Конспект по окружающему миру на тему ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ» (сюжетно-ролевая игра)

Урок 44
ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»
(сюжетно-ролевая игра)

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся об организме человека; развивать умения систематизировать учебную информацию в схемах; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: тест «Организм человека», кроссворд «Организм», схема «Режим дня».

Ход урока

I. Организационный момент.

– Сегодня на уроке мы проверим знания, которые вы получили во время изучения раздела «Человек и его здоровье». Проверку проведем в форме игры.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель. В лесу, в поле и даже на пыльной дороге растут лекарства в большом количестве. В настоящее время насчитывается около 600 видов растений, используемых в медицине. Только надо их знать, ребята, и уметь ими пользоваться. Еще в давние времена наш народ пользовался травами для лечения всяких болезней. Домашнем заданием у вас было нарисовать лекарственное растение и рассказать как его можно применять и при какой болезни.

- На прошлом уроке мы выполняли индивидуальную работу - тест посмотрите свои результаты, а на перемене поставьте полученные оценки в дневник.

III. Обобщение знаний учащихся.

Кроссворд «Организм человека»

1. Орган пищеварения.

2. Орган кровообращения.

3. Орган зрения.

4. Орган осязания.

5. Орган обоняния.

6. Органы дыхания.

7. Центральный отдел нервной системы человека.

8. Орган, позволяющий человеку двигаться.

Ответы: 1. Рот. 2. Сердце. 3. Глаз. 4. Кожа. 5. Нос. 6. Легкие. 7. Мозг. 8. Мышца.

-Тело человека- это сложный организм. Слайд 11

-Как и все живые существа человеческий организм человека состоит из клеток. – ткани, - ограны- -Группу органов, связанных друг с другом и совместно выполняющих общую задачу в организме, называют системой органов. - организм.

-Давайте вспомним, какие части тела есть у человека. (Голова, шея, туловище, верхние и нижние конечности)

-Это все органы внешнего строения человека.

-Помимо внешних органов, у человека есть ещё и внутренние органы.

-Давайте вспомним с вами основные внутренние органы человека.

Это главный командный пункт организма.

Управляет всеми вашими мыслями, чувствами, движениями управляет мозг. Слайд 12(Головной мозг-

Какой внутренний орган называют «мотором» всего организма?
1. сердце 2. легкие 3. мозг
Сердце- находится в груди человека. Размером оно всего с кулак. Сердце- неутомимый мотор, который непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет её обегать всё тело. Слайд 13

С помощью какого органа человек дышит?
1. мозг 2. сердце 3. легкие
Лёгкие- дыхание человека происходит с помощью лёгких, которые находятся в груди. Лёгкие похожи на губку. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере. Когда мы делаем вдох, лёгкие наполняются воздухом и расширяются. Слайд 14

Соседка желудка, находящегося с правой стороны от него – это…
1. мозг 2. сердце 3. печень
Печень- живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота. Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

Слайд 15

Главное отделение «внутренней кухни» - это…
1. желудок 2. печень 3. кишечник
Желудок-главное отделение «внутренней кухни». Желудок находится в верхней части живота (под рёбрами) с левой стороны. Когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается желудок. В желудке пища перерабатывается, но лишь наполовину.

Слайд 16

Извилистый лабиринт «внутренней кухни» - это…
1. мозг 2. кишечник 3. печень
Кишечник- из желудка пища отправляется в длинное путешествие по извилистому кишечнику. Он тянется почти на 8 метров. Только после того как пища пройдет этот путь, она превратится в прозрачные растворы, которые может впитать в себя кровь и разнести по всему организму.

Слайд 17

В выделительной системе они главные?

Почки - расположены в задней части брюшной полости, под рёбрами, по одной с каждой стороны. По форме почка похожа на фасолину. Практически вся наша кровь рано или поздно попадает в почки. Почки забирают у неё некоторое количество воды, вредные вещества-отходы- и выбрасывают мочу.)

Слайд 18

– Куда обращается человек, если ему нужна срочная медицинская помощь?

Работа в группах.

Класс делится на группы – бригады «скорой помощи».

– Вот вы и разделились на три бригады врачей «скорой помощи». Работой бригад будут руководить главные врачи, они будут распределять задания между членами своей бригады.

I этап

– Перед тем как доверить врачам жизнь людей, нужно быть уверенным, что они имеют хорошие знания.

Игра «Найди лишнее».

1-я бригада 2-я бригада

а) глаза, нос, сердце; а) глаза, артерия, сердце;

б) легкие, желудок, носоглотка; б) бронхи, почки, носоглотка;

в) пищевод, кровь, желудок; в) почки, череп, ребра.

3-я бригада

а) нерв, мозг, сустав;

б) желудок, пищевод, легкие;

в) нос, легкие, кишечник.

Учащиеся зачитывают группы понятий, называют лишнее, объясняют выбор.

II этап

Игра «Узнай по описанию».

1-я бригада.

 Это мускулистая трубка длиной около 20 см, продвигающая по себе измельченную и смоченную пищу. (Пищевод.)

 Этот орган уничтожает микробы и обезвреживает яды (печень)

2-я бригада.

 Они состоят из пузырьков, не имеют мышц, но способны растягиваться, увеличивая свой объем, и сокращаться, уменьшая его. (Легкие.)

 Главный командный пункт организма. (Мозг.)

3-я бригада.

 Это мышечный насос. За одно сокращение выбрасывает до 100 г вещества. В минуту делает в среднем 70 ударов. Располагается в левой части грудной клетки. (Сердце.)

 2. Они выполняют основную работу по очистке крови (почки)

-Все органы действуют в организме согласованно, слажено. Несколько органов, действующих совместно, составляют систему органов. Такими системами являются, например: опорно- двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная.

III этап

- Подписать на рисунках органы пищеварительной системы, дыхательной, кровеносной.

Физминутка

Учитель.

Кто из вас всегда готов
Жизнь прожить без докторов?