Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Части растений" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по окружающему миру на тему "Части растений" (1 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Головина В.Ю.

Применение технологии развития критического мышления на уроке окружающего мира в 1-м классе.


Тема урока: «Части растений»

Цели урока:

- сформировать представление о частях растения, показать что все части важны и взаимосвязаны между собой;

- развивать творческие способности, речь;

- воспитывать бережное отношение к растениям.


Приемы технологии развития критического мышления: составление кластера, сочинение синквейна.


План урока:

- стадия вызова - постановка познавательной задачи,работа парами, составление кластера на доске;

- стадия осмысления – слушание рассказа учителя и просмотр призентации о частях растения, постановка вопросов по содержанию;

- стадия рефлексии -исправление и дополнение кластера, самостоятельная работа, сочинение синквейна.


Содержание урока.

I. Определение темы.

Каждая парта получает задание: собрать из отдельных частей картинку, на которой изображено растение.

-Если вы правильно соберете картинку, вы узнаете тему нашего урока.

-Сегодня на уроке вы узнаете много интересного о частях растения.

II. Стадия вызова.

-Поработайте парами, рассмотрите собранную картинку и выделите части растения.

Дети работают, затем сообщают какие части растения они увидели. По ходу выступления детей заполняется кластер на доске.



чhello_html_m23a74ae9.gifhello_html_m1f34347e.gifасти растения

hello_html_m4c38e405.gifhello_html_m445588.gifhello_html_18c7c0b9.gif

корень листья стебель


цветок плод с семенами


  1. Стадия осмысления.

Рассказ учителя о частях растения с использованием призентации «Части растений»/

-Давайте рассмотрим слайды - из каких частей состоит растение. На примере яблони и шиповника мы видим части растений: корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами.


- Зачем растениям нужны корни?

Корень нужен растениям для того чтобы впитывать влагу и брать питание из почвы, а также прочно удерживать растение в земле. Корни могут быть различными, но у большинства растений они растут вниз и в стороны. Например, корни у дуба и ели большие и разветвленные. Однако корни не просто « сидят» в почве, а помогают растению расти.

По мере роста корни утолщаются и накапливают в своем теле большое количество сахара и крахмала, необходимые для питания и роста растения.

У моркови, свеклы и репки эти питательные вещества запасаются прямо в корнеплодах (то что мы употребляем в пищу).


Лист является своеобразной визитной карточкой любого растения. Каждая разновидность растения имеет свою форму листа, поэтому по нему легко установить с какого растения он сорван.

В клетках листа находятся невидимые для глаза зернышки особого вещества – хлорофилла– которые превращают воду и углекислый газ в питательные вещества – сахар и крахмал, без которых растения не могли бы жить и расти. Чтобы производить хролофилл растению нужен свет.

Листья называют « фабрикой жизни», т.к. они выделяют кислород, который необходим для жизни.

У лиственных растений листья осенью опадают. Хвойные растения остаются вечно зеленые. Они тоже периодически сбрасывают хвоинки, только не сразу, а частями.

Есть листья хищники. Например – венерина мухоловка – уникально среди растений. Ее листья покрыты клейкими волосиками, а цветки очень душисто пахнут, привлекая насекомых. Когда бедняжки садятся на такие листочки, то листья загибаются и заворачивают свою жертву. Переварив ее, они разворачиваются и ждут новую жертву.



Стебель у растений различен. У деревьев стебель один, он высокий, прочный, покрытый корой ствол . У кустарников имеется несколько стеблей-стволиков. У травянистых растений стебель тонкий , мягкий , сочный. Стебли огурца, тыквы, арбуза стелются по земле. Стебли некоторых кактусов похожи на зеленые шары с колючками вместо листьев.


Цветы нужны растению , чтобы размножаться. Именно цветы образуют семена , необходимые для создания новых растений.

Цветок состоит из чашелистиков, лепестков, пестика и тычинок. Тычинки и пестик-это части необходимые для образования семян. Тычинка вырабатывает пыльцу, которая попадает на пестик. Этот процесс называется опылением.

Опыление бывает разным (внутри самого цветка, с помощью насекомых). В результате опыления в цветке образуются семена , которые падают в почву. Из них вырастают новые растения.


Форма и размеры плодов поражают своим разнообразием .Многие плоды созревая изменяют цвет, вкус, запах…В 1977году был выращен самый большой плод тыквы -233кг.


Фронтальный опрос.

- Что интересного, нового узнали?

- Какие части растения вы запомнили?


IV.Стадия рефлексии.


1.Исправление кластера.

- Рассмотрим кластер нужно ли что-то добавить или исправить?

2. Самостоятельная работа.

Закрепить и проверить изученный материал.

- Найдите и подпишите части данного растения. Какой части растения не хватает, дорисуйте эту часть.

3. Творческая работа.

- Напишите синквейн на тему «части растения»:

1-я строка – название

2-я строка –описание темы

3-я строка- действие

4-я строка-чувство

5-я строка –повторение сути


4. Проверка

Дети зачитывают самые удачные синквейны


  1. Оценка своей работы.

- Что вы узнали?

- Какие части растений вы знаете?

- Какая работа вам понравилась, где встретились с трудностями?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Головина В.Ю.

Применение  технологии  развития  критического  мышления  на  уроке  окружающего  мира  в  1-м  классе.

 

Тема  урока: «Части  растений»

Цели  урока:

- сформировать  представление  о  частях  растения, показать  что  все  части  важны  и  взаимосвязаны  между  собой; 

- развивать  творческие  способности, речь;

- воспитывать  бережное  отношение  к  растениям.

 

Приемы  технологии  развития  критического  мышления: составление  кластера, сочинение  синквейна.

 

План  урока:

      -  стадия  вызова  -  постановка  познавательной  задачи,работа  парами, составление  кластера  на  доске;

     -    стадия  осмысления – слушание  рассказа  учителя  и  просмотр  призентации  о  частях  растения,  постановка  вопросов  по  содержанию;

     -     стадия  рефлексии   -исправление  и  дополнение   кластера, самостоятельная  работа,  сочинение  синквейна.

 

 

Общая информация

Номер материала: 295523
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>