Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ "БУДЬ ЗДОРОВ" 1 кл

КОНСПЕКТ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ "БУДЬ ЗДОРОВ" 1 кл



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







Окружающий мир

«Будь здоров»

1класс

«Планета знаний»

Тищенко Н.В.

Учитель начальных классов

1 категория




































Аннотация

Здоровы ли наши дети? Вряд ли кто ответит на этот вопрос утвердительно. Сохранения здоровья учащихся и формирования потребности в здоровом образе жизни – важная задача начальной школы.

Данное путешествие разработано в игровой форме. Для поддержания чистоты и опрятности внешнего вида нужно знать и соблюдать правила чистоты и гигиены. Мойдодыр на уроке знакомит детей с этими правилами. А Доктор Айболит расскажет о лечебных и питательных свойствах овощей.

На уроке дети будут инсценировать, читать стихотворения о здоровье, играть, выполнять различные задания. На данном уроке присутствует меж предметная связь.

Этот урок позволит учащимся не терять физического и психического здоровья укреплять его, воспитывать, а потребность быть здоровым



































Тема « Будь здоров»


Цель:

  • уяснить понятие, « Чистота – залог здоровья».

Задачи:

образовательные:

  • дать представление о полезных продуктах и витаминах, содержа-

щих в них;

  • формировать навыки сохранения здоровья;

развивающие:

  • развивать речь, словарный запас, чувство юмора, внимание, память, логическое мышление, коммуникативные навыки общения;

воспитательные:

  • воспитывать в детях желание быть аккуратным, чистоплотным,

соблюдать личную гигиену; уважение к мнению одноклассников (работа в группах);

Вовлечение родителей в учебный процесс.


Оборудование: учебник и рабочая тетрадь №1, ваза с овощами и фруктами,

солнышко, воздушные шары, интерактивная доска, компью-

тер, мыло, мочалка, магнитофон.


Оформление доски: карта путешествия, рисунки детей, картинки овощей и

фруктов, микроба, корзинки.


Литература: Завуч нач. школы № 7 – 2009г.

Начальная школа № 1 -2008г.

Педсовет № 7 – 2003г. № 5 – 2004г.























Ход урока

Примечание

1.Организационный момент.

(Психологический настрой «Все в твоих руках»)

Учитель: Встали ровненько! Поздоровались с нашими гостями.

Сегодня я хочу вас пригласить отправиться в путешествие. Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожелаем друг другу удач и успехов на уроке. Садитесь, пожалуйста.

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: « Скажи, мудрец какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: « Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу» Мудрец , подумав, ответил: «Все в твоих руках»


2. Мотивация и постановка проблемы.


Учитель: В наших руках наше здоровье. Оно, как волшебная палочка, помогает выполнять самые заветные желания. У меня для вас приготовлен сюрприз с секретом. Вот мой сюрприз. Мне хотелось бы, чтобы ваше настроение стало еще лучше. Эти шарики подарок для вас. Те, кому достались шарики с буквами, выйдут к доске. Составьте слово из этих букв.

- Правильно! Молодцы! Это слово « Здоровье».

Шарики пока опустите, они ваши, вы их возьмете себе потом, а сейчас пусть они украшают наш класс.

Работа с рисунком

Учитель :Рассмотрите 2 рисунка одного и того же человека. Первый рисунок он нарисовал, когда был здоров, а второй, когда был болен.

- Определите, где какой рисунок?

- Почему сделали такой выбор?

- Каким вы представляете здорового человека?

Игра « Да или Нет»

Учитель: Выбери слова для здорового человека. Я буду называть, а вы если согласны говорите «Да», если нет «Нет»

Здоровый человек – это ...человек.

( крепкий, сильный, толстый, бледный, веселый, ловкий, неуклюжий, стройный, румяный, ленивый)

Учитель: Здорового человека легко узнать: у него красивая походка, веселая улыбка, хорошее настроение. Он ощущает себя легким, сильным. У больного человека – плохое настроение, его ничего не радует.

3.Изучение основной проблемы.

Учитель:: Ребята, я приглашаю вас совершить путешествие в сказочный город. Как называется этот город, вы мне скажите, посмотрев на карту путешествия. (« Будь здоров!»)

- Что мы с вами узнаем, путешествуя по сказочному городу? (как сохранить свое здоровье.)

В дорогу отправимся на автобусе, а девизом нашего путешествия будут такие слова:

« В путь – дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Знакомство с личной гигиеной

Учитель:.Наша первая остановка на станции «ГРЯЗНУЛЬКА». Здесь живет мальчик, который перестал заботиться о чистоте и порядке. Он не хочет мыть руки, умываться, чистить зубы.

Грязнуля: Вы про грязь? И я у вас!

Учитель: Ты ко мне не приближайся!

И ко мне не прикасайся!

Грязнуля: Ах – ах – ах ! Какое платье!

Да ведь не на что смотреть!

Я б такое не надела.

У меня другое дело.

От борща – пятно большое.

Вот сметана, вот жаркое

Вот мороженое ела.

Это в луже посидела.

Это клей, а здесь чернила.

Соглашайтесь – очень мило!

Учитель: Ребята, вы тоже считаете, что у Грязнули красивое платье?

Грязнуля: Лучше ты меня послушай.

Я живу и бед не знаю.

Мыло в глаза не попадает

Щетка десны не дерет.

Губка мокрая не трет.

Огурцы, морковь не мою

Хочешь, друг , пойдем со мною.

Учитель: Не ходи ты с ней, не пробуй!

Загрызут тебя микробы.


Разорвут тебя на части

Не видать грязнулям счастья!

Учитель:На грязной коже находится много маленьких и живых микробов, которые попадают в организм и вызывают болезни. За едой ты можешь облизать грязные пальцы, а от этого легко заболеть.

Работа по учебнику (стр. 44)

Учитель: - Хотелось ли вам дружить с Грязнулькой?

- Что ж, поможем ей , друзья?

Ведь бросать Грязнулю в беде нельзя

Нам тебя, Грязнуля жалко.

Дарим мыло и мочалку.

Учитель: И вместе с Грязнулей отправляемся на станцию « ЧИСТОТЫ И ПОРЯДКА»

Произнесем наш девиз:

«В путь – дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Здесь нас встречает Мойдодыр. Мы должны отгадать загадки и назвать друзей Мойдодыра, которые помогут отмыть Грязнулю. Отгадки найдете среди картинок.

ЗАГАДКИ

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне

Пусть отмоет руки мне.

( МЫЛО)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щетка)

Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

( Расческа)


Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою

Что это такое?

( Полотенце)


Учитель: Вы узнали всех друзей Мойдодыра.

  • А умеете ли вы с ними обращаться?

  • Для чего нам нужно мыло?

  • Давайте Грязнульку научим мыть руки?

(практическое занятие)

..Сильно намочите руки.

..Намыливаем руки с обеих сторон.

..Намыливаем руки между пальцами.

..Ополаскиваем руки холодной водой.

..Отряхиваем и вытираем полотенцем.

..Лицо и шею моем тоже с мылом. Не забываем протереть уши и за ушами. Смываем мыльную пену со лба и подбородка.

Хором: От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

Грязнулька: Я себя давно забыла

Я теперь лицо умыла.

Платье, что ли постирать?

Учитель: Конечно, нужно постирать. Чистота

помогает расти здоровыми и крепкими.

Работа в тетради.

Учитель: - На полочку расставь предметы личной гигиены.

Учитель: Молодцы! Вы справились с этим заданием.

Рассмотрите картинку в тетради.

Вспомни, из какой сказки эти слова:

« Надо, надо умываться по утрам и вечерам...»

Кого из главных героев этой сказки

художник забыл нарисовать?

Что пожелаете этому мальчику?

Чистота – друг опрятности , красоты и здоровья.

Физминутка

Учитель:Теперь наш путь лежит на станцию «ЗАРЯДКИНО»

« В путь – дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Игра «Воздух, земля, ветер»

«Воздух» - дети тянут руки вверх, встают на носочки.

«Земля» - приседают, касаясь руками пола.

«Ветер» - наклоны вправо, влево, руки вверх.

Учитель: А автобус двигается своим маршрутом.

« В путь- дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Правильное питание

Учитель:Мы приехали на станцию « КОПИЛКА ВИТАМИНОВ»

  • Почему люди должны обязательно употреблять в пищу овощи и фрукты?

Витамины – это жизнь. Они делают человека сильным, бодрым. А еще в фруктах и овощах есть клетчатка. Она , как мочалка, чистит желудок и кишечник от лишних накоплений.

Ребята, в гости к нам спешит Любимый доктор…

(появление Айболита)

Айболит: Корнея Чуковского читали?

Дети: Читали.

Айболит: Меня вы узнали?

Дети: Узнали.

Айболит: Так я – тот самый Айболит

Что всех излечит, исцелит.

Здесь, надеюсь все здоровы?

Дети: Да.

Айболит: Зубы чистите всегда?

Дети: Да.

Айболит: А мочалка и вода

С вами часто дружат?

Дети: Да.

Айболит: Знать хочу еще ответ:

А неряхи есть тут?

Дети: Нет.

Айболит: И Айболит, конечно, рад

Повстречать таких ребят.

Гигиена и здоровье,

Спорт, закаливанье, труд.

Травы, овощи и фрукты

Рука об руку идут.

Я пришел в гости не один, со мной пришли мои друзья – овощи.

Учитель: Теперь вы знаете, чем полезен каждый овощ.

А сейчас отправимся на огород и в сад и поиграем в игру «Собери овощи и фрукты в корзинку»

Айболит: Молодцы, ребята! Но запомните главное правило- употреблять в пищу должны только мытые овощи и фрукты.

Учитель:Назовите пословицы, которые вы знаете о здоровье?

4. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

Учитель:Вот мы и доехали до станции «ПРОВЕРЯЙКА». Давайте произнесем наш девиз: «В путь – дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Игра «Советы»

Учитель:Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Советы».

5. Подведение итога

РЕФЛЕКСИЯ « ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ»

Учитель: Сегодня на уроке мы много говорили о здоровье. Давайте нарисуем здорового человечка.

- Вот какой интересный здоровый человечек получился у ребят. А теперь они хотят вам дать полезные советы.

Станция « ПЛОЩАДЬ НАСТРОЕНИЯ»

Давайте произнесем девиз:

« В путь- дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!»

Представьте себе, что вы только проснулись.

Я проснулся, потянулся,

Сам себе я улыбнулся.

Новый день глядит в окно.

Встать бы мне пора давно!

Улыбайтесь чаще. Улыбка – это прекрасно.

Улыбка – это радость и здоровье. А еще для хорошего роста необходимо солнышко. Пусть это солнышко принесет вам здоровье и хорошее настроение.

Дети поют песню « Улыбка»

ПОЖЕЛАНИЕ УЧИТЕЛЯ.

Мы рождены, чтоб жить на свете долго,

Грустить и петь, смеяться и любить.

Но чтобы стали все мечты возможны,

Должны мы все здоровье сохранить.


Взгляни вокруг: прекрасная природа

Нас призывает с нею в мире жить.

Дай руку, друг! Давай с тобой поможем

Планете и себе здоровье сохранить.

Спасибо за урок! Берегите свое здоровье!























Звучит музыка. В класс влетают воздушные шары, на которых написаны буквы З Д О Р О В Ь е





Показ слайда №2







Ответ хоровой

















Дети произносят хором




Показ слайда №3



Появляется Грязнуля




















Тянет одного мальчика





Показ микроба







Работа в парах


Даем мыло и мочалку

Показ слайда №4







Показ слайда №5


Работа в группах






























Дети выполняют движения













Самостоятельная работа

Работа в парах








Показ слайда №6

Ребята выполняют движения











Показ слайда №7

Дети называют овощи и фрукты






Появляется Доктор Айболит
























Инсценировка овощей

См. приложение-1


По два человека, одни собирают овощи, а другие фрукты










См. приложение-2









Дети рисуют на интерактивной доске человечка

См. приложение-3













Вручение детям солнышка



Звучит музыка






Показ слайда №8



Показ слайда №9


ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Инсценировка овощей

Учитель: Посмотрите, с огорода

Заготовила природа.

Массу вкусных овощей

Для супов и для борщей.

Лук: Лук – зеленый – объеденье!

Он приправа к блюдам.

Ешьте, дети, лук, зеленый.

Он полезен людям.

Витаминов в нем не счесть.

Надо лук зеленый есть.

И головки лука тоже

Вам полезны и пригожи.

Морковь: А морковочка – подружка

Дорога и люба.

Ешьте дети все морковь,

Очищайте зубы.

Помидор: И я томат, вас видеть рад.

Я полон витаминов.

Несу здоровье я заряд

Не хуже мандаринов.

Ешьте, дети, помидоры,

Пейте сок томатный.

Он полезный, витаминный

И на вкус приятный.

Огурец: Я – огурчик для салата.

Я расту на грядке.

Ешьте, люди, огурцы-

Будет все в порядке.

Свекла: Круглая я, словно шарик.

Меня за вкус все уважают.

Добавляют в винегрет.

Полезней свеклы в мире нет.

Капуста: Полезней сока моего

Ничего на свете нет.

Пейте сок капустный, люди,-

Доживете до ста лет!

Хором: Ешьте дети овощи,

Будете здоровыми!








ПРИЛОЖЕНИЕ- 2

Игра « Советы»


Мы советы вам расскажем.

Если наш совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

На неправильный совет

Говорите: нет, нет, нет.

Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших.

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если наш совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

( Дети хлопают в ладошки)

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

( Нет, нет, нет)

Зубы вы почистили

И идете спать.

Захватили булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет?

(Нет, нет, нет)

Запомните совет полезный,

Нельзя грызть предмет железный.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

( Дети хлопают в ладоши)

Чтобы зубы укреплять ,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет?

(Нет, нет, нет)

Говорила маме Люда:

Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Люды

Дырки в каждом, каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люда?(Нет, нет, нет)








ПРИЛОЖЕНИЕ -3

Рисуем на доске человечка

Точка, точка, запятая.

Минус рожица кривая.

Палка, палка, огуречик.

Вот и вышел человечек.


Человек на свет родился,

встал на ножки и пошел.

С ветром, солнцем подружился,

Чтоб дышало хорошо.

(Рисуют румянец человечку)


Приучал себя к порядку,

рано утром он вставал.

Бодро делал он зарядку,

Душ холодный принимал.

(Рисуют солнышко над головой)


Он к зубным врачам, представьте,

Не боясь совсем , пришел.

Он ведь чистил зубы пастой

Чистил зубы порошком.

(Рисуют человечку улыбку)


Человечек за обедом черный хлеб и кашу ел.

Вовсе не был привередой,

Не худел и не толстел.

Спать ложился ровно в девять,

очень быстро засыпал.

С интересом шел учиться и пятерки получать.

(Рис.человечку в руке пятерку)




















ПРИЛОЖЕНИЕ 4.


СОВЕТЫ

Мы желаем вам, ребята,

Быть здоровыми всегда.

Но добиться результата

Не возможно без труда.


Постарайтесь не лениться-

Каждый раз перед едой,

Прежде чем за стол садиться,

Руки вымойте водой.

Рано утром просыпайся,

Себе, людям улыбайся.

Ты зарядкой занимайся

Обливайся, вытирайся.


Всегда правильно питайся,

Аккуратно одевайся.

В школу смело отправляйся.


И зарядкой занимайтесь

Ежедневно по утрам.

И конечно, закаляйтесь-

Это так поможет вам.


Свежим воздухом дышите,

По возможности всегда.

На прогулку в лес ходите-

Он вам силы даст друзья!


Мы открыли вам секреты,

Как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить.











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Здоровы ли наши дети? Вряд ли кто ответит на этот вопрос утвердительно. Сохранения здоровья учащихся и формирования потребности в здоровом образе жизни – важная задача начальной школы.  Данное путешествие разработано в игровой форме. Для поддержания чистоты и опрятности внешнего вида нужно знать и соблюдать правила чистоты и гигиены. Мойдодыр на уроке знакомит детей с этими правилами. А Доктор Айболит расскажет о лечебных и питательных свойствах овощей. На уроке дети будут инсценировать, читать стихотворения о здоровье, играть, выполнять различные задания. На данном уроке присутствует межпредметная связь. Этот урок позволит учащимся не терять физического и психического здоровья укреплять его, воспитывать, а потребность быть здоровым

 

 

 

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала 435530
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх