Инфоурок Музыка КонспектыКонспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс)

Конспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс)

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Лицей №9»

городского округа город Воронеж

 

 

 

 

 

Конспект урока по музыке

 в 6 классе

«Вечные темы искусства и жизни»

 

 

 

 

подготовила

учитель музыки

Пчелинцева Лариса Петровна

 

 

 

 

г. Воронеж
2015


6 класс. Ш четверть

Урок № 1.

 

Тема раздела: «Мир образов камерной и симфонической музыки».

 

Тема урока: «Вечные темы искусства и жизни» (уч., с. 96 – 97).

 

Форма урока: урок-беседа.

 

Тип урока: вводный. Расширение и углубление знаний.

 

Цель урока: на материале урока подвести обучающихся к самостоятельному выводу о том, что жизнь – единая основа художественных образов любого вида искусства; приобщить учащихся к вечным темам искусства и жизни, воплощенным в различных жанрах инструментальной (программной и непрограммной) музыки, и осознать образные, жанровые и стилевые основы музыки как вида искусства.

 

Задачи: - воспитание внимательного активного слушателя; воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию;

- размышлять о музыке, выражать собственную позицию относительно прослушанной музыки; осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений; узнает ключевые слова: вокальная и инструментальная музыка, камерная и симфоническая музыка, программная и непрограммная музыка, сходство и различие, повторение, контраст, классическое искусство; жизнь-источник для всех искусств; некоторые вечные темы искусства и жизни; научится узнавать знакомые произведения, классифицировать их, самостоятельно выполнять задания в творческой тетради.

- развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры; развивать ассоциативное мышление; навык  анализа, самоанализа, умение оценивать себя и своего одноклассника; развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей.

 

Формирование УУД: личностные - воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к классическому музыкальному наследию; формирование умения устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства; познавательные - вечные темы искусства и жизни, воплощенные в различных жанрах вокальной и инструментальной (программной и непрограммной) музыки, и осознание образных, жанровых и стилевых основ музыки как вида искусства; понимание того, что все искусства связаны друг с другом самой жизнью; осмысление основных принципов музыкального развития, построения музыкальной формы; идентификация терминов и понятий музыкального языка с художественным языком различных видов искусства на основе выявления их общности и различий; регулятивные - самостоятельный выбор целей и способов решения учебных задач в процессе восприятия и исполнения знакомой и незнакомой музыки; развитие критического отношения к собственным действиям, действиям одноклассников в процессе познания музыкальных образов, исполнительской деятельности; коммуникативные - формирование навыков сотрудничества, совместной работы в коллективе; совершенствование видов речевой деятельности.

 

Методы и приемы: учебная дискуссия, словесный метод, наглядный метод, практический метод, репродуктивные и проблемно-поисковые методы, метод соучастия, метод  контроля и самоконтроля, метод игры; проблемное задание, прием рефлексии, прием практическое задание; прием арт-терапии.

 

Музыкальный материал:

·         «Лакримоза» из «Реквиема» В.-А. Моцарта.

·        хор «Вставайте, люди русские!» из кантаты «Александр Невский»  С. Прокофьева.

·        Симфоническая картина «Кикимора» А. Лядова.

·        Ноктюрн из Квартета № 2 А. Бородина.

·        Романс «Я вас любил» на ст. А. Пушкина, муз. М. Глинки.

·        «Волшебный мир искусства» А. Ермолова, стихи К. Кряжевой.

 

Изобразительный ряд:

·        «Александр Невский» П. Корин.

·        Статуя «Пьета» Микеланджело.

·        Портрет А. Крюденер И. Шпилера.

 

Дидактический материал: два листа с таблицами, учебник «Музыка. 6 класс» Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской.

 

ИКТ: компьютер, проектор, ИД, презентация.

 

Ход урока.

 

Работа в группах.

I. Организационный момент. Вход в класс. Класс разбит на две группы. Приветствие. Проверка готовности уч-ся к уроку.

 

II. Введение в тему урока.

Слайд № 2.

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно на слайд и предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. Сформулируйте тему урока. (Высказывается каждая группа.)

 

III. Сообщение темы урока.

Слайд № 3.

Учитель: - Тема сегодняшнего урока - «Вечные темы искусства и жизни» (на доске написана тема урока). (Ребята записывают тему в тетрадь.)

 

IV. Работа по теме урока.

Слайд № 2

Учитель: - Теперь давайте усложним задачу. Вы услышите три музыкальных фрагмента знакомых вам музыкальных произведений. Подберите каждой картине музыкальный фрагмент, объяснив, по какому принципу вы их объединили. (Звучат музыкальные фрагменты - хор «Вставайте, люди русские!» С. Прокофьева, романс «Я вас любил» М. Глинки на ст. А. Пушкина, «Лакримоза» из «Реквиема» В.-А. Моцарта.)

 

Учитель: - Зачитайте ваши варианты. (Школьники зачитывают.)  

 

Учитель: - Что объединяет эти произведения изобразительного искусства и музыки друг с другом? (Общее чувство, схожие образы…)

 

Учитель: - Чем вы можете объяснить такое сходство? (Авторы этих произведений взяли подобные образы и воплотили их с помощью соответствующих средств выразительности из своей или окружающей их жизни…)

 

Учитель: - Предлагаю вам послушать музыкальные фрагменты знакомых произведений и заполнить таблицу вот на этих листочках. (Каждой группе раздается лист с таблицей.) Если возникнут затруднения, можно обратиться к учебнику «Музыка» (с. 96-97):

 

Вокальная

Инструментальная

Камерная

Симфоническая

Программная

Непрограммная

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: - Команда, назвавшая название каждого произведения и его автора, получает дополнительных два балла.

(Звучат музыкальные фрагменты произведений (учитель сам определят последовательность звучания фрагментов): Романс «Я вас любил» на стихи А. Пушкина М. Глинки, «Лакримоза» из «Реквиема» В.-А. Моцарта, Симфоническая картина «Кикимора» А. Лядова, Ноктюрн из Квартета № 2 А. Бородина.)

 

По окончании работы каждая команда зачитывает свои варианты ответов, которые обсуждаются и оцениваются группами.

 

V. Обобщение темы урока.

Учитель: - Что нового вы узнали на уроке? (Ответы школьников.)

 

Учитель: - Можно ли музыкальные произведения, фрагменты которых звучали сегодня на уроке, назвать вечными и почему?

 

Ответы обучающихся: - Эти произведения можно назвать вечными, потому что в них авторы передали чувства, переживания, которые человек может испытать не зависимо от того, в какое время он живет. Эти темы буду волновать человечество всегда.

 

Учитель: - Приведите свои примеры произведений разных искусств, которые вы назвали бы вечными. Ответ поясните.

 

Учитель: - Жизнь каждого человека уникальна и неповторима. Но каждый человек переживает в своей жизни чувства и мысли, переживаемые другими людьми. Именно они и становятся «вечными темами искусства и жизни».

 

VI. Вокально-хоровая работа.

Знакомство с песней современного отечественного композитора А. Ермолова «Волшебный мир искусства» на стихи К. Кряжевой «Волшебный мир искусства». Начальный этап работы над песней.

 

VII. Рефлексия.

Учитель: - Сейчас попрошу в течение минуты подготовиться к игре «Час суда». Одна команда начинает примерно так: «А правда ли, что…». Другая команда должна сразу же дать ответ.

 

Учитель: - Оцените вашу работу на уроке. (Ответы обучающихся.)

 

VIII. Итог урока.

Слайд № 4.

Домашнее задание: учебник, с. 96 – 97 (читать); творческая тетрадь, с. 35.

Объявление оценок.

Прощание. Выход из класса.(Звучит песня «Волшебный мир искусства».)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Список используемой литературы:

 

1.Уроки музыки. Поурочные разработки. 5-6 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. (Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, «Просвещение», 2013)

 

2.Учебник «Музыка», 6 класс (Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, «Просвещение», 2013)

 

Картинки из Интернета:

 

1. И. Шпилер. А. Крюденер. http://www.rulex.ru/rpg/portraits/23/23055.htm

 

2. П. Корин. Александр Невский. http://tnu.podelise.ru/pars_docs/refs/357/356146/356146_html_b0341b6.jpg

 

3. Храм Софии Киевской. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/Kij%C3%B3w_-_Sob%C3%B3r_M%C4%85dro%C5%9Bci_Bo%C5%BCej_01.jpg

 

4. Пьета. Микеланджело. http://smallbay.ru/artreness/michelangelo09.html

 

Музыкальный материал:

 

1. Фонохрестоматия музыкального материала (mp3)

 

2. «Волшебный мир искусства». А. Ермолов, К. Кряжева.

http://ermolov.ru/music/art_ks_kondratova.mp3

 

Ноты:

 

«Волшебный мир искусства» А. Ермолов, К. Кряжева. http://ermolov.ru/notes/art.pdf

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Пчелинцева Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.01.2015 33506
    • DOCX 65.5 кбайт
    • 383 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пчелинцева Лариса Петровна
    Пчелинцева Лариса Петровна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 119925
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Лицей № 9" г. Воронежа
    Работаю, участвую в конкурсах различного уровня, люблю создавать презентации к урокам, рабочие программы, конспекты уроков. Увлекаюсь искусством (изобразительное искусство, театр, архитектура, декоративно-прикладное искусство). Люблю посещать театры, музеи, филармонию. Очень нравиться создавать видеоклипы к урокам и не только.Готовлю обучающихся к вокальным конкурсам (городским, районным, всероссийским,международным). Веду активный и здоровый образ жизни. Прививаю обучающимся любовь к музыке, в частности к классической музыке, к вокальному искусству, к драматическому искусству. В свободное время пишу песни.Занимаюсь воспитанием любимой внучки.

Конспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1254
66
22.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 123
Покупателей: 3 577

Об авторе

Место работы: МБОУ "СОШ с УИОП № 61"
Добрый день, коллеги! Меня зовут Ольга Сергеевна. Я - учитель музыки в общеобразовательной школе, педагог по вокалу, руководитель студии народной песни "Затея". За моими плечами: профильное образование, 7 лет в педагогике, 20 лет в музыке. Здесь я делюсь авторскими наработками по музыке и музыкальному фольклору. Буду рада Вашим отзывам и конструктивным комментариям☀️
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Вохминцева Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Конспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс) В конспекте в понятной форме раскрыты различные темы искусства и жизни. В групповой работе, учащиеся смогут разобраться какие произведения известных композиторов можно отнести к той или иной теме. Данный материал поможет оригинально провести урок и заинтересовать учащихся! Конспект выстроен в соответствии с планом: Организационный момент Актуализация знаний Изучение нового материала Закрепление материала Подведение итогов урока Домашнее задание

Краткое описание методической разработки

Конспект по музыке на тему "Вечные темы искусства и жизни" (6 класс)

 

В конспекте в понятной форме раскрыты различные темы искусства и жизни. В групповой работе, учащиеся смогут разобраться какие произведения известных композиторов можно отнести к той или иной теме.  

 

Данный материал поможет оригинально провести урок и заинтересовать учащихся!

 

Конспект выстроен в соответствии с планом:

  1. Организационный момент
  2.  Актуализация знаний
  3. Изучение нового материала
  4. Закрепление материала
  5. Подведение итогов урока
  6. Домашнее задание
Развернуть описание
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный конспект предназначен для 6 класса. Урок разработан

по программе Музыка. 5 - 7 классы. Искусство. 8 - 9 классы.

Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П.

Сергеевой, Е. Д. Критской : пособие для учителей

общеобразовательных организаций / Г. П. Сергеева, Е. Д.

Критская, И. Э. Кашекова. - М. : Просвещение, 2014. - 104 с.

Место этого урока в рабочей программе - третья четверть,

первый урок; раздел "Мир образов камерной и симфонической

музыки". 

В данном уроке представлены групповая и коллективная

форма работы обучающихся, методы и приемы,

использованные в решении задач и достижения цели урока.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 652 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 347 683 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Современные подходы к воспитанию и развитию детей дошкольного возраста

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек
Смотреть ещё 6 034 курса