Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике: Закрепление изученного по теме:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике: Закрепление изученного по теме:

библиотека
материалов











Открытый урок

по математике

в 1А классе




Составила: Начарова В.В.















Тема: Закрепление изученного по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10".

Данный урок является одним из уроков раздела "Сложение и вычитание", и соответствует всем требованиям федерального государственного стандарта, содержанию и уровню сформированности УУД. На данном уроке присутствует красочная презентация. Урок проходит в игровой форме.

Педагогическая цель:  создать условия для проверки знаний состава чисел первого десятка, умения применять переместительный закон при решении выражений, развивать навыки устного счета.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

систематизировать, совершенствовать и закрепить ранее полученные знания нумерации и состава чисел от 1 до 10; выполнять задания поискового характера; развивать внимание, зрительную память;

учиться проводить самоанализ собственной деятельности и оценивать себя.



Метапредметные УУД:

  1. Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способ достижения поставленной учебной задачи и оценивать результат своей работы.

  2. Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге; отвечать на вопросы учителя, товарища по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

  3. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

  4. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



I. Организационный момент.

(1 слайд) Звучит музыка –настрой на урок.

(2 слайд) «Солнышко»

Начинается урок.

Он пойдет, конечно, впрок.

Мы друг другу улыбнёмся

И за дело все возьмёмся.

(3 слайд) «Смайлики».

А сейчас возьмите свои « светофорчики». Если вы пришли на урок с хорошим настроением, вы спокойны и готовы начать урок – покажите зелёный

« светофорчик». А если у вас грустное настроение, или вас что-то тревожит – покажите красный «светофорчик».

Я рада, что у вас хорошее настроение и мы можем начать урок


II. Разминка.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите фигуру в которой есть начало, но нет конца.

- Сколько букв в слове «мороз»?

- Назовите одним словом: квадрат, пятиугольник, семиугольник.

- Сережа выше Саши, Саша выше Пети. Кто выше всех?

- Когда приходит праздник Нового года?


III. Работа по теме.

- На дворе снежок идёт, скоро праздник...! (Новый год )

1. -Я ехала в школу и обратила внимание на украшенные улицы, у Центрального рынка стоит и сверкает красавица ёлка, по улице

Советской достраивается снежный городок. Люди готовятся к

встрече Нового года.

-Ждёте ли вы этот праздник? Почему?

-Мы тоже начали готовиться к встрече Нового года, делаем

игрушки, украсили класс. А теперь предлагаю вам нарядить

ёлочку не простую , а математическую. (символ Нового года).

2. Работа с веерами : покажите число, которое

- идёт после 7;

->8на1;

- > 2, но < 4;

-<8на1;

- стоит перед числом 6;

- идёт после 3;

- находится между 5 и 7.

8 9 3 7 5 4 6 (числа выставляются на доску )

- Что вы можете рассказать о данных числах?

- Какую работу вы уже умеете задавать числам? (сравнивать,

складывать в порядке увеличения, уменьшения)

- Составьте неравенства (3), суммы (3). -Расставьте эти числа в порядке увеличения.

- Что за ряд получился? (отрезок натурального ряда) Доказать. 3 4 5 6 7 8 9

Задание: уберите некоторые числа так, чтобы оставшиеся числа шли в порядке увеличения на 2.

3 5 7 9 4 6 8 (получились 2 елочные гирлянды) .Украсим нашу елочку .

3. - Как мы уже сказали символ Нового года - ель.

Раньше ели ставились только в домах богатых людей. А вот 156 лет назад елки стали главным украшением улиц, домов всех людей.

( 4слайд ) : 5 елочек разных по цвету и размеру.

-Рассмотрите, что заметили?

- На какие группы их можно разделить? (по цвету, по размеру)

- Составьте примеры на сложение по выбранной группе. 2+3=5

1+4=5

-Что заметили? (таблица сложения со значением 5; состав числа 5)

- А только такие примеры можно составить со значением 5? Запись в тетрадь.


(5слайд) Загадка


4. - Существует ли Дед Мороз?

Дед Мороз на самом деле существует. Известно, что в привычном для нас облике доброго и симпатичного старичка Дед Мороз появился 168 лет назад. Живёт Дед Мороз в городе Великий Устюг. Работает дедушка всего одну предновогоднюю неделю в году, все остальное время он отдыхает и готовится к следующему Новому году - мастерит игрушки, тренирует оленей, ремонтирует сани.

( 6 слайд )5. ФИЗМИНУТКА.


6. Работа с геометрическим материалом.

- У меня новогодний мешок с добрыми пожеланиям, но... надо рассказать сначала всё о фигуре, а потом прочитать пожелание. ( ученик рассказывает о фигуре и зачитывает с обратной стороны пожелание )

-пятиугольник (Успехов в учебе!)

- четырехугольник (Учись только на 4 и 5)

- треугольник (Ты умница!)

- угол (Радуй своими успехами!) и т.д.

-На какие группы вы бы их разделили? (замкнутые - незамкнутые; углы - многоугольники)


( 7 слайд )7. «Веселые загадки-обманки» от Деда Мороза, (работа со счетными палочками) (запись примеров в тетрадь)

Советуем запомнить всем:

2 плюс 4 будет...


А теперь у вас мы спросим:

3 плюс 3, в ответе


Слово предоставим Ире:

6 плюс 2 равно...


Знает Федя Бородин:

5 плюс 3 всегда...

Учитель :

8. В России Новый год стали отмечать по указу Петра 1 с 1 января 308 лет назад. До этого момента начало Нового года отмечали 1 сентября т.к. к этому моменту заканчивалась уборка урожая. Вместе с нами с 31 декабря на 1 января встречает Новый год Австралия, Италия, Япония, США и др. страны.


( 8 слайд )9. Маски.

- Для чего они нужны? (на маскарад, это часть новогоднего костюма)

- Какие числа спрятались под масками? Но, под одинаковыми масками - одинаковые числа!

Волк + Заяц = 5

Заяц + Заяц = 4


( 9, 10 слайд )IV. Итог

- Из слов собрать предложение, чтобы получилось поздравление с Новым годом. Это моё поздравление к вам.

В, желаю, Новым,

здоровья, году,

счастья, и, успехов!


-А, что бы вы пожелали нам, учителям?


Дополнительно:

В трех домиках живут Ежик, Заяц, Белка. Ежик и Заяц живут в домиках с большим окном. Заяц и Белка живут в домиках с высокой крышей. Кто в каком домике живет?

Краткое описание документа:

Тема: Закрепление изученного по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10".

Данный урок является одним из уроков раздела "Сложение и вычитание", и соответствует всем требованиям федерального государственного стандарта, содержанию и уровню сформированности УУД. На данном уроке присутствует красочная  презентация. Урок проходит в игровой форме.

Педагогическая цель:  создать условия для проверки знаний состава чисел первого десятка, умения применять переместительный закон при решении выражений, развивать навыки устного счета.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

систематизировать, совершенствовать и закрепить ранее полученные знания нумерации и состава чисел от 1 до 10; выполнять задания поискового характера; развивать внимание, зрительную память;

учиться проводить самоанализ собственной деятельности и оценивать себя.

 

Метапредметные УУД:

1.      Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способ достижения поставленной учебной задачи и оценивать результат своей работы.

2.      Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге; отвечать на вопросы учителя, товарища по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

3.      Познавательные :умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя.

4.      Личностные:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

I.  Организационный момент.

(1 слайд) Звучит музыка –настрой на урок.

(2 слайд) «Солнышко»

               Начинается урок.

              Он пойдет, конечно, впрок.

              Мы друг другу улыбнёмся

              И за дело все возьмёмся.

(3 слайд) «Смайлики».

А сейчас возьмите свои « светофорчики». Если вы пришли на урок с хорошим настроением, вы спокойны и готовы начать урок – покажите зелёный

 « светофорчик». А если у вас грустное настроение, или вас что-то тревожит – покажите красный «светофорчик».

   Я рада, что у вас хорошее настроение и мы можем начать урок

 

II.  Разминка.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите фигуру в которой есть начало, но нет конца.

- Сколько букв в слове «мороз»?

- Назовите одним словом: квадрат, пятиугольник, семиугольник.

- Сережа выше Саши, Саша выше Пети. Кто выше всех?

- Когда приходит праздник Нового года?

 

III. Работа по теме.

- На дворе снежок идёт, скоро праздник...! (Новый год )

1. -Я ехала в школу и обратила внимание на украшенные улицы, уЦентрального рынка стоит и  сверкает красавица ёлка, по улице

Советской достраивается снежный городок. Люди готовятся к

встрече Нового года.

