Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект по математике на тему "Учимся решать задачи" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект по математике на тему "Учимся решать задачи" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок математики в 4 «А» классе.

Тема «Учимся решать задачи».

Учитель: Григорьева Валентина Васильевна.

Цели:

- учить решать задачи на определение скорости движения;

- формировать умение решать задачи разными способами;

- формирование вычислительных навыков учащихся.

Формирование УУД:

1. Личностные УД:

- умение анализировать результаты учебной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности;

2. Регулятивные УД:

- выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3. Познавательные УД:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;

- строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;

-оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

4. Коммуникативные УД:

- умение работать в парах, группах;

- совместно договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задание;

- грамотно задавать вопросы;

- слушать и понимать речь других.


  1. Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Учитель произносит слова шёпотом, а дети вслух:

Мы - умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся!

Всё у нас получится!

  1. Актуализация знаний.

Математический диктант (запишите ответ выражение, найдите его значение). Работа в парах. Взаимопроверка.

а) За один прыжок кенгуру продвигается на 12 м. На сколько метров продвигается кенгуру за 3 прыжка?

б) Автобус проехал 250 км за 5 часов. С какой скоростью ехал автобус?

в) Длина тела кита 26 м, а тюленя – 2 м. Во сколько раз тюлень короче кита?

г) Акула плывёт со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние она проплывёт за 2 часа с той же скоростью?

д) Синица может пролететь за день 100км, а скворец – 75 км. На сколько километров больше может пролететь синица, чем скворец?

  1. Постановка учебной задачи.

- Откройте учебники. Прочитайте тему нашего урока. Давайте поставим задачи на наш урок.

Сегодня будем учиться решать задачи на определение скорости. Будьте очень внимательны.

  1. Решение учебной задачи.

1) задание 281.

Прочитайте обе задачи. Что общего и чем отличаются формулировки двух данных задач? Давайте решим обе задачи.

80. 3 =240(км) 80. 3=240(р.)

2) задание 282 (решение задачи, формулирование задачи на процесс купли – продажи)

За 3 кг груш заплатили 270 рублей. Сколько стоит 1 кг груш?

3) задание 283(анализ задачи устно)

4) задание 284.

Сформулируйте задачу по таблице, Решите эту задачу.

  1. Первичное закрепление.

4) задание 285.

На доске: Скорость Время Расстояние

5 км/ч 2 ч 10 км

15 км/ч 2ч 30 км

30 км/ч 2ч 60км

Вывод: если скорость увеличится в 3 раза, то путь тоже увеличится в 3 раза.

5)задание 286.

Цена Количество Стоимость

20р. 2 шт. 40 р.

10р. 2 шт. 20 р.

5р. 2 шт. 10 р.

Вывод: если цена уменьшится в 2 раза, то стоимость товара тоже уменьшится в 2 раза.

  1. Физкультминутка.

Поработали, ребятки! А теперь все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь.

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки в бок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку

Молодцы, вы, ребятишки!

Замедляем , дети, шаг и на месте стой!

Вот так! А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно!

7. Самостоятельная работа с проверкой. Включение знаний в систему. Работа в группах.

Решить примеры, ответы расположить в порядке убывания. Из букв получить название животного.

Группа №1 (гепард)

  1. « Узнай животное»

96 :6=16 а 109.4 =436 е 38:8 = 4 (ост 6)д 156+ 44 = 200 п 800- 24= 776 г 26:5= 5 (ост.1) р

Задание № 1.

  1. Реши задачу:

Гепард может развивать скорость 30 м/с. Какое расстояние пробежит гепард за 10 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа №2 (лошадь)

  1. «Узнай животное»

84:6= 14 а 125.4=500 о 43:6=7 (ост 1) д 226+73=299 ш 700 – 46 =654 л 38:6= 6 (ост.2) ь

2)Реши задачу:

Лошадь может развивать скорость 21 м /с. Какое расстояние пробежит лошадь за 30 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа № 3 (свинья)

  1. «Узнай животное»

65:5 =13 н 306.3= 918 с 73:9=8 (ост.1) ь 245+46 =291 и 600-37= 563 в 50:9= 5 (ост.5) я

  1. Реши задачу:

Скорость свиньи 5 м/с. Какое расстояние пробежит свинья за 15 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

Группа № 4 (собака)

  1. «Узнай животное»

90:5= 18 а 225.4= 900 с 47:8= 5 (ост.7) а 419+92=511 б

900- 5= 845 о 60:8=7 (ост.4) к

  1. Реши задачу:

Скорость собаки 19 м /с. Какое расстояние пробежит собака за 20 секунд, если будет бежать с такой скоростью?

  1. Контроль (проверяют и помогают консультанты - помощники)

1) Решить примеры:

54745- 9679 12567 + 3456 234 . 56 127 : 5

2)Скорость велосипедиста 12 км/ч. Сколько километров проедет велосипедист за 3 часа?

  1. Оценка. Рефлексия.

- Понравился урок? Справились мы с задачами нашего урока? Что для себя взяли полезного и интересного? Достигли цели?

Оцените свою работу по шкале успеха.

- Спасибо за урок.






Краткое описание документа:

Цели: 

- учить решать задачи на определение скорости движения;

           - формировать умение решать задачи разными способами;

           - формирование вычислительных навыков учащихся.

            Формирование УУД:

1. Личностные УД:

- умение анализировать результаты учебной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности;

2. Регулятивные УД:

- выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3. Познавательные УД:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;

- строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;

-оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

4. Коммуникативные УД:

- умение работать в парах, группах;

- совместно договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задание;

- грамотно задавать вопросы;

 

- слушать и понимать речь других.

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров544
Номер материала 156435
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх