Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по обучению грамоте на тему "Буква Е – показатель мягкости согласного звука".

Конспект по обучению грамоте на тему "Буква Е – показатель мягкости согласного звука".


библиотека
материалов

1 класс

Урок чтения (обучение грамоте)

Тема: : Буква Е – показатель мягкости согласного звука.

Цель урока и ожидаемые результаты: Создать условия для чтения слогов, слов и текстов  с гласными буквами Е, е, развития речи.


Формирование УУД:

Личностные: самостоятельно определять и называть самые простые, общие для всех людей правила поведения;

Познавательные: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на занятии, делать выводы вместе с учителем;

Регулятивные: определять цель на занятии с помощью учителя, высказывать своё предположение, отличать верно выполненное задание от выполненного неверно;

Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других, вступать в беседу на занятии, совместно договариваться о правилах общения и следовать им.


Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

Организовать рабочее место учащихся, настроить на урок.


- Проверьте, друзья,

Готовы ль вы начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки.

- С каким настроением пришли на урок?

- Ребята, вы все сейчас на уроке обучения грамоте. Как мы все должны работать, чтобы достичь цели?

- Что можем пожелать друг другу на уроке

Слайд 1.

Предполагаемые ответы:

- Нам нужно работать дружно, быть внимательными, помогать друг другу

КУУД


Определение темы урока.


Определить тему урока

- Рассмотрите страницу в учебнике и определите тему урока

Учащиеся рассматривают страницу в учебнике и определяют тему урока.

-Буква Е- показатель мягкости согласного звука.

РУУД


Повторение.



- На какие две группы делятся звуки русского языка?

- Каким цветом обозначаем согласные звуки в звуковой схеме слова?

- От чего зависит цвет согласного в звуковой схеме?

- Какие гласные обозначают твердость предыдущего согласного? мягкость?




Гласные и согласные

Синим или зеленым

От того, какая гласная стоит после согласного




РУУД



Постановка темы и цели урока.



Овладеть навыками плавного слогового чтения с буквой Е, чтения предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; имеют представление о букве е как показателе мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.


- Послушайте песню, какой герой мультфильма ее исполняет? (Крошка енот) (слайд 2, 3)

О еноте еще говорят так

Немытое в рот

Ни за что не возьмёт.

И ты будь таким,

Как чистюля....(енот)


- Как называют вечнозеленое дерево? (ель)


Загадка: В лесу мороз крепчает,

В полях метёт метель,

На праздник нас встречает

Сверкающая… (ель) (слайд 4)


- Как называют вечнозеленое дерево? (ель)



- А когда она не одна, а много, как будем говорить? (ели) (слайд 5)


- Ребята, сколько слогов в слове ели?

- Какой первый? Второй?

- Произнесите еще раз первый слог. Что слышим? (йэ) (слайд6)

На доске схема слова

(Правило сколько в слове гласных столько и слогов)


Посмотрите внимательно на первый слог в схеме обозначается двумя звукам, а вот на письме принято обозначать не двумя буквами, а одной буквой Е (слайд 7)


Если рядом слышим звуки йэ, значит пишем букву Е. Это и есть тема нашего урока. Сегодня на уроке мы научимся анализировать слова с этой хитрой буквой.



Учащиеся работают над темой.






























Дети работают с интерактивной доской.

РУУД

Работа над новым материалом




Беседа о звуке

- Произнесем этот звук. Как мы его произносим?



- Какой он? (гласный)



  1. Слого- звуковой анализ слов:

Еда, енот, (слайд 8)

- Понаблюдайте и скажите в каких случаях мы слышим два звука йэ рядом?

- Посмотрим, что обозначает буква е после согласного (слайд 8)

(Мягкость предыдущего согласного)

- Какой вывод мы можем сделать об этом звуке? (слайд9)


1.Учащиеся отгадывают загадки.












В начале слова и после гласного звука.



Мягкость предыдущего согласного.




Гласный, в начале слова и перед гласной обозначает два звука, обозначает мягкость предыдущего согласного и звук э.

ПУУД


Физминутка



Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись

Дружно глазки закрываем

До пяти все мы считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.



1.Учащиеся выполняю движения .


П УУД




Знакомство с буквой.





На что похожа буква (слайд 10)


На дворе — такая жалость! —

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

(Е. Тарлапан)

Ева гребнем причесалась —

В нем три зубчика осталось.

(Г. Виеру)


Е на грядке пригодилась —

Вместо грабель потрудилась.

(В. Степанов)


Б). Сравнение печатной буквы с прописной (слайд 11)


- Посмотрите, чем схожи печатная и прописная буква (у печатной углы острые, а прописной закругленные)


1- Рассмотрим букву в азбуке, сравним большую и маленькую печатную букву, сосчитаем элементы, сконструируем букву из элементов.

2.Находят букву на странице учебника. 3.Называют. 4.Конструируют. 5.Проверяют, сверяясь с образцом.

(Работают в паре.)


РУУД

5.Применение полученных знаний

1) Чтение слогов .

Учить применять полученные знания

Чтобы прочитать эту букву нужно вспомнить о том, что она хитрая и имеет два звука


Се, ре, ле, ве, не, ке, те

- доведение слога до слова (слайд 12)

- Каким еще порядок слов может быть в предложении? (Лиса около ели)



Отгадайте ребусы (слайд 13-16)




1.Определяют какую работу будут выполнять дальше и почему ее можем выполнить.(читать слоги).

2. На странице учебника рассматривают схемы слогов. Объясняют какие слоги записаны в первой группе , во второй группе

Читают слоги.

Оценивают свое умение правильно читать слоги и друг друга.

РУУД

3) Чтение слов


- Для чего могут пригодиться полученные знания.

- Прочитайте цепочки слов.

- Объясните значение некоторых слов пользуясь иллюстрацией в учебнике

- Прочитайте слова в четвертой строке, найдите слова-названия действия (поставьте на слова фишки).

(Работа в парах)


-Можем читать слова

1.Читают цепочки слов на странице учебника

2.Объясняют значения некоторых слов

3.Читают слова в четвертой строке.

4.Находят слова-названия действия.

РУУД

4) Сравнение пары слов


-Прочитаем цепочкой пары слов и сравним их. (слова в азбуке на розовом, голубом фонах)

-Чему, ребята, вы уже научились на уроке?


1.Читают и сравнивают пары слов.

2.Отмечают выполненный пункт плана.

РУУД

ПУУД

5) Чтение предложений


Прочитайте предложения в учебнике.

- Ребята работают с текстом.

ПУУД

5.Итог урока

Рефлексия



- Чему хотели научиться на уроке?

- Достигли ли намеченных целей?

- Как работал каждый из вас?

Можем ли похвалить себя?

Подходит ли данная пословица к нашей работе сегодня на уроке.

- При работе над какими пунктами плана вы испытывали затруднения?

- Какое настроение у вас к концу урока?


Подводят итог урока.

Оценивают свою работу на уроке.

КУУД





РУУД







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Мой урок разработан для учащихся 1 класса по УМК Перспективная начальная школа. Урок по теме второй. На первом уроке ребята знакомились с темой "Обозначение двух звуков [й,  э] одной буквой е." Учащиеся научились характеризовать букву, анализировать слова с йотированными буквами, узнали функции буквы "Е", обозначающей два звука.

  На втором уроке ребята должны узнать функции буквы "Е", обозначающей один звук и указывающей на мягкость предшествующего согласного звука; Уметь читать слоги, слова и текст с изученными буквами и составлять звукобуквенные схемы слов.

 

 

Общая информация

Номер материала: 282348

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG