратор? (Евгений Иванович Чарушин)

  1. Определи по иллюстрации произведение Бианки.(«Приключения Муравьишки»)

  2. Что Муравей попросил у Гусеницы-Землемерки

(Снеси меня домой. У меня ножки болят)

  1. Гусеница согласилась подвезти Муравьишку, но почему через некоторое время он закричал: «Стой! А то укушу!»

  2. Добрался ли Муравьишка домой? И кто ему в этом помог? (Друзья познаются в беде)

  3. Кому принадлежат слова?

«Слазь, Мишенька, слазь! Дай только поглажу!» А он выше да выше. Так и не слез ко мне. Поди, и сейчас на том дереве сидит, с перепугу-то. (Аришка-трусишка)



  1. Есть у Бианки сказка, похожа она на русскую народную и название одинаковое. Вы когда читали, заметили это? («Теремок»)

  2. Что общего? Назовите различие?

  3. А это что за странная песенка?

Я лесной Колобок –

Колючий Бок!

Я по коробу не скребен,

По сусеку не метен,

На сметане не мешен.

Я под кустиком рос,

Весь колючками оброс,

Я на ощупь нехорош,

Меня голыми руками не возьмешь!

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

От тебя, Волк, подавно уйду!

Кто раскрыл тайну Колобка? (Лиса его тихонечко, одними коготками толк в канаву! Колобок - плюх!- в воду. Мигом развернулся, заработал лапками,- поплыл. Тут все и увидели, что это совсем не Колобок, а настоящий лесной еж)

  1. О ком идет речь? «Ребята сыграли с ним злую шутку. Лучше б они его сразу убили, чем пускать одного, в такое опасное путешествие. Весь мир был против него». («Мышонок Пик»)

- Ребята, почему сразу стало грустно?

  1. В каком произведении вы встречали жука-бомбардира? («Первая охота») Почему его так назвали? Стреляет едкой струйкой.

Чего же не хватало щенку, чтобы охота прошла удачно? (щенку не хватало опыта, он не знал, что у нее отделяется хвост)

- И в жизни животных, и в жизни людей большое значение имеет накопленный опыт. Он помогает избегать многих ошибок, неправильных решений.

- Что помогает человеку накопить жизненный опыт? (различные случаи, общение с людьми и даже с природой)

-Были ли в вашей жизни случаи, когда вам помог чей – либо совет или ваш собственный опыт?


Познавательные УУД.

Смысловое чтение.























Познавательные УУД

Самостоятельное формулирование познавательной цели.




















Познавательные УУД.

Извлечение необходимой информации из прочитанного текста.



















































Физкультминутка



Ребята, В.В.Бианки написал более 300 рассказов и сказок. А кто-нибудь из вас знает, какая сказка была напечатана первой? Кто её читал? Кто не читал? А давайте мы все вместе её посмотрим.

-Что нового, интересного вы узнали?

- Чей клюв вам показался самым удивительным?

- Скажите, пожалуйста, можно ли ответить на вопрос: чей нос лучше?

Из уроков окружающего мира, литературного чтения мы с вами знаем, что все в природе взаимосвязано, необходимо. И каждый из вас похож только на себя, и характеры у вас разные, и мечты… Ребята, а у вас есть заметные мечты? У Виталия Валентиновича Бианки тоже была мечта. Хотите узнать? «Мечта моя: всю весну прожить в деревне, все лето и всю осень… Не могу я без леса"

А вы хотите побывать в лесу?

Поможет нам картина Ивана Шишкина «Хвойный лес. Солнечный день».

Подумайте, где удобнее зайти нам в картину, чтобы никого не побеспокоить? (правый левый угол).

Ребята, вспомните правила работы в группе.

Итак, каждая группа получает задание, на выполнение дается 2-3минуты.

(Работа в группах)





Вывод: Книги Бианки учат читателя наблюдать, сравнивать, думать, раскрывать тайны леса, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни зверей, птиц, насекомых. А наша задача…







Коммуникативные УУД.

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

















Личностные УУД. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу во время работы.





  1. Домашнее задание

1. Придумать загадки о тех, кто живет в лесу.

2. Нарисовать рисунок к произведению В.В. Бианки



  1. Рефлексия

- Я для себя сделал открытие:

- Меня удивило:

- Оказывается, что:



- Я приготовила для вас распечатку сказки «Кто чем поёт?» Прочтите её, и вы многое узнаете.


Регулятивные УУД.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.



Выбор действия.





V.Домашнее задание

Задание на выбор:

1. Придумать загадки о тех, кто живет в лесу.

2. Прочитать «Кто чем поёт?».









Краткое описание документа:

Ребята, я рада вновь видеть вас на уроке, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении. Помните:

                                         Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы- старательные

Мы уже во 2 классе учимся

                                                                   Всё у нас получится!

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров745
Номер материала 169662
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх