Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект по математике "Сравнение обыкновенных дробей" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект по математике "Сравнение обыкновенных дробей" 5 класс

библиотека
материалов

hello_html_m47029796.gifhello_html_595a0be6.gifhello_html_595a0be6.gifhello_html_m4af20784.gif







Ульянич Наталья Владимировна



Место работы: МБОУ "СОШ№11"




Тема урока: "Сравнение обыкновенных дробей"


Класс 5




































ФИО учителя: Ульянич Наталья Владимировна

Место работы: МБОУ "СОШ№11"

Предмет: математика

УМК: Виленкин Н.Я., Жохов В.И. Математика. 5 класс

Тема урока: "Сравнение обыкновенных дробей"

Класс: 5

Планируемые результаты:

- Личностные:

1) формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

2) формирование способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

3) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- Метапредметные:

1) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,

2) умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

3) умение работать индивидуально и в группе, находить общее решение

4) умение выходить из конфликтной ситуации,

или разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

- Предметные:

1)отработка приемов быстрого счета,

2) умение классифицировать по учебным признакам,

3) умение работать по алгоритму

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Оборудование:

Демонстрационный материал: 1) приложения 4-9 с использованием мультимедийного проектора.

Раздаточный материал: 1) цветные карандаши или фломастеры; 2) задание для изучения нового материала..



Технологическая карта урока


Этап урока*

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы работы

Формируемые УУД

1. Организационный этап



Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.



Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация знаний Самоопределение к деятельности



Организация устного счета в форме игры "Математический футбол "двузначное число умножаем на однозначное число.

Результаты записывает на доске.

Предлагает результаты которого расположить в порядке возрастания.


Отрабатывают вычислительные навыки в игровой форме , навыки сравнения натуральных чисел.



Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

Игровая форма













Фронтальная работа

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные: оценивание усваиваемого материала.

3.

Мотивация целеполагание

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы:

Предлагает задание на классификацию примеров

(приложение1)


Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.





Разбивают предложенные дроби на две группы . Выявляют проблему -Как сравнить обыкновенные дроби . Ставят цель урока и формулируют тему урока.

Индивидуальная работа

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

4.

Вхождение в тему изучение нового материала

Организует групповую работу по изучению нового материала с использованием раздаточного материала (приложение 2)





Организует работу по выполнению заданий отработку алгоритма (приложение 4)

Отмечают на шаблонах значения предложенных дробей . Работают в терадях.

Сравнивают дроби

Составляют алгоритм сравнения дробей

(приложение3)


Сравнивают дроби согласно алгоритму , проговаривая его друг другу.

Проверяют по образцу.

Групповая работа












Работа в парах

Личностные:


Метапредметные:

тренировать умение работать в группе , парах. умение адекватно оценивать свою деятельность.


Предметные :

сформировать умение строить алгоритмы на примере алгоритма сравнения обыкновенных дробей.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

5.

Физкультминутка

Обеспечивает смену деятельности , обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.




6.

Первичное закрепление

Организация и контроль за процессом решения задач.


Предлагает решить самостоятельно предложенные задания (приложение 5) и осуществить проверку


Предлагает задания на расположение дробей в порядке возрастания. (приложение 7), на убывание (приложение 8)

Выполняют задания, сравнивают свои результаты с образцом (приложение 6)




Распределяют дроби в заданном порядке

Получают промежуточный итог своей деятельности "УЧАЩИЕСЯ МОЛОДЦЫ"


Индивидуальная работа

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

7.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Предлагает самим в тетрадях и у доски решить задания из УМК № 945, 947 и (приложение 9)


Выполняют задания контролируют решение у доски

Выявляют причины затруднения выполнения .

Находят пути решения согласно алгоритму

Индивидуальная работа

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и применять знания в нестандартной ситуации.

8.

Рефлексия

Подводит итоги работы групп и класса в целом.


Предлагает вопросы на разноцветных карточках:

-Назовите тему урока?

Что нового вы узнали?

Что вы создали на уроке?

Сформулируйте алгоритм сравнения дробей с одинаковыми числителями?

Сформулируйте алгоритм сравнения дробей с одинаковыми знаменателями?

Выбирают цвет карточки и

отвечают на поставленный вопрос.

Фронтальная работа


Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке


9.

Информация о домашнем задании

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

п. 24 № 966, 967,969,





приложение1

hello_html_m545855d5.gif

приложение2

Image2



приложение3

АЛГОРИТМ СРАВНЕНИЯ ДРОБЕЙ

Рассмотреть дроби






Числители

Какие части дроби равны?

Знаменатели





шаблонах


Больше (меньше) та дробь, у которой больше (меньше) числитель

Больше (меньше) та дробь, у которой меньше (больше) знаменатель









приложение4


hello_html_m1e8c2892.gif и hello_html_m66eae5.gif; hello_html_m599c3bda.gif и hello_html_m212f4671.gif; hello_html_m1e8c2892.gif > hello_html_m66eae5.gif; hello_html_3b3aef2f.gif < hello_html_m212f4671.gif;


hello_html_m50c2c418.gif и hello_html_m500d8151.gif; hello_html_5b5a0369.gif и hello_html_m681e60af.gif. hello_html_m50c2c418.gif < hello_html_m500d8151.gif; hello_html_5b5a0369.gif > hello_html_m681e60af.gif.






приложение 5

hello_html_m5b3ff7ef.gif и hello_html_42becda5.gif; hello_html_m5d172d76.gif и hello_html_m37b1593d.gif;

hello_html_6cc95145.gif и hello_html_13e088dc.gif; hello_html_m5f8607fb.gif и hello_html_7d0187bb.gif.


hello_html_m5b3ff7ef.gif< hello_html_42becda5.gif

Равны знаменатели.

5 < 7

hello_html_6cc95145.gif> hello_html_13e088dc.gif

Равны знаменатели.

4 > 2

hello_html_m5d172d76.gif< hello_html_m37b1593d.gif

Равны числители.

19 > 7

hello_html_m5f8607fb.gif> hello_html_7d0187bb.gif

Равны числители.

11 < 20



приложение 6









приложение 7



Я Е И У А Ч Щ С







Л О О Д М Ы Ц

приложение 8







приложение 9

hello_html_m5b76c38.gif



Используемые источники.

1. Л.Б. Васильева учитель математики МБОУ «Кострецкая СОШ»

Максатихинского района Тверской области www.sch2000.ru/employees/metodicheskaya.../m-5-onz-vasileva.doc


2. Методические рекомендации к проектированию рабочих программ предметной области МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА в соответствии с требованиями ФГОС


3. Таблица соответствия содержания УМК Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС)

основного общего образования и КИМ ГИА по математике www.metodist.lbz.ru/authors/matematika/5/files/table5-6.doc


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по теме " Сравнение обыкновенных дробей" 

Планируемые результаты:

        - Личностные: 

1) формирование  мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

 2) формирование  способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

3) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками.

           - Метапредметные:

 1) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,

2)  умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

3) умение работать индивидуально и в группе,  находить общее решение

4) умение выходить из конфликтной ситуации,

или   разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

          - Предметные:

1)отработка приемов быстрого счета,

2) умение классифицировать по учебным признакам,

3) умение работать по алгоритму

Тип урока:  урок ознакомления  с новым материалом

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала 378324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх