Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект по математике на тему "Масштаб" (6 класс)

Конспект по математике на тему "Масштаб" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m59243339.gifhello_html_26b7521a.gifhello_html_m28c651a6.gifhello_html_m5aee167.gifhello_html_m24936eae.gifhello_html_m122c9656.gifhello_html_6b56cffe.gifМетодическая разработка урока математики для 5 класса

Тема урока: Масштаб

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

Образовательные:

  • Повышение мотивации к изучению предметов школьного курса;

  • Познакомить учащихся с понятием масштаб

  • Научить определять масштаб, расстояние по карте, выбирать оптимальный маршрут на местности

  • Применение теоретических знаний на практике – закрепление навыков работы с географическими картами различного масштаба и содержания; решение практических расчетных задач;

  • Применение устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычисления с использованием различных приемов.

Воспитательные:

  • Самостоятельная организация учебной деятельности, владения навыками контроля и оценки своей деятельности, поиск и устранение причин возникших трудностей;

  • Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление.

Развивающие:

  • Развитие мышления и предметной речи, владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

  • Расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;

  • Повышение любознательности детей, стремление к использованию приобретенного на уроке опыта деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Сопровождение урока: карточки к уроку;

Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Быстрый счет.

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление знаний.

  5. Подведение итогов, заполнение листа самооценки.

  6. Запись домашнего задания.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный

Кого бы вы на свете не спросили,

Любой вам скажет - есть страна Россия

И если к карте мира подойти,

Легко вам будет там её найти.

Вы здесь увидите бескрайние просторы,

Зеленые леса, поля, хрустальные озера,

Величие широких русских рек,

Места, где еще не был человек.

Здесь много разных городов: больших и малых,

Разбросанных по карте вверх и вниз

И город свой ты можешь здесь найти

Лишь стоит чуть указкой провести

И посмотрев на карту, вы поймете

В какой великой и большой стране живете!

О том, с помощью какого понятия такая большая страна, как наша, поместилась на карте, мы и поговорим на сегодняшнем уроке. Но для начала необходимо провести «разминку».

Успокоиться, настроиться на рабочий лад

2

Быстрый счет

829 (а, в); №831 (а, в)

несколько человек у доски решают пропорции

3

Изучение нового материала

См. Приложение 1


4

Закрепление

820 – решить в тетради и на доске

825 – решить задачу с объяснением на доске

821 – решить самостоятельно с последующей проверкой

Работа с карточками в парах (см. Приложение 2)

Выполняют решение всех задач

5

Подведение итогов, заполнение листа самооценки

Что мы узнали на уроке?

  1. Чему нас научил этот урок?

  2. что называют масштабом?

  3. Решить задачу устно:

Длина детали 10 см. Найти длину детали на чертеже, если масштаб:

А) 1:10; Б) 1:5; В) 2:1; Г) 5:1.

Ответы обучающихся

6

Запись домашнего задания

П. 23, № 840, № 842

Записывают домашнее задание в дневники

Лист самооценки: закрасить ту часть первого столбца, которой соответствует уровень понимания материала на данном уроке


Все было понятно, домашнее задание выполню самостоятельно


Почти все понял, тема заинтересовала, дома при закреплении разберусь


Было понятно не все, но дома постараюсь разобраться


Совершенно ничего не понял, тема не заинтересовала

Список литературы:

  1. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 30-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013.




Приложение 1.











Приложение 2.

Определить расстояние от Москвы до Нижнего Новгорода

Определить расстояние от Москвы до Владимира

Определить расстояние от Ярославля до Чебоксар

Определить расстояние от Пензы до Саранска



Краткое описание документа:

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

Образовательные:

·                     Повышение мотивации к изучению предметов школьного курса;

·                     Познакомить учащихся с понятием масштаб

·                     Научить определять масштаб, расстояние по карте, выбирать оптимальный маршрут на местности

·                     Применение теоретических знаний на практике – закрепление навыков работы с географическими картами различного масштаба и содержания; решение практических расчетных задач;

·                     Применение устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычисления с использованием различных приемов.

Воспитательные:

·                     Самостоятельная организация учебной деятельности, владения навыками контроля и оценки своей деятельности, поиск и устранение причин возникших трудностей;

·                     Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление.

Развивающие:

·                     Развитие мышления и предметной речи, владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

·                     Расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;

 

·                     Повышение любознательности детей, стремление к использованию приобретенного на уроке опыта деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Общая информация

Номер материала: 379707

Похожие материалы