Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по ОРКСЭ на тему "Зачем творить добро?" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по ОРКСЭ на тему "Зачем творить добро?" (4 класс)

библиотека
материалов

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

______________________________________________________________

Факультет международного образования

Кафедра ЮНЕСКО

Лаборатория истории и культуры религий мира









«Зачем творить добро?»













Слушатель специальных курсов повышения квалификации НО-55

Чернякова Ю.Н.

учитель начальных классов

ГБОУ СКОШИ V вида № 28 , ЦАО











Москва 2012

УРОК №21. ТЕМА: «Зачем творить добро?»

Цели:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

  • Изучение понятий «добро», «зло».

  • Понимание учащимися отличия доброго и бескорыстного поступка от поступка на основе выгоды.

  • Помочь детям понять, почему нужно избегать зла и стремиться к добру.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

  • Развивать понимания добра как подражания христианской жертве.

  • Построение знаний о зле и о том, какие есть наиболее распространённые его проявления.

  • Установление логических связей, причин и следствий, умение делать выводы из предложенной информации и заданий, предлагаемых учителем.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

  • Воспитание потребности к совершению добрых поступков.

  • Воспитание нравственных качеств личности, добросовестности.

  • Воспитание культуры речи.

Мотивация выбора данной темы: библейские  предания гласят, что  после сотворения мира и человека, страдания и горя, а значит и  ЗЛА не существовало, повсюду царило счастье, благополучие, ДОБРО. Откуда же взялось ЗЛО? Кто в нашей жизни носитель зла? Можно ли его искоренить? Эти вопросы задает каждый житель планеты. Слова народной мудрости гласит: «кто добро сеет, добро - его плод; кто зло посеет – тот злодейство пожнёт». Познакомить детей с понятиями «добро» и «зло», их проявлениями, вести детей «дорогою добра» задача семьи, школы, каждого взрослого человека.

Основные термины и понятия: добро, зло, милосердие, поступок, добродетель, сострадание, грех, равнодушие.

Оборудование: наглядные пособия, карточки-задания для индивидуальной и групповой работы.

Место проведения: классная комната.





Ход урока.

l. Организационный момент.


- Добрый день! Я рада видеть вас улыбающимися друг другу и желаю успехов.

II. Введение в тему.

Тему нашего урока поможет определить стихотворение:


Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые – дарят тепло и уют,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.


Думаю, вы согласитесь, что в зависимости от того, какие поступки совершает человек, он творит добро или зло.

- Почему о некоторых говорят: «У него доброе имя, доброе сердце

- Могу ли я творить добро, не рассчитывая на что-то взамен?

На эти и другие вопросы мы сегодня постараемся ответить.

- Что же мы сегодня узнаем на уроке?


III. Работа по теме урока.


«Добро» и «зло» - главные моральные понятия в жизни.

Этими понятиями руководствуются люди, совершая поступки. С точки

зрения добра и зла человек оценивает как свои поступки, так и поступки

других людей. А задумывались ли вы, что такое «добро» или «зло»?

Что значит совершить добрый или злой поступок? (ответы детей)


Добро - это отзывчивость, доброе отношение к людям, стремление делать хорошее другим. В православии, всё, что связано с добром, называют добродетелью, праведностью.

Зло – противоположность добра, это сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий.


- Послушайте притчу о добре и зле. А потом сделайте вывод.


Однажды один старый мудрый индеец - вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

- Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.


Давайте сравним последствия добра и зла:

Добро Зло

создаёт

разрушает

любит

ненавидит

помогает

губит

радостно

хмурится

красиво

уродливо

мирно

враждебно

спокойно

раздражается

миролюбиво

задирается

прощает

злопамятно

Православие учит нас видеть последствие своих дел. Оно открывает духовный мир добра и зла и их последствий в каждом моменте жизни. Человек ясно видит свои дела, а также и дела других людей и их последствия.

- Откуда же появляется Зло и Добро на земле? (ответы детей)

Бог сотворил все доброе и ничего злого. Зло появилось от того, что некоторые из сотворенных Богом духоносных существ, Ангелов и людей, имея свободу выбора, избрали зло и отвергли Бога и Его добро.

Бог даровал человеку свободу и ищет добровольного стремления к правде и добру. Свободная воля – это великий дар и огромная ответственность. Свободная воля есть отличительная черта человека. Нам дана полная власть: или следовать данному Богом добру или же уклоняться от него. Именно от  этого зависит вечная участь человека.



IV. Физминутка.


- Давайте, немного отдохнем и поиграем. Хлопайте в ладоши, когда

услышите синонимы слова добрый: сердечный, коварный, душевный,

сострадательный, жестокий, дружелюбный, милый, злой, бескорыстный,

жадный, беззлобный и т.д.

(при необходимости можно объяснить значение слов).


V. Закрепление темы урока.

- В наше время нужно быть сильным, волевым человеком, но не следует забывать о чуткости, добре. Важно сохранить это ценное качество – способность делать добро!

Добