269568
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по математике на тему:Повторение. "Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6" (3 класс)

Конспект по математике на тему:Повторение. "Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_194e04fc.gifТема: Повторение.«Таблица умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6»

3класс.

Цель: Обобщить и систематизировать знания  обучающихся  по теме: «Таблица умножения и деления чисел 2,3,4,5,6».

Задачи:

Образовательная: формировать знания обучающихся таблице умножения и деления на 2,3,4,5,6 , учиться применять ее на практике.

Коррекционно- развивающая: 

--корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений;

--развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно;  

--мелкую моторику через письменные работы в тетради;

--зрительное восприятие через работу с  проектором.

ВоспитательнаяСформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Ход урока.

I.Орг. Момент. Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно.

-- Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас в классе. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке.

--Желаю всем вам успехов.

II. Сообщение темы и цели урока.

-- Вы все видели мультфильм «Маша и медведь»?

-- Вот сегодня мы будем помогать Маше стать умнее,  учить ее вместе с медведем таблице умножения и деления  чисел на 2,3,4,5,6. Применять табличные случаи  при решении примеров и задач. За правильный ответ вы получаете смайлики  разного цвета, а в конце урока посчитаем,  у кого больше и оценим работу каждого ребенка.

--И так вы готовы?

-Какое сейчас время года?

- Назовите месяцы весны?

-Какой сейчас месяц?

Пальчиковая гимнастика  построение из палочек  листа

--День недели?

--Какое сегодня число? Молодцы!

--Запись числа в тетрадь.

Минутка чистописания  24

III. Устный счёт. Подготовка к активной деятельности на уроке.

  1.  - Давайте поможем Маше повторить таблицу умножения и деления чисел на 2,3,4,5,6.

А) – Даны примеры на сложение , как можно записать умножением?

2+2+2+2+2=2х5 =15                           4+4+4=4х3=12             6+5+6=

3+3+3+3+3+3=3х6=18                        5+5+5+5=5х4=20

Б)  Карточки с примерами.

1 группа                              2 группа 3 группа

4х5=20                                 16: 4=4 4х2=8

3х6=18                                 12:2=6 5х2=10

2х8=16                                  6 : 6=1 3х2=6

5х3=15                                  20:5=2 12:2=6

Машенька устала выполнять примеры и мы с вами давайте отдохнем.

Физминутка.

  1. –  Медведь,  приготовил Маше устные задачи, поможем ей решить их?

Решение устных задач на умножение и деление.

 1.  У этого цветка

   Четыре лепестка.

  А сколько лепестков

  У двух таких цветков? (8)


2.Шесть весёлых медвежат

     В школу на урок спешат.

     И для счёта по две шишки

     Подобрали наши мишки. (12)


  3.Для поливки огорода

      Папа воду приносил.

  - Ну-ка, дочка, сосчитай-ка,

    Он Танюшку попросил.      

   - Я принёс 18 вёдер,

      Каждый раз по два ведра.

      Сколько раз сходил я к речке?

      Сосчитать Таня должна. (9)


4.Сколько ног у 3 цыплят?   (6)


5.Всего четыре куртки  на каждую нужно пришить по 4 пуговицы. Сколько надо купить всего пуговиц?  (16)

-- Запишите ответы, которые вы назвали себе в тетради.

Запись ответов в тетрадь.

Ответы: 8 ,12,9,6,16

- назовите числа в порядке убывания.

- назовите двузначные числа.

- назовите чётные числа.

Подвижная Физминутка.

IV . Работа по учебнику.  

-Теперь нужно решить задачу в тетради!

Анализ задачи:

- О чём говорится в задаче?

- Что мы знаем?

- Что нужно найти?

- Как будем решать задачу?

Краткая запись задачи на доске.

Яблок - 3кг по 4р    -    ?

Картофель - 8р

Дети выполняют решение задачи и записывают ответ.

1) 4х3=12р

2) 12+8=20 р

Ответ: 20 рублей истратила мама на покупку.

V.  Решение примеров. № 113 (1,2); карточки для индивидуальной работы

- Помогите Машеньке решить примеры.

Проверка

1 ст : 10, 18, 10, 4

2 ст. : 16, 2, 3, 12

Индивид. карточка  примеры

4х3=                    18:2=          

5х2=                    16:8=

6х3=                     20:5=

VI. Работа с геометрическим материалом.

- Где жил Медведь?

- Что у него было за жилье?

- Если мы правильно сосчитаем цепочку, мы узнаем, сколько геометрических фигур нам надо для построения домика медведю.

- Смотрите на доску.(ответы детей)

- Молодцы!

 VII.Домашнее задание:

  примеры индивидуальные карточки.

- Оценки за урок. Посчитайте сколько у каждого из вас смайликов, у кого больше всех, тому пять. И т. д.

VIII. Итог урока:

-Чему учились на уроке?

- Что можем пожелать Машеньке?

-Какие задания вам понравились? Чем?

-Для чего нам нужно учиться?

-Спасибо за урок!



Краткое описание документа:

Данный урок на повторение таблицы умножения и деления чисел 2,3,4,5,6. урок построен в игрвой форме.Ребята на протяжении всего урока помогают мультяшным героям Маше и медведю учить таблицу умножения и деления чисел 2,3,4,5,6.Применять табличные случаи при решении примеров и задач.За работу на уроке и верные ответы ребята получают смайлики разного увета и в конце урока подсчитываются.Работая с устным счетом ребята помогают Маше по данным примерам и по карточкам находить верные ответы.После устных задач записывают ответы в тетрадки. Решали задачу записывая краткую запись в тетрадях.В конце урока посчитали смайлики.

Общая информация

Номер материала: 496571

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.