Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Земля и её поверхность" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по окружающему миру на тему "Земля и её поверхность" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: «Земля и её поверхность. Обобщающий урок»

Класс 2 «В», учитель: Мичурина Светлана Владимировна

Дата проведения 28 января 2015 г.

Цели.

1. Обобщить и проверить изученный материал в разделе “Земля и ее поверхность”.

2. Воспитывать внимательное отношение к окружающему миру, умение работать в группах.

3. Развивать речь учащихся, мышление, кругозор.

Основные понятия, подлежащие контролю: материк, океан, гора, равнина, овраг, вулкан, тоннель,

Универсальные учебные действия (УУД):

- предметные понятия: наука география, карта, глобус; океан, материк, остров, полуостров:

  • Познавательные УУД: работать со схемами и круговыми диаграммами; описывать местность по фотографии; находить географические объекты на глобусе и карте; выполнять тестовые задания разных типов.

  • Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  • Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

  • Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и следовать им; строить сотрудничество с одноклассниками и учителем; совершенствование работы в парах, группе.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ну-ка проверь дружок

Готов ли ты начать урок

Всё ль на месте

Всё ль в порядке

Книга, ручка и тетрадка

Все ли правильно сидят

Все ль внимательно глядят

Каждый хочет получать

Лишь отметку только «5»

Внимание! Внимание! Начинаем урок вспоминания. Вернее урок повторения, а по какой теме?

Слайд __ Напомните, чем занимаемся на уроке окр. мира ( мы путешествуем). А где мы путешествуем, вам напомнит ответ на загадку. 
Ни начала, ни конца,
 
Ни затылка, ни лица.
 
Знают все, и млад, и стар,
 
Что она большущий шар. (планета Земля)
 слайд 1 презентации

2.Сообщение целей урока.

- Сегодня тема нашего урока обобщение знаний, поэтому вам предстоит вспомнить все, что вы узнали на уроках окружающего мира изучая раздел «Земля и её поверхность». И пройдет урок у нас в виде игры соревнование «Вопрос на засыпку». Играть будем в парах и по командам, 2 номинации: «Активная команда» все участники получают бонус - глобус, «Эрудированная пара» - мудрую сову. В любой игре есть правила. Давайте, их определим. Работаем в парах. Правила работы в паре. По технологической карте, карточка. Подпишите, договоритесь каким цветом.

-В нашей игре будет пять раундов. За каждый раунд, команда, набравшая наибольшее количество очков будет получать волшебную букву, которая очень пригодится в конце нашей игры.

-Итак, начинаем!

3. Основная часть.

1 раунд «Вспоминай-ка» (слайд )

-В этом раунде работаем в парах. Я буду задавать вопросы, а вы должны будете на карточке записать ответы. Пара, которая первая справилась с заданием, поднимает веер 1, следующая пара 2.

1. Обширный участок земной поверхности с малыми уклонами и незначительными колебаниями высот называется … ( равнина)

2. Какими бывают равнины? (плоские и холмистые)

3. Природное невысокое возвышение на равнине – это? (холм)

4. Как называется искусственный, созданный людьми холм? (курган)

5. Обрывистое углубление на равнине – это? (овраг)

6. Каким цветом обозначают равнину на картах? (зелёный)

Проверяем. Не забудьте отметить в карте.

-Молодцы, вы ответили на все вопросы этого раунда. Волшебную букву Е получает команда…..


2 раунд «Разгадай-ка» (слайд __)

О чём этот раунд подскажет загадка. Взяли карточку и записали.

-Носит бабка снежную шапку

Каменные бока закутаны в облака. (гора)

-Чему посвящен наш следующий раунд? Что такое гора? Какие бывают горы? Чем они отличаются от холмов? Из каких частей состоит гора? (бонусы отметили) Волшебную букву О получает команда…..

-В этом раунде вас ждет два задания.

1 задание.

-Вам нужно разгадать кроссворд. Записать ключевое слово и объяснить это слово. Пара, которая первая справилась с заданием, поднимает веер 1, следующая пара 2.

Тетрадь стр.15 № 25 1. Пропасть 2. Склон 3. Лавина 4. Альпинист 5. Вершина 6. Вулкан 7. Осыпь

Мимио. Проверяем. Не забудьте отметить в карте.

-Молодцы, вы ответили на все вопросы этого раунда. Волшебные буквы Г Г получает команда…..

2 задание. (слайд ___)

-Представьте себе, что мы с вами собрались покорить самую большую гору в мире. Только я забыла, как она называется? (Эверест)

-У вас на карточке записаны названия предметов. Среди этих предметов вам нужно выбрать только те, которые вам будут просто необходимы в горах. Начали.

(солнечные очки, туфли, теплая одежда, кроссовки, рюкзак, мороженое, веревка, вода, игрушки, аптечка, хлеб, чипсы)

- Проверяем. Не забудьте отметить в карте.

Молодцы, испытания этого раунда вы прошли. Волшебную букву А получает команда…..

3 раунд «Отдыхай-ка» (слайд 12)

-В этом раунде я предлагаю вам хорошенько отдохнуть.

Физкультминутка

Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вдохнем.

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперед смотри – это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре.

С силой их к плечам прижать – это пять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.


4 раунд «Обозначай-ка»

-Как называются огромные участки суши, разделённые водой? (материки)

-Сколько материков вам известно? (6)

-В этом раунде нам будут нужны от каждой команды по паре. Работаем с картой. Слайд карта

Молодцы, испытания этого раунда вы прошли. Волшебную букву Р Ф получает команда….

5 раунд «Отвечай-ка» (слайд )

- А теперь игра «Угадай материк» Запишите в карточку ответы.

  • Самый маленький материк? (Австралия)

  • Какой материк самый холодный? (Антарктида)

  • На каком материке расположена Россия? (Евразия)

  • Материк, пересекаемый экватором? (Африка)

Молодцы, вы справились с заданиями последнего раунда. Волшебную букву И Я получает команда….

-Ребята, все волшебные буквы у вас. Это непросто буквы. Из этих букв вы должны составить слово. Как вы думаете, что вам нужно сделать, чтобы составить слово?

-Правильно, вам нужно объединиться, ведь только сообща можно преодолеть все трудности. Ну, а теперь составьте слово.

-Это слово география. Как вы думаете, почему это слово оказалось ключевым словом нашего урока?

-География – это наука, которая изучает поверхность Земли. И мы сегодня с вами на уроке повторили все, что знаем о поверхности Земли. Я надеюсь, что задания, которые вы сегодня выполняли, помогут дома подготовиться к тестовой работе, которая будет на следующем уроке.

4. Итог урока.

-Вы все молодцы. В нашей игре победила дружба. Подведём итог. Запишите, что у вас получилось, над чем надо в вашей паре поработать.

Бонусы «активная команда» … «Эрудированная пара» …

В технологической карте в итоге необязательной части. Кто хочет. Можно озвучить.

Подсчитайте количество баллов. Выставите отметку. На веере покажите. Спасибо за урок.























Технологическая карта урока. Окружающий мир. Дата 28.01.15


Ф.И. _________________________________________________________ 2 « В» класса


Ф.И. _________________________________________________________



Вид деятельности

Баллы

Мои баллы

1.

«Вспоминай-ка»

Мы ответили на все вопросы правильно

0-6


2.

«Разгадай-ка»



  1. Мы правильно разгадали загадку

1


  1. Бонусы

0 - 3


  1. Кроссворд тетрадь стр. 15 № 25

0-7


  1. Ключевое слово и объяснение

0-2


  1. Правильно подчеркнули слова

0 - 8


3.

«Обозначай – ка»

  1. Бонусы

0-2


«Отвечай – ка»

  1. Мы правильно ответили на все вопросы

4


  1. Мы ответили не на все вопросы

2


4.

Итог

Выберите, подчеркните, допишите

Нам урок понравился

Нам на уроке было интересно

Хотим похвалить

Баллы за урок:



От 28 до 33 баллов

От 20 до 27 баллов

От 13 до 19 баллов

«5»

«4»

«3»


Оценка за урок:



Спасибо за работу на уроке!





















Карточка

  1. «Вспоминай – ка»

  1. _______________ 2) _________________, ______________________

  2. _________________ 4) ________________ 5) _______________6) ______________


  1. «Разгадай – ка»

  1. Загадка: __________________

  2. Кроссворд

Ключевое слово: __________________________ - это _____________________

______________________________________________________________________


3) Подчеркнуть в списке, только те, названия предметов, которые вам будут необходимы в горах.

Солнечные очки, туфли, теплая одежда, кроссовки, рюкзак, веревка, вода, игрушки, аптечка, мороженное, хлеб, чипсы.


3. «Обозначай-ка»

1)_________________________ 2) _________


4. «Отвечай-ка»

___________________, ________________________,

_______________________, _______________________


5. Итог

Нам сегодня на уроке удалось ________________________________________


Нам надо поработать над _____________________________________________














4







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру на тему "Земля и её поверхность" обобщающий.Этот урок составлен с помощью 2 презентаций "Mimio" и презентации.На всех уроках по теме "Поверхность Земли" была использована технологическая карта по рейтинговой накопительной системе. На всех уроках по этой теме учащиеся путешествовали по Земле как географы. За свои открытия, знания получали картинку с изображением глобуса. На обобщающем уроке подсчитывали количество этих картинок. Также на уроках дети по желанию выполняли дополнительное задание. В результате выполнения этих заданий к обобщающему уроку получилась интересная выставка. Урок получился насыщенный и интересный.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров593
Номер материала 461094
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх