Конспект по математике на тему ": Сложение вида 36+23 ( без перехода через разряд)" (2 класс)

Палкина С.Г.

2 Б класс. МБОУ СОШ № 64 г. Н.Тагил

Математика. Учебник И.И.Аргинская. Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина

Технологическая карта урока.

Тема: Сложение вида 36+23 ( без перехода через разряд)

Цели урока:

- развитие творческих способностей детей через составление ими правила, алгоритма и модели для сложения двузначных чисел без перехода через разряд;

- формирование вычислительного навыка и умения решать задачи;

- развитие логического мышления, математической речи, умения доказывать свою точку зрения;

- развитие навыка работы в паре.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления,

- умение кратко формулировать мысль

- Познавательные УУД:

- закрепление нумерации чисел в пределах 100

Формулирование целей урока

Слайд 2

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-Царевич. Решил он мир посмотреть да себя показать. Пришел он во 2 б класс. А друг его Серый Волк от радости хвостом махнул – буквы перепутал

Расшифруйте при помощи кода тему урока. Записывайте только буквы.

· Наибольшее двузначное число. (Д).

· Какое число следует за числом 23? (В).

· Число, состоящее из 5 дес. и 2 ед. (у)

· Какое число следует за числом 49? (з)

· Найдите сумму чисел 30 и 5. (н)

· Значение суммы 38, слагаемое 5, найдите другое слагаемое. (а)

· Уменьшаемое 27, вычитаемое 7. Найдите разность. (ч)

· Какое число состоит из 3 десятков и 5 единиц? (н)

· Сначала из корзины выложили 12 яблок, а потом ещё 4. Сколько яблок выложили? (ы)

· Наибольшее однозначное число. (е)

· Какое слово получилось?

· Правильно, сегодня мы продолжаем изучать двузначные числа.

· А почему их называют двузначными?

Составьте суммы. Значения каких сумм не умеем находить. Сегодня мы научимся складывать двузначные числа и будем соавторами учебника, а Иван-Царевич попросил оставить свои знания на камнях. (Слайд 3-4)

Наша цель: составить правило, алгоритм и модель по теме «Сложение двузначных чисел без перехода через разряд»

Ученики определяют тему урока , выполняя математический диктант

Работа по теме урока

в парах

Слайды 5-7

А) Составить правило

Б) Составить алгоритм сложения

В) придумать модель

Ученики выполняют задание в парах на черновиках .

После работы в парах – объяснение и доказательство учащимися.

Сравнение с правилом в учебнике на с.66№ 140

Сравнение с алгоритмом в учебнике на с.68 № 142 (2)

Составление модели подчеркиванием единиц и десятков

Коммуникативные УУД:

- умение анализировать и доказывать

Личностные УУД:

-развитие логического мышления,

- умение кратко формулировать мысль

- развитие навыков чтения

- развитие математической речи

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу

Закрепление нового материала

Слайды 8-9

1.Работа с комментированием у доски 35+24, 52+35, 33+35

2.Найти ошибки у Ивана-Царевича и Серого Волка

25+13=56

64+13=51

Физминутка

Работа с комментированием

Объяснение ошибок

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и исправлять ошибки других

Личностные УУД:

развитие логического мышления,

Познавательные УУД:

- - формирование вычислительного навыка сложения

Задача на логическое мышление

Слайды 10-13

Пока Иван-Царевич и Серый Волк постигали новые знания, Кащей Бессмертный украл Василису Прекрасную. На помощь пришла Баба Яга:

Помогу тебе вызволить Василису. В подземелье у Кащея три темницы. В одной томится Василиса, в другой сидит Змей Горыныч, а третья темница пустая. Учти, что все надписи на темницах неверные.

Долго ли, коротко ли дошел Иван до Кащея, Потребовал Василису освободить.

Повел Кащей Ивана в подземелье. Показал три темницы, на дверях которых написано:

Темница 1: «Здесь сидит Василиса Прекрасная»

Темница 2: Темница третья не пустая»

Темница 3: «Здесь сидит Змей Горыныч»

Если угадаешь, где сидит Василиса, отпущу ее с тобой. Покажешь на дверь, где сидит Змей Горыныч– быть тебе растерзанным. Покажешь на пустую – быть тебе в ней узником до конца дней твоих.

Аргументированное доказательство

Коммуникативные УУД:

- умение анализировать и доказывать

Личностные УУД:

-развитие логического мышления,

- развитие навыков чтения

- развитие математической речи

Закрепление ранее изученного материала

Слайды 14-16

Подарил Иван-Царевич Василисе Прекрасной 4 белые розы и 5 красных роз.

Сколько всего роз подарил Иван-Царевич?

Составьте обратные задачи.

Решение задачи, составление обратных задач

Личностные УУД:

развитие логического мышления,

Познавательные УУД:

- формирование навыка решения простой задачи и составления обратных задач

Итоги урока

Рефлексия

Слайды 17-18

Д\з № 142

Я узнал…

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Запись задания в дневниках

Мнение об уроке

Личностные УУД:

- развитие самооценки

Скачать материал

Скачать материал "Конспект по математике на тему ": Сложение вида 36+23 ( без перехода через разряд)" (2 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по развивающей системе Л.В. Занкова.

Математика. Учебник И.И.Аргинская. Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина

Технология: Урок-игра в контексте Федеральных Государственных Образовательных Стандартов.

Урок предусматривает работу в паре, развивает творческие способности через составление алгоритма сложения двузначных чисел без перехода через разряд.

Формирует личностные УУД:

- навыки самоорганизации;

- развивает логическое мышление учащихся;

- учит кратко формулировать мысли;

- аргументировать свою точку зрения.

К конспекту данного урока прилагается презентация.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 863 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Сценарий утренника "В мире профессий"

10.05.2015
1626
0

docx

Рабочая программа по музыке

10.05.2015
590
0

rar

Урок русского языка в 4 классе по теме Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонения единственного числа

Рейтинг: 4 из 5

10.05.2015
9483
3

zip

Конспект урока русского языка на тему "Связь имен существительных с именами прилагательными" (2 класс)

10.05.2015
2800
78

pptx

Презентация "Қ дыбысы және әрпі"

Рейтинг: 5 из 5

10.05.2015
1542
0

pptx

Презентация к классному часу по теме "Подвиг Зои Космодемьянской".

Рейтинг: 5 из 5

10.05.2015
3179
52

docx

Знакомство с профессиями

10.05.2015
2839
23

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.05.2015 674
- DOCX 22.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Палкина Светлана Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Палкина Светлана Григорьевна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 62723
- Всего материалов: 26