403380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект по математике на тему "Учимся решать задачи" (4 класс)

Конспект по математике на тему "Учимся решать задачи" (4 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 4 «А» классе.

Тема «Учимся решать задачи».

Учитель: Григорьева Валентина Васильевна.

Цели:

- учить решать задачи на определение скорости движения;

- формировать умение решать задачи разными способами;

- формирование вычислительных навыков учащихся.

Формирование УУД:

1. Личностные УД:

- умение анализировать результаты учебной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности;

2. Регулятивные УД:

- выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3. Познавательные УД:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;

- строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;

-оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

4. Коммуникативные УД:

- умение работать в парах, группах;

- совместно договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задание;

- грамотно задавать вопросы;

- слушать и понимать речь других.


  1. Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Учитель произносит слова шёпотом, а дети вслух:

Мы - умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся!

Всё у нас получится!

  1. Актуализация знаний.

Математический диктант (запишите ответ выражение, найдите его значение). Работа в парах. Взаимопроверка.

а) За один прыжок кенгуру продвигается на 12 м. На сколько метров продвигается кенгуру за 3 прыжка?

б) Автобус проехал 250 км за 5 часов. С какой скоростью ехал автобус?

в) Длина тела кита 26 м, а тюленя – 2 м. Во сколько раз тюлень короче кита?

г) Акула плывёт со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние она проплывёт за 2 часа с той же скоростью?

д) Синица может пролететь за день 100км, а скворец – 75 км. На сколько километров больше может пролететь синица, чем скворец?

  1. Постановка учебной задачи.

- Откройте учебники. Прочитайте тему нашего урока. Давайте поставим задачи на наш урок.

Сегодня будем учиться решать задачи на определение скорости. Будьте очень внимательны.

  1. Решение учебной задачи.

1) задание 281.

Прочитайте обе задачи. Что общего и чем отличаются формулировки двух данных задач? Давайте решим обе задачи.

80. 3 =240(км) 80. 3=240(р.)

2) задание 282 (решение задачи, формулирование задачи на процесс купли – продажи)

За 3 кг груш заплатили 270 рублей. Сколько стоит 1 кг груш?

3) задание 283(анализ задачи устно)

4) задание 284.

Сформулируйте задачу по таблице, Решите эту задачу.

  1. Первичное закрепление.

4) задание 285.

На доске: Скорость Время Расстояние

5 км/ч 2 ч 10 км

15 км/ч 2ч 30 км

30 км/ч 2ч 60км

Вывод: если скорость увеличится в 3 раза, то путь тоже увеличится в 3 раза.

5)задание 286.

Цена Количество Стоимость

20р. 2 шт. 40 р.

10р. 2 шт. 20 р.

5р. 2 шт. 10 р.

Вывод: если цена уменьшится в 2 раза, то стоимость товара тоже уменьшится в 2 раза.

  1. Физкультминутка.

Поработали, ребятки! А теперь все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь.

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки в бок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку

Молодцы, вы, ребятишки!

Замедляем , дети, шаг и на месте стой!

Вот так! А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно!

7. Самостоятельная работа с проверкой. Включение знаний в систему. Работа в группах.

Решить примеры, ответы расположить в порядке убывания. Из букв получить название животного.

Группа №1 (гепард)

  1. « Узнай животное»

96 :6=16 а 109.4 =436 е 38:8 = 4 (ост 6)д 156+ 44 = 200 п 800- 24= 776 г 26:5= 5 (ост.1) р

Задание № 1.

  1. Реши задачу:

Гепард может развивать скорость 30 м/с. Какое расстояние пробежит гепард за 10 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа №2 (лошадь)

  1. «Узнай животное»

84:6= 14 а 125.4=500 о 43:6=7 (ост 1) д 226+73=299 ш 700 – 46 =654 л 38:6= 6 (ост.2) ь

2)Реши задачу:

Лошадь может развивать скорость 21 м /с. Какое расстояние пробежит лошадь за 30 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа № 3 (свинья)

  1. «Узнай животное»

65:5 =13 н 306.3= 918 с 73:9=8 (ост.1) ь 245+46 =291 и 600-37= 563 в 50:9= 5 (ост.5) я

  1. Реши задачу:

Скорость свиньи 5 м/с. Какое расстояние пробежит свинья за 15 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа № 4 (собака)

  1. «Узнай животное»

90:5= 18 а 225.4= 900 с 47:8= 5 (ост.7) а 419+92=511 б

900- 5= 845 о 60:8=7 (ост.4) к

  1. Реши задачу:

Скорость собаки 19 м /с. Какое расстояние пробежит собака за 20 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

  1. Контроль (проверяют и помогают консультанты - помощники)

1) Решить примеры:

54745- 9679 12567 + 3456 234 . 56 127 : 5

2)Скорость велосипедиста 12 км/ч. Сколько километров проедет велосипедист за 3 часа?

  1. Оценка. Рефлексия.

- Понравился урок? Справились мы с задачами нашего урока? Что для себя взяли полезного и интересного? Достигли цели?

Оцените свою работу по шкале успеха.

- Спасибо за урок.






Краткое описание документа:

Цели: 

- учить решать задачи на определение скорости движения;

           - формировать умение решать задачи разными способами;

           - формирование вычислительных навыков учащихся.

            Формирование УУД:

1. Личностные УД:

- умение анализировать результаты учебной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности;

2. Регулятивные УД:

- выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3. Познавательные УД:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;

- строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;

-оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

4. Коммуникативные УД:

- умение работать в парах, группах;

- совместно договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задание;

- грамотно задавать вопросы;

 

- слушать и понимать речь других.

Общая информация

Номер материала: 156435

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация