План - конспект урока по курсу «Основы духовно – нравственной культуры народов России», разработанный учителем МАОУ«СОШ №50» Мокровой Е.Ю.
Предмет: «Основы религиозных культур и светской этики».
Модуль: «Основы светской этики».
Тема урока: Общение.
Цель: Создать условия для осмысления категорий и понятий, которые лежат в основе взаимоотношений (общения) людей.
Задачи: 1.Дать представление о роли общения в жизни человека в обществе.
2.Обеспечить усвоение этических понятий: общение,
круги общения, взаимопонимание, вежливость, этикет.
3.Способствовать формированию коммуникативных умений и навыков.
Оборудование:
учебник 4 класс (Е.В.Саплина, А.И.Саплин. «Основы духовно-нравственной культуры народов России». М: Астрель-2012);
презентация;
раздаточный материал (текст сказки-притчи, набор карточек с пословицами).
Ход урока:
1.Орг.момент. *(Слайд№1,2 «Тема»)
Подготовка и эмоциональный настрой учащихся к работе.
2. Создание мотивационного поля. *(Слайд№3 )
Фронтальная беседа по вопросам слайда, обмен мнениями.
-Ты общительный человек?
-Испытывал ли ты когда-либо чувство одиночества?
-Как ты себя при этом ощущал?
3. Проблемная ситуация и актуализация материала.
Младенец, только что появившийся на свет, не умеет общаться. А вы, в своём возрасте, достаточно общительные люди.
-Что или кто научил вас общаться? (Предполагаемые ответы детей: родители, книги, родственники, жизненные ситуации, воспитатели, учителя, окружающие люди.)
* ( слайд №4 «Круги общения»)
-Как ты понимаешь, что такое общение?
-Помогает ли общение лучше узнать друг друга; проявить себя?
-Какова роль общения в жизни человека? (Предполагаемые ответы детей: помогает обрести друзей, узнавать новое, оценивать себя и других в разных ситуациях, сочувствовать и сопереживать.)
-Почему не все люди из нашего круга общения становятся нашими близкими друзьями?
4. Основной этап. * ( слайд №5 «Сократ»)
А) Философская беседа.
Известный нам древний философ Сократ сказал: «Заговори, чтобы я тебя увидел.»
-Что имел в виду Сократ?
*(слайд №6 «Речь, манера поведения, внешний вид»)
С общением тесно связано понятие «вежливый человек».
-Как бы вы охарактеризовали этого человека?
В словаре мы найдём более 25 синонимов этого слова.
*(слайд №7 «Вежливый»)
-Зачем нужно быть вежливым? ( Свободные высказывания детей).
Б) Работа с текстом.
Поможет найти ответ на вопрос мексиканская сказка «Вежливый Кролик».
(Чтение сказки-притчи про себя).
-В чём смысл этой сказки?
-Кролик был вежлив, потому что «так было надо» или потому что по-другому не умел?
-Что значит «не умел по-другому»?
-Есть ли в нашем классе ребята, которые тоже вежливы, потому что «не умеют по-другому»?
В) Работа с пословицами в парах. (Коллективная проверка.)
Умение общаться – одна из важных ценностей в жизни человека любого народа, а главное средство общения - наш язык, речь. Речь человека способна притягивать к нему людей или, наоборот, отталкивать. Об этом свидетельствуют народные пословицы.
Сопоставь пословице народов мира русскую пословицу.
*Когда ты говоришь, слово твоё должно быть лучше молчания. (Арабская.)
Коротко, да ясно – оттого и прекрасно.
*Прежде чем сказать, поверни язык 7 раз. (Вьетнамская.)
Сперва подумай, потом скажи.
*Слово – ключ, открывающий сердца. (Китайская.)
Ласковым словом и камень растопишь.
*Язык твой – лев, дашь ему свободу, он тебя съест. (Африканская.)
Язык мой – враг мой.
*Раненый мечом вылечится, раненый словом – никогда. (Азербайджанская.)
Недоброе слово больней огня жжёт.
-Успешное общение предполагает соблюдение общепринятых правил и норм поведения, которые можно обозначить одним словом.
*(слайд №8,9 «Этикет»)
-Сейчас мы используем это слово для обозначения разных форм культурного поведения.
-Когда и где мы пользуемся правилами этикета?
Г) Составление памятки. (Творческая работа в группах по 4 человека)
Составить памятку правил поведения в определённой ситуации.
*(слайд №10 «Памятка»)
*Ты - пассажир в автобусе.
*Ты – пользователь библиотекой.
*Ты – зритель в театре.
*Ты – посетитель школьной столовой.
*Ты – посетитель музея, выставки.
5.Домашнее задание.
-Одинаковы ли правила этикета и способы общения у разных народов?
-Нужно ли знать правила этикета других народов? Зачем?
*(слайд №11 «Домашнее задание»).
Найди, используя разные источники информации, удивительные для нас правила общения в культуре разных народов. (Оформи на листе формата А4для создания сборника.)
6. Рефлексия.
*(слайд №12 «Проверь себя»).
Проверь себя: общение, круг общения, взаимопонимание, вежливый человек, этикет.
( Высказывания детей).
Вежливый Кролик.
(Мексиканская сказка.)
Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды он собрался было домой, как вдруг заметил Лисицу.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность – в пещере поселилась Змея.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. Присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика!
-Входите, входите! – ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.
- Простите, что я вас побеспокоил, - сказал он и бросился бежать прочь со всех ног.
Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила…
