Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике на тему "Решение задач" ( 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике на тему "Решение задач" ( 2 класс)

библиотека
материалов

Урок математики во 2 «А» классе

Тема: «Решение задач»

Цель: способствовать формированию умения решать задачи разных видов.

Задачи

Образовательные:

Активизировать ранее изученные темы.

Продолжить работу над разными видами задач, формируя умения сравнивать тексты, выделять важные признаки задачи; разбивать текст задачи на две части: условие и вопрос;

Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие:

Развивать у детей мыслительные операции, математическую речь в ходе комментирования, объяснения и аргументации.

Развивать познавательную активность и интерес к предмету.

Учить рассуждать, используя ранее полученные знания.

Развивать умения наблюдать и догадываться.

Воспитательные:

Содействовать воспитанию у учащихся аккуратности, чёткости и правильности при оформлении работ в тетрадях и на доске.

Воспитывать организованность и умения слушать мнение других, высказывать свою точку зрения.

Здоровьесберегающие:

Профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности.

Оборудование:

Тетрадь

Карточки

Сигнальные карточки

























Ход урока

1. Оргмомент



2. Устный счет . Актуализация знаний

Что вы видите? (математические знаки «+» и «-» АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ)

- Что можно записать с помощью этих знаков? (сумму, разность)

- Какое выражение можно записать с помощью знака «+», – «-»

- Назовите компоненты при сложении, вычитании.

- Наведите порядок среди компонентов. (Карточки и дети выходят к доске)

- Назовите результат выполнения сложения , вычитания.

- Что является целым при сложении? При вычитании?

- Каким действием находится целое? Часть?

Итог:

-Для чего нам необходимо знать взаимосвязь компонентов? (чтобы правильно и быстро находить значение выражений, находить неизвестные компоненты)

Работа в тетрадях

Я предлагаю использовать эти знания при выполнении следующего упражнения.

- Решите уравнения .х + 5 = 11 20 – х = 14 15-х=9

Итог: - Как хорошо уметь считать!

- Для чего же необходимо уметь считать, выполнять действия сложения и вычитания? (решать задачи)

- Где мы встречаемся с задачами? (в учебнике, в жизни)

- Задачи в учебнике взяты из нашей жизни. Поверьте, в жизни придется очень многое складывать и вычитать.

- Кто уже догадался, чем мы займемся сегодня на уроке? Кто поможет мне сформулировать тему урока?

Тема урока – "Решение задач". ( Солнышко)

- Что вы уже знаете про задачу?

Придумайте задачи по схемам и составьте выражения.

3. Работа по теме урока

С. 16, № 3. (Схема)







4 с.16 Самостоятельно с краткой записью.





Солнышко посылает нам уверенность и веру в будущее.

Хотите узнать, какие задачи мы будем скоро с вами решать?

С. 17, № 4



Работа в паре ( Оглянись, рядом с тобой друзья)

Блиц-турнир

1. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. Сколько слив съели они вместе?

2. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. На сколько больше слив съела Инна, чем Игорь?

3. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив больше. Сколько слив съел Игорь?

4. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив меньше. Сколько слив съел Игорь?

5. Инна съела 12 слив, это на 9 слив больше, чем съел Игорь. Сколько слив съел Игорь?

Итог. Рефлексия

Когда было трудно? Как вам удалось справиться с трудностями? (Ответы детей)
– Над чем еще надо поработать? Как вы будете это делать?
(Ответы детей)
– Кто сегодня собой доволен? Почему?
Дом. задание







Блиц-турнир

1. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. Сколько слив съели они вместе?

_____________________Ответ:_________________________________________

2. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. На сколько больше слив съела Инна, чем Игорь?

_________________Ответ:_____________________________________________________

3. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив больше. Сколько слив съел Игорь?

____________________Ответ:____________________________________________________

4. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив меньше. Сколько слив съел Игорь?

_________________Ответ:_______________________________________________________

5. Инна съела 12 слив, это на 9 слив больше, чем съел Игорь. Сколько слив съел Игорь?

______________________Ответ: __________________________________________________







Блиц-турнир

1. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. Сколько слив съели они вместе?

_____________________Ответ:_________________________________________

2. Инна съела 12 слив, а Игорь – 9 слив. На сколько больше слив съела Инна, чем Игорь?

_________________Ответ:_____________________________________________________

3. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив больше. Сколько слив съел Игорь?

____________________Ответ:____________________________________________________

4. Инна съела 12 слив, а Игорь на 9 слив меньше. Сколько слив съел Игорь?

_________________Ответ:_______________________________________________________

5. Инна съела 12 слив, это на 9 слив больше, чем съел Игорь. Сколько слив съел Игорь?

______________________Ответ: __________________________________________________











МКОУ СОШ № 8







Конспект

урока

по математике на тему:

«Решение задач»

во 2 – А классе





Учитель Рогозина Надежда Васильевна









30.01.2015 год

Краткое описание документа:

Цель урока

способствовать формированию умения решать задачи разных видов.Урок запланирован без использования компьютерных технологий, так как дети переутомляются от избытка "развлечений" на уроке.

Продолжить работу над разными видами задач, формируя умения сравнивать тексты, выделять важные признаки задачи; разбивать текст задачи на две части: условие и вопрос;

Развивать у детей мыслительные операции, математическую речь в ходе комментирования, объяснения и аргументации.

Развивать познавательную активность и интерес к предмету.

Учить рассуждать, используя ранее полученные знания.

Развивать умения наблюдать и догадываться.

Содействовать воспитанию у учащихся аккуратности, чёткости и правильности при оформлении работ в тетрадях и на доске.

Воспитывать организованность и умения слушать мнение других, высказывать свою точку зрения.

Профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности.

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров240
Номер материала 438216
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх