312578
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект по непосредственно-образовательной деятельности на тему "Планета Земля в опасности!" (старшая группа)

Конспект по непосредственно-образовательной деятельности на тему "Планета Земля в опасности!" (старшая группа)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Бельское дошкольная группа муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан













Конспект

по непосредственно-образовательной деятельности

в старшей группе

на тему:

«Планета Земля в опасности»






















воспитатель

первой категории

Латыпова Расима Шайдулловна

дата проведения

«29» января 2014 года.





Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация,

Чтение художественной литературы, Социализация

Обучающие задачи: закрепить с детьми знания о природе,  нашей планете; дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. 
продолжать учить детей различать объекты живой и неживой природы;
побуждать детей рассказать о каждом диком животном, подобрав как можно больше прилагательных и глаголов, характеризующих их.

Развивающая задача: развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;

Воспитательная задача: развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;

Ожидаемый результат: имеет представление об охране окружающий среды и бережном отношении к природе родного края, знает правила поведения в природных условиях, имеет представление о планеты Земля, знает пословицы о природе , умеет различать живую от неживой природы, умеет правильно подбирать прилагательные и глаголы.



Источники: (программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой ,подготовительная группа, )



Оборудование: ноутбук, экран для проецирования, проектор, магнитофон, аудиозапись, настольная игра «Живая и не живая природа»,магнитная доска,«Цветик-семицветик»,слайд фотографий природы, животных, «Как беречь природу»,аудиозапись.



Взаимодействие с другими видами деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, продуктивная.

«ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ»


Предлагаем сначала познакомиться, чтобы лучше узнать друг друга.

Вот и собрался наш круг!

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Руку даст другу друг!

Сережа даст Саше,

Саша даст руку Наташе,

Наташа даст руку Сереже.

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте , здравствуйте, здравствуйте.

Вот и собрался наш круг.



Звучит музыка и на экране меняются слайды с изображением леса, птиц, животных, насекомых.

Педагог: Ребята, что вы сейчас видели на экране? (лес, луга, поля, птиц, разных животных), а как всё это можно назвать одним словом?

Дети: Природа.

Педагог: Что же означает слово природа?

Дети: Природа это - растения, птицы, разные животные, рыбы, насекомые.

Педагог: А вы любите наблюдать за природой?

Дети: Да.

 Ребята, у нас у всех есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал 22 апреля. Это день рождения и защиты наших лесов, рек, озер, животных, птиц, насекомых – это день защиты нашей природы.
 Ребята, давайте поговорим о нашей планете. Как называется наша планета? (Земля). А какие еще планеты вы знаете? Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты. Наша планета – это огромный- преогромный шар.   Такой большой, что нужно много- много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг. А почему нашу планету называют голубым шаром? (потому что большую часть поверхности Земли покрывает вода). Земля- это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где растут деревья и цветы, где высятся горы и дышат жаром пустыни: Африка, Америка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида.


 Вопросы:

Чего больше на земном шаре – воды или суши?

Кто живет в морях и океанах? А на суше?

А где на земном шаре живем мы с вами?

Как называется наше село?

Наша республика?

Столица?



Ребята, все мы – люди, животные, птицы, растения – жители Земли. Но наша планета находится в опасности. На ней много больных мест.  Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электростанций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняет дым, который выходит из труб в небо, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют их. Нефть из танкеров во время аварий проливается в воду морей и океанов. Так загрязняется наша земля. От этого загрязнения гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет наша природа.

Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: мир неживой и мир живой природы.

Игра «живая или неживая природа»

Природа бывает неживая и живая.

- Солнце, звёзды, воздух, вода, камни — это неживая  природа.

Растения, грибы, животные, человек — живая природа. Живые существа дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.



А сейчас я хочу узнать: любите ли вы нашу природу, умеете ли заботится о ней.

Игра « Сделай шаг»


Дети встают в один ряд. Воспитатель каждому задает вопросы,  если  игрок правильно отвечает – делает шаг вперед, если нет – остается на месте. ( 3-4 круга) 

Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)

Сколько ног у паука? (восемь)

Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)

Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)

Как одним словом называют животных, которые живут с человеком? ( домашние)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей- кто это? (насекомые)

Ворона, скворец, грач, воробей, ласточка- кто это? (птицы)

У какого дерева ствол белый? ( у березы)

Как называется дом у муравьев? (муравейник)

Что страшнее птице- голод или холод? (голод)

Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар)

Кто носит свой дом на спине? (улитка)

На каком дереве растут желуди? (на дубе)

Карась, щука, сом, окунь- кто это? ( рыбы)

Какая птица лечит деревья? (дятел)

Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)

Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)

Чем питается бабочка? (нектаром)

Кто в лесу плетет паутину? (паук)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

Сколько крыльев у жука? (четыре)

Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

Какого цвета листья на деревьях зимой? (их нет)

Какие яблоки растут на березе? (не растут)

Какое насекомое питается кровью? (комар)



А теперь поиграем с язычком.

чистоговороки

У нас во рту живет язык,
К словам знакомым он привык.
Легко сказать ему: “Вода,
Утенок, небо, нет и да”.
Но любит он чистоговорки 
И звонкие напевки.

Ребенок.

А теперь наш язычок
Скажет чики - чики – чок
Сел на удочку сверчок.

Ребенок.

Скажем вместе ща – ща – ща
Рыбы нет вкусней леща.

Ребенок.

Повторите жа – жа – жа
Вы не видели ежа?
Если видели ежа
То скажите жа – жа – жа.



Ребенок.

Если видели леща
То скажите ща – ща – ща.

Ребенок.

Если видели грача,
Отвечайте ча – ча - ча.

Все:

Чики – чики -чики – чок
Стал послушным язычок.



Физкультминутка

У старушки, у Милани

Жили в маленькой избушки

Семеро сыновей,

И все без бровей.

Такими ушами,

И с такими глазами,

И с такой бородой

И с такой головой.

Ничего не ели ,

На нее глядели

И делали вот так…(воспитатель или ведущий показывает разные движения, а дети выполняют)









Дидактическая игра “Лесные животные”

Например: Кто это? (Волк)

- Какой волк? (Серый, злой, зубастый, хищный, большой, сердитый, угрюмый, голодный)

- Что делает волк? (Охотится, воет, ищет добычу, быстро бежит, поджимает хвост, зубами щелкает.



Кто это? (Лиса)

- Какая лиса (Хитрая, рыжая, длиннохвостая, пушистая, лукавая и т.д.)

- Что делает лиса? ( Хитрит, рыщет, охотится за курами, быстро бегает)



- Какой заяц? (Серый, белый, трусливый, небольшой, длинноухий, быстрый, пугливый, робкий)

- Что делает заяц? (Бегает, прыгает, прячется, боится, прислушивается, настораживается, убегает)



- Какой медведь? (Большой, косолапый, лохматый, тяжелый, ленивый, грузный, неуклюжий, неповоротливый)

- Что делает медведь? (Блуждает, спит, лезет на дерево, лакомится ягодами, любит сладкое, сосет лапу, просыпается)





- Кто это? Белочка.

- Белочка какая. (Прыткая, быстрая, подвижная, живая, маленькая, пушистая, рыжая, ловкая, запасливая, хвостатая)

- Что делает белочка? (Прыгает, мчится, бежит, грызет орешки, устраивает гнездо, выводит бельчат)





А сейчас, кто знает пословицы и поговорки о природе.

ПОСЛОВИЦЫ о природе. 

       1. Кто лес губит, тот свой народ не любит.

 

      2. Кто умеет добрым быть, тот сможет лес беречь и любить.

 

      3. Птиц, зверей в лесу оберегайте и всегда им помогайте.

 

      4. Рощи да леса – всему свету краса.

 

      5. По лесу ходи – под ноги гляди.

 

      6. Лес и вода – брат и сестра.

 

      7. Растения – Земли украшения.

 

      8. Лес не школа, а всех учит.

 

      9. Много леса – не губи; мало леса – береги; нет леса – посади.

 

      10. Лес – богатство и краса, береги свои леса.

 

      11. И лес шумит дружней, когда деревьев много.

 

      12. Враг природы тот, кто лес не бережет.

 

      13. Сломить дерево – секунда, а вырастить – годы.













Знаете ли вы правила поведения в природе?


ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ!”.



1. Ветки не ломать, деревья не калечить, не делать на них вырезки, ни травинку, ни лист зря не рвите.

 2. Не подходи близко к гнездам птиц, не прикасайся к гнезду, иначе птицы могут покинуть гнездо насовсем.

 3. Береги муравейники. Помни – муравьи – санитары леса.

 4. Не разжигай костер. От огня погибают растения, задыхаются животные и насекомые.

5. В лесу можно поиграть, пошуметь, покричать, поаукать, но главное – никому не мешать, а то лес затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

 6. Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.

 7. Не лови ради забавы бабочек, стрекоз и других животных.
 8. Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.



Но, дети, природу любить мало, ее надо беречь и охранять. Мы не должны терпеть тех, кто ломает деревья, кусты, разоряет птичьи гнезда, засоряет водоемы.

Дети рассказывают стихи:


1.Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как поле с плугом.
Как ветер с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами. 








2.«Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!»



На магнитной доске установлен картинка «Цветик-семицветик», дети вместе рассказывают стих про цветок :

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели!

И подходя , берут один лепесток и произносят пожелание «Я желаю Вам …»

( мир, мудрость, красота,

удача, богатство, здоровье, любовь).


Спасибо за внимание.
























Краткое описание документа:

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация,

Чтение художественной литературы, Социализация

Обучающие задачи: закрепить с детьми знания о природе,  нашей планете; дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. 
 продолжать учить детей различать объекты живой и неживой природы;
побуждать детей рассказать о каждом диком животном, подобрав как можно больше прилагательных и глаголов, характеризующих их.

Развивающая задача: развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;  

Воспитательная задача: развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;  

 

Ожидаемый результат: имеет представление об охране окружающий среды и бережном отношении к природе родного края, знает правила поведения в природных условиях, имеет представление о планеты Земля, знает пословицы о природе , умеет различать живую от неживой природы, умеет правильно подбирать прилагательные и  глаголы. 

Общая информация

Номер материала: 175625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.