-Ждёте ли вы этот праздник? Почему?

-Мы тоже начали готовиться к встрече Нового года, делаем

игрушки, украсили класс. А теперь предлагаю вам нарядить

ёлочку не простую , а математическую. (символ Нового года).

2. Работа с  веерами : покажите число, которое

- идёт после 7;

->8на1;

- > 2, но < 4;

 -<8на1;

- стоит перед числом 6;

- идёт после 3;

- находится между 5 и 7.

8 9 3 7 5 4 6 (числа выставляются на доску )

- Что вы можете рассказать о данных числах?

- Какую работу вы уже умеете задавать числам? (сравнивать,

складывать в порядке увеличения, уменьшения)

- Составьте неравенства (3), суммы (3). -Расставьте эти числа в порядке увеличения.

- Что за ряд получился? (отрезок натурального ряда) Доказать. 3 4 5 6 7 8 9

Задание: уберите некоторые числа так, чтобы оставшиеся числа  шли впорядке увеличения на 2.

3 5 7 9           4 6 8  (получились 2 елочные гирлянды) .Украсим нашу елочку .

3.  - Как мы уже сказали символ Нового года - ель.

Раньше ели ставились только в домах богатых людей. А вот 156 лет назад елки стали главным украшением улиц, домов всех людей.

 ( 4слайд ) : 5 елочек разных по цвету и размеру.

-Рассмотрите, что заметили?

- На какие группы их можно разделить? (по цвету, по размеру)

- Составьте примеры на сложение по выбранной группе. 2+3=5

1+4=5

-Что заметили? (таблица сложения со значением 5; состав числа 5)

- А только такие примеры можно составить со значением 5? Запись в тетрадь.

 

(5слайд) Загадка

 

4. - Существует ли Дед Мороз?

Дед Мороз на самом деле существует. Известно, что в привычном для нас облике доброго и симпатичного старичка Дед Мороз появился 168 лет назад. Живёт Дед Мороз в городе Великий Устюг. Работает дедушка всего одну предновогоднюю неделю в году, все остальное время он отдыхает и готовится к следующему Новому году - мастерит игрушки, тренирует оленей, ремонтирует сани.

( 6 слайд )5. ФИЗМИНУТКА.

 

6.  Работа с геометрическим материалом.

- У меня новогодний мешок с добрыми пожеланиям, но... надо рассказать сначала всё о фигуре, а потом прочитать пожелание. ( ученик рассказывает о фигуре и зачитывает с обратной стороны пожелание )

-пятиугольник (Успехов в учебе!)

- четырехугольник (Учись только на 4 и 5)

- треугольник (Ты умница!)

- угол (Радуй своими успехами!) и т.д.

-На какие группы вы бы их разделили? (замкнутые - незамкнутые; углы - многоугольники)

 

( 7 слайд )7.  «Веселые загадки-обманки» от Деда Мороза, (работа со счетными палочками) (запись примеров в тетрадь)

Советуем запомнить всем:

2 плюс 4 будет...

 

А теперь у вас мы спросим:

3 плюс 3, в ответе

 

Слово предоставим Ире:

6 плюс 2 равно...

 

Знает Федя Бородин:

5 плюс 3 всегда...

 Учитель :

8.  В России Новый год стали отмечать по указу Петра 1 с 1 января 308 лет назад. До этого момента начало Нового года отмечали 1 сентября т.к. к этому моменту заканчивалась уборка урожая. Вместе с нами с 31 декабря на 1 января встречает Новый год Австралия, Италия, Япония, США и др. страны.

 

( 8 слайд )9. Маски.

- Для чего они нужны? (на маскарад, это часть новогоднего костюма)

- Какие числа спрятались под масками? Но, под одинаковыми масками - одинаковые числа!

Волк + Заяц = 5

Заяц + Заяц = 4

 

( 9, 10 слайд )IV. Итог

- Из слов собрать предложение, чтобы получилось поздравление с Новым годом. Это моё поздравление к вам.

В, желаю, Новым,

здоровья, году,

счастья, и, успехов!

 

-А, что бы вы пожелали нам, учителям?

 

Дополнительно:

В трех домиках живут Ежик, Заяц, Белка. Ежик и Заяц живут в домиках с большим окном. Заяц и Белка живут в домиках с высокой крышей. Кто в каком домике живет?

Автор
Дата добавления 12.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала 185783
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх