Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Космос"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по окружающему миру на тему "Космос"

библиотека
материалов

Окружающий мир.

Тема: Вселенная, или космос.

Цели:

  • дать первоначальное представление о Вселенной, космосе, значении Солнца для жизни на Земле.

  • равивать речь учащихся;

  • воспитывать бережное отношение к природе посредством развития эмоционально-чувственного отношения к окружающему миру.

Формирование УУД:

личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности; осознание ответственности человека за общее благополучие жизни на планете.

регулятивные: формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

познавательные: создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, строить понятные для партнёра высказывания;

Ход урока

Этап урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ФУУД

I. Организационный момент.

Игра «Как живёшь?»

- Как живёшь? (вот так)

- А идёшь?

- А бежишь?

- Ну а спишь?

- А за партою в школе сидишь?

- Какой урок нам сегодня предстоит прожить? Я уверена, что все вы будете работать внимательно, а думать самостоятельно.

Настрой на работу.

Настрой на работу.

личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности.

II. Определение темы и цели урока.

  1. Актуализация опорных знаний. («Знаю».)

Послушайте отрывки стихотворений. Кто в них главный герой?

Хорошо, что снова лето,

Снова солнце высоко,

Что вода в пруду нагрета,

Как парное молоко.

Лето солнышком вкатилось,

Засияло, засветилось

Лето!

В краски яркие одето,

Жарким солнышком согрето.

Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?

  1. Постановка цели.

Посмотрите на с. 8–9 в учебнике и скажите, что мы хотим сегодня узнать на уроке?

Да, мы сегодня с вами поговорим о Солнце, узнаем что-то интересное о Солнечной системе, Вселенной и космосе.

Приглашение к размышлению.


Определение и обоснование темы урока

познавательные: анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения, формулировать простейшие выводы;

коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, строить понятные для партнёра высказывания;

III.Работа над темой урока.


1. Постановка проблемы.

Вселенная – село, вселять (русское значение).

Какие изменения произойдут на Земле, если не будет Солнца? Почему?

Вспомните, как перепугались звери в сказке К. И. Чуковского, когда «крокодил солнце в небе проглотил».

Почему перепугались?

А знаете ли вы, что солнце – это звезда?

Солнце – огромный раскалённый шар, светящееся тело – звезда. Эту звезду видно днём. Лучи Солнца несут на Землю свет и тепло. Всё живое тянется к Солнцу. Когда мы это можем наблюдать?

Ребята, если Солнце – огромный шар, то почему мы его видим не очень большим?

Работа с источниками.

2. Работа по учебнику (с. 8–9).

а) Какие рисунки доказывают, что Солнце – раскалённый шар?

Какой рисунок объясняет, почему мы Солнце видим небольшим?

Что можно сказать о величине самолёта, птицы, летающих высоко в небе?

Выберите правильный ответ:

Солнце – это... 1. Звезда.

2. Планета.

3. Спутник.

Почему те звёзды, которые мы видим ночью, нам кажутся совсем маленькими?

Каких цветов звёзды вы видели? (Жёлтый, красный, голубой цвет.)

Мы видим с вами невооружённым глазом, то есть без телескопа, 3000 звёзд в нашем Северном полушарии.

б) Солнечная система. Использование ИКТ.

Наша Земля – звезда? (Нет, планета.)

А Луна, что это такое? (Спутник.)

Приглашение к размышлению.


Выдвижение гипотез, работа с учебником – решение проблемных ситуаций.

познавательные: анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения, формулировать простейшие выводы;

коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, строить понятные для партнёра высказывания; регулятивные: формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;


V. Динамическая пауза.

В небе плавает луна. (Покачивания влево и вправо.)

В облака зашла она.

Один, два, три, четыре, пять – (Хлопки в ладоши.)

Можем мы луну достать. (Руки вверх.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять – Хлопки над головой.)

И пониже перевесить. (Руки вниз.)

Десять, девять, восемь, семь – (Ходьба на месте.)

Чтоб луна светила всем. (Тихо сели.)

Показ движений

Выполнение движений

VI Работа над темой урока. (продолжение)


Определите лишний объект (с. 9).

Марс, Солнце, Земля.

Луна, Марс, Земля.

Докажите.

Какие планеты получают от Солнца больше тепла? Почему?

Какие ещё есть космические тела?

3. Работа по тетради (с. 10, задания 8, 9).

Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а учитель проверяет и просит учащихся, которые верно выполнили задание, пояснить тем, кто не справился.

Работа с учебником.


регулятивные: формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;


VIIефлексии.

Итог урока. Самооценка и оценка деятельности

Оцените себя на лесенке успеха, в Еженедельниках.

Модерация


Самооценка и коррекция.


коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях

личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности;



Краткое описание документа:

      В 1 классе начинается знакомство со Вселенной,  Космосом. Необходимо преподнести  материал грамотно, интересно и доступно для школьников.   Интересное путешествие по Вселенной, знакомство с каждой  из планет Солнечной системы способствует  прочному усвоению  учебного  материала. Ребята узнают на уроке о том. что Солнце - это раскаленный огромный шар , который мы видим днем. Вокруг него движутся планеты, среди них самая известная планета - Земля. Дети  на уроке самостоятельно делают  вывод, что Солнце - это звезда.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 152256
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх