Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Зона лесов. Тайга" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по окружающему миру на тему "Зона лесов. Тайга" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок окружающий мир 4 класс.

( Учитель Романова Галина Евгеньевна.)

Тема: Зона лесов. Тайга.

Цель: 1. Познакомить ребят с Уссурийской тайгой, с редкими и лекарственными растениями Уссурийской тайги, подчеркнуть важную роль растений в жизни человека.

2. Развивать умения наблюдать, анализировать, на примерах растений, по внешним признакам, запаху, вкусовым качествам.

3. Воспитывать информационную культуру у детей.

4. Продолжать прививать любовь к родному краю.

Оборудование: 1. Карта России, карточки со словами (тайга, тайфун, папоротник, шишка, Сихотэ – Алинь, живица).

2. Картины – иллюстрации (горы – сопки, деревья хвойные и лиственные, тайга, животные).

3. Листья папоротника; ветки ели, сосны, кедра.

4. Кедровые шишки и орешки.

5. Кроссворды – «Тайга» и 4 штуки : «Люби», «Знай», «Свой», «Край».


Ход урока:

I. Сообщение темы и целей урока:

Под звуки птичьих голосов и журчание ручья, учитель читает стихотворение Е.В. Новожилова.

Лес.

Лес полон птичьих голосов

И эта музыка живая

Весь день звучит, не умолкая

И достаёт до облаков.

Он полон жизни и чудес

Наш добрый друг, зелёный лес.


- На сегодняшнем уроке мы с вами продолжим знакомство с зоной лесов. Тему нашего сегодняшнего урока вы узнаете, отгадав кроссворд:




П

И

Х

Т

А


Л

И

С

А



Ч

А

Й

К

А

Т

И

Г

Р


Л

И

А

Н

А









1. Какое хвойное дерево наряжают в Сибири на Новый год вместо ели? ( ПИХТА ).

2. Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост – краса, кто же это? ( ЛИСА ).

3. Над морем летит – громко кричит.

В море ныряет – рыбку хватает. ( ЧАЙКА ).

4. Полосатый, словно зебра,

И усатый, будто кот,

По лесным зелёным дебрям

На охоту он идёт. ( ТИГР ).

5. Гроздь винограда созревает не на дереве, не на кусте, не на травянистом растении, а на …. ( ЛИАНЕ ).

-Молодцы! Мы отправляемся в «Путешествие по тайге».

II. Словарная работа:

- Сегодня на уроке мы познакомимся вот с такими словами и уточним их значения (слова на карточках).

1.ТАЙГА 2.ТАЙФУН 3.ПАПОРОТНИК 4.ШИШКА

-К каким источникам нам необходимо обратиться, чтобы узнать точное значение этих слов, они нам понадобятся по ходу урока? (К толковому словарю.) Время поиска 2 минуты.

Идёт работа в группах со словарями. На партах лежат карточки со словами, значения которых должны найти дети и закладки /на карточках указать страницы /. Карточки положить заранее на перемене.

-Что называется тайгой? (Дети I группы.)

-Зона тайги, занимает огромную часть территории Сибири и Дальнего Востока. (Показываю на карте.)

А как вы думаете, в какой зоне расположен наш край? (В зоне лесов и тайги.)

-Покажите на карте, территорию нашего края. (Показывают.)

-Как называется наш край? (Приморский.)

-Почему? (Край раскинулся у берегов Тихого океана, Японского моря.)

-Большую часть территории нашего края, занимает хребет Сихотэ – Алинь. Какое удивительное название!

В переводе с языка древних обитателей этих мест, оно означает: горы длинных западных рек.

В крае у нас около 2 000 рек, и самые длинные из них текут именно на запад – Уссури, Бикин, (Иман) Большая Уссурка.

Горные хребты сбегают к берегам Японского моря небольшими горами – сопками, покрытыми тайгой и смешанным лесом.

-Ребята, кто из вас знает, как наша тайга называется? (Уссурийская) - Почему? (Потому, что в этих местах протекает большая река Уссури.)

-Деревья в тайге растут густо, сплошной стеной и в то же время ярусами.

- Кто нам напомнит: ярусами - это как? Под большими, высокими – деревца поменьше, внизу кустарник, а в просветах между древесными стволами и ветвями кустарника, зеленеют травы. Особенно много в Уссурийской тайге папоротника. А что же это за растение? (Дети II группы.)

Широкие, резные листья папоротника похожи на перья огромных зелёных сказочных птиц. (Рассматриваем листья папоротника на столах.) (Дополнительный материал №1.)

На доске картинки хвойных и лиственных деревьев.

-Посмотрите на доску, назовите деревья, которые мы видим.

-На какие 2 группы их можно разделить? (Лиственные и хвойные.)

-Назовите только хвойные деревья. Почему они хвойные?

Некоторые ребята получали домашнее задание, они нашли дома сообщения о хвойных деревьях, давайте их послушаем. / Где нашли и 3-4 предложения о том, чем полезны: лиственница, ель, сосна./ -«Юный натуралист» №8 стр.11. Дополнительный материал №2.

-Много в тайге деревьев высоких и красивых, с толстым, прямым стволом…. Ветки их пушистые от длинных иголок. И круглый год зелёные. (Детям показать ветку кедра – сосны корейской.)

-Что это за дерево?

-Чем пахнут кедровые иголки? (Ребята нюхают веточку и определяют, что она пахнет смолой)

-Смола у кедра и других хвойных деревьев волшебная. В старину её называли живицей. Если ею помазать резаную рану, то рана не загноится и быстро заживёт. А если в кедровом бору подольше походить – от простуды вылечиться сможешь. В старину любили дома себе строить из древесины кедра. По-особенному легко они чувствовали себя в этих домах.

-А сколько же лет живёт кедр (сосна кедровая)?

Есть в тайге великаны, которым по 500 лет. Ещё и наших бабушек не было на свете, а эти кедры были почти такими же, как сейчас. Много поведали они на своём веку. А сколько тайфунов они выдержали!

-Где можно уточнить значение этого слова? Что оно означает? (Толковый словарь. III группа детей – это китайское слово, оно означает – большой ветер .)

-Но это не только большой ветер, это и дождь сплошной стеной, от которого страшные наводнения бывают.

-Да, в нашем крае природные условия своеобразны. Близость к морю создаёт фронт влажного воздуха. Близость к морю создаёт фронт влажного воздуха. Но даже в таких сложных условиях, кедр чувствует себя прекрасно. На верхних ветках кедра вырастают большие шишки.

-Что такое «шишка»? (IV. группа детей.)

-Давайте рассмотрим шишку.

-А что это за капельки на ней? (Смола.) В старину её называли «живица», от слова жизнь.

-Покажите чешуйки. Что прячется под чешуйками? (Орешки.)

Орешки это семена кедра. Если орешки попадут в почву, то через несколько лет появятся новые деревца кедра.

-А вы любите такие орешки?....

-Ребята, вы замечали, что если съесть горсть очищенных кедровых орешков, то совершенно не хочется больше есть?...Оказывается орешки не только вкусны, но ещё и очень сытны, так как в них очень много масла. Эти замечательные плоды кедра любит не только человек, но и зверьё лесное.

-Кто из лесных обитателей не прочь полакомиться плодами кедра? (Белки и бурундуки, медведь и кабан. Птицы: клёст и сойка, дубоносы, ну и конечно кедровка.)

III. Физминутка.

-Физминутка у нас будет не простая, а творческая. У вас на столах лежит картинка жителя тайги. Изобразите его мимикой, жестами, походкой – мы повторим ваши движения, а потом отгадаем, кого вы изобразили. (Тигр, медведь, заяц, филин.)

IV. Домашнее задание:

-А теперь вы нам расскажите о животных Уссурийской тайги. Что интересного вы о них узнали, где и из каких источников, может быть, вы покажете их нам сейчас? (Тигр-«Юный натуралист №3, леопард-«По страницам Красной книги» автор Сосновский, гималайский медведь-газета «Земля заповедная», «Владивосток», рысь-«Азбука природы» стр.275.) 4-5 сообщений – по времени. Дополнительный материал №3.

V. Итог урока:

-Вы сегодня услышали много интересного о Уссурийской тайге. Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту информацию.

4 кроссворда – «Знай», «Люби», «Свой», «Край». Дополнительный материал №4.

Каждая группа ответ озвучивает хором, чтобы получился призыв.

VI. Домашнее задание:

-На следующем уроке, мы будем работать в парах. К этому уроку, для своего товарища в паре, составьте кроссворд из 5-6 слов (можно больше), по теме «Тайга».

-Спасибо за работу, очень интересные были сообщения.

Оценки с комментариями.


-Посмотрите, сколько источников дающих нам новые знания нас окружает! Пользуйтесь ими, расширяйте свой кругозор.













Дополнительный материал № 1.

Ползёт, крадучись, между ними, лесная кошка, а листья слегка покачиваются.

А какой в тайге воздух! Представьте, что мы стоим с вами на глухой лесной опушке. Закрыли глаза и вдыхаем лесной аромат. (Можно брызнуть ароматным маслом или освежителем воздух…)

-Чем пахнет в лесу?

Оказывается, по аромату таёжного воздуха можно определить время года. Ведь в каждое время года, даже в определённый месяц, тайга пахнет по-особенному. Очень пахучи хвойные деревья, листья берёзы, клёна, липы, маньчжурского ореха, листья многих таёжных трав. А вот цветы в тайге пахнут слабо.


Дополнительный материал №2.

Лиственница.

В Уральских лесах и дальше на восток большую площадь занимает лиственница. Не случайно эту высокую стройную красавицу называют королевой сибирских лесов. Весной в апреле, иногда в мае, лиственница одевается в молодую, светло-зелёную хвою. Постепенно хвоя становится тёмно-зелёной, а осенью - золотисто-жёлтой, словно листья, золотые хвоинки, упадут осенью на землю. За это и зовут дерево лиственницей. Живёт лиственница долго, несколько сотен лет. Растёт быстро. У нас в стране много лиственничных насаждений, которые создавались спе6циально в хозяйственных целях, но сейчас ценят за свою красоту и являются своеобразными памятниками.

Это Линтуловская роща под Санкт-Питербургом, заложенная ещё при Петре I, в лесах и парках Подмосковья и др. местах.

(Юный натуралист №8 стр.11.)


Ель.

Это самое любимое дерево, оно символизирует приход Нового года, самого весёлого и сказочного праздника. Иголочки у ели растут по-одиночке, кончики у них острые, колючие, они немного сплюснутые. На долю всех хвойных, в том числе и ели, приходится до 75% всей заготавливаемой древесины, идущей на различные постройки, изготовление мебели, карандашей, фанеры и т.п. Древесная масса идёт на производство бумаги. Смолу, скипидар, дёготь тоже получают из хвойных деревьев.

(Юный натуралист № 8 стр.11.)


Сосна.

Это высокое, стройное хвойное дерево, на ветках которого растут длинные хвоинки-иголки, они растут по две вместе. У сосны, как и у других хвойных, образуются два вида шишек: недолго живущие – мужские шишки, содержащие пыльцу, и женские шишки, на концах верхних ветвей. После опыления, женские шишки постепенно увеличиваются, а через 2-3 года зрелые шишки раскрываются и из-под чешуек высыпаются крылатые семена.


Листья сосен - их иголки. Идут на изготовление хвойных масел, применяют в мылах, духах, косметике.


Ствол – наиболее ценная часть сосны. Из коры добывают танин, используют его в кожевенной промышленности. А древесина от мебели до спичек.


Смолы – сосен служат источником скипидара – растворителя, также в производстве грампластинок, мыла, чернил и даже пиротехнических средств.

(Юный натуралист №8 стр.11.)


Дополнительный материал №3.

Амурский тигр.

Амурский тигр обитает в Приморском и Хабаровском краях, в Китае и Корее. В середине80-х годов их насчитывалось около 200 особей. В 1947 году был объявлен полный запрет на добычу амурского тигра.

Это самый мощный, самый крупный из всех тигров. Вес самца 300-500 кг, длина тела 300-317см, длина хвоста до 1 метра. Среди хищников вообще тигр уступает только белому и бурому медведю. Тигрица вынашивает своё потомство 100-105 дней. Рождается обычно 2-4 тигрёнка. Чтобы тигрята не замёрзли, природа наделила их тёплой шубкой, её окраска и полосатый рисунок, одинаковый с рисунком родителей, только чуть посветлее. Выкармливает и воспитывает малышей только самка. Самец судьбой потомства не интересуется.

(«Юный натуралист №3 стр.29.)


Амурский леопард.

Находится на грани исчезновения, численность его 40-50 особей. Живёт только в Южном Приморье: в Хасанском, Надеждинском и Уссурийском районах. Охота на него запрещена ещё с 1956 года, но случаи браконьерства продолжаются. В длину, леопард, достигает от 90 до 170 см, хвост 70-100см, масса от32 до 80 кг. Леопард охотится ночью и в одиночку. Питается в основном дикими копытными животными. Добычу свою хранит на деревьях, затаскивая туда убитое животное. Живут в полосе невысоких деревьев и кустарников. Они хорошо бегают, плавают и лазают по деревьям, балансируя длинным хвостом. Молодые леопарды учатся охотиться у своих матерей. Сейчас в местах обитания леопарда находятся заказник «Барсовый», «Борисовское плато» и заповедник «Кедровая падь».

(По страницам «Красной книги» автор Сосновский.)


Белогрудый, или гималайский медведь.

Обитает в Хабаровском и Приморском краях, Китае, Японии, Индии. Гималайский медведь – самый «элегантный», спортивного телосложения зверь и наиболее «добродушный» по своему отношению к человеку. С головы до пят зверь чисто-чёрный, мех у него с блеском, а на груди белая «манишка». Взрослый медведь невелик. Длина его тела 150-160 см. Вес 80-120 кг.

В большинстве случаев звери оборудуют берлоги в дуплах больших деревьев иногда на высоте 12-18 метров. Медведица в декабре-январе производит потомство 1-2 медвежат, размерами с большой огурец, весом 300-350 гр. Гималайского медведя можно назвать древолазом, примерно 2/3 своей жизни он проводит на деревьях, где они не бездельничают, а добывают себе пищу: жёлуди, орехи, ягоды.

(Газета «Земля Заповедная» «Владивосток».)


Рысь.

Это крупная дикая кошка с кисточками на острых ушках. Жертвами этих, внушительного размера, кошек с короткими хвостами-обрубками, иногда становятся даже крупные животные вроде оленя. Но в основном она охотится на зайцев. Подкрадываясь к жертве на расстояние прыжка, она стремительно бросается на неё и убивает.

(«Азбука природы» стр.275.)


Дополнительный материал №4.


Кроссворд «Знай». (Животные)


з

а

я

ц

к

а

б

а

н


б

е

л

к

а


г

и

м

а

л

а

й

с

к

и

й


1.Зимой он бел, летом - сер

А характером - несмел…(заяц)

2.Шум и треск по лесу мчит,

А из пасти клык торчит…(кабан)

3.Носит кисточки на ушках,

А грибы на ветках сушит…(белка)

4.Медведь с белой грудкой,

живет на деревьях…(гималайский)


Кроссворд «Люби». (Животные)


л

и

с

а

к

л

ю

в


к

а

б

а

н


т

и

г

р



1. Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост краса.

Кто же это?...(лиса)

2. У хищника пасть, а у птицы…(клюв)

3. Шум и треск по лесу мчит,

А из пасти клык торчит…(кабан)

4. Полосатый, словно зебра,

И усатый, будто кот,

По лесным зелёным дебрям

На охоту он идёт…(тигр)


Кроссворд «Свой». (Птицы)



с

о

в

а


в

о

р

о

н

а

к

е

д

р

о

в

к

а




ч

а

й

к

а



1.У неё глаза большие

И большая голова,

Ночью по лесу летает,

Называется…(сова)

2.Окраской - черноватая,

Повадкой - вороватая,

Известная персона,

Зовут её…(ворона)

3.Птица, которая любит кедровые орешки,

выводит птенцов зимой,

её называют помощницей лесоводов…(кедровка)

4.Над морем летит – громко кричит,

В море ныряет – рыбку хватает…(чайка)


Кроссворд «Край». (Птицы)



к

е

д

р

о

в

к

а

г

л

у

х

а

р

ь




с

о

в

а



ч

а

й

к

а


1.Птица, которая любит кедровые орешки,

выводит птенцов зимой,

её называют помощницей лесоводов…(кедровка)

2.Лесная птица, которая если поёт,

то ничего не слышит…(глухарь)

3.У неё глаза большие

И большая голова,

Ночью по лесу летает,

Называется…(сова)

4.Над морем летит – громко кричит,

В море ныряет – рыбку хватает…(чайка)

--------

Кроссворды «Лучший», «Друг», «Словарь».


Кроссворд «Лучший». (Растения).


л

и

а

н

а



д

у

б


ч

е

ш

у

й

к

а

ш

и

п

о

в

н

и

к


о

с

и

н

а

х

в

о

й

н

ы

е


1. Виноград созревает не на дереве, не на кусте, не на траве,

а на … (лиане)

2. Орешки в шишке прячутся за чем? … (чешуйка)

3. Кустик дикой розы с круглыми, красными плодами. Лекарственное растение … (шиповник)

4. Кто без ветра шелестит

И без холода дрожит? … (осина)

5. Ель, сосна, кедр – это какие деревья? (хвойные)


Кроссворд «Друг». (Птицы)



д

я

т

е

л


к

е

д

р

о

в

к

а


к

у

р

о

п

а

т

к

а


г

л

у

х

а

р

ь



1. Почему весь день стучу?

Я деревья так лечу! … (дятел)

2. Птица которая любит кедровые орешки, её называют помощницей лесоводов. … (кедровка)

3. Маленькая, серенькая, дикая курочка. (куропатка)

4.Лесная птица, которая если поёт, то ничего не слышит. …

..(глухарь)


Кроссворд «Словарь». (Растения).


с

о

с

н

а


и

г

о

л

к



х

в

о

й

н

ы

е


л

и

с

т

в

е

н

н

и

ц

а

ш

и

ш

к

а



к

е

д

р


е

л

ь



1. Хвойное дерево, длинные иголки которого растут по две вместе. (сосна)

2. У хвойных деревьев вместо листьев … (иголки).

3. Кедр, сосна, ель – деревья какие? …(шишка).

4. Хвойное дерево, которое сбрасывает иголки… (лиственница)

5. У кедра семена созревают в… (шишке)

6. Хвойное дерево, иголочки которого растут по 5 вместе. (кедр)

7. Её наряжают на Новый год. (ель)


Кроссворды «Добрый», «Друг», «Зелёный», «Лес».


д

я

т

е

л


к

е

д

р

о

в

к

а


д

у

б



г

л

у

х

а

р

ь

х

в

о

й

н

ы

е



ч

а

й

к

а






д

я

т

е

л



к

е

д

р

о

в

к

а



к

у

р

о

п

а

т

к

а


г

л

у

х

а

р

ь






з

а

я

ц



е

л

ь


б

е

л

к

а


ё

ж



к

а

б

а

н




х

в

о

й

н

ы

е



г

и

м

о

л

а

й

с

к

и

й






г

л

у

х

а

р

ь

б

е

л

к

а


г

и

м

о

л

а

й

с

к

и

й











Краткое описание документа:

Тема:  Зона лесов. Тайга.

Цель: 1. Познакомить ребят с Уссурийской тайгой, с редкими и лекарственными растениями Уссурийской тайги, подчеркнуть важную роль растений в жизни человека.

            2. Развивать умения наблюдать, анализировать, на примерах растений, по внешним признакам, запаху, вкусовым качествам.

            3. Воспитывать информационную культуру у детей.

 

            4. Продолжать прививать любовь к родному краю.

 Знакомство с зоной лесов. 

Оборудование: 1. Карта России, карточки со словами (тайга, тайфун, папоротник, шишка, Сихотэ – Алинь, живица).

                           2. Картины – иллюстрации (горы – сопки, деревья хвойные и лиственные, тайга, животные).

                           3. Листья папоротника; ветки ели, сосны, кедра.

                           4. Кедровые шишки и орешки.

                      5. Кроссворды – «Тайга» и 4 штуки : «Люби», «Знай», «Свой», «Край».

 

 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров749
Номер материала 348573
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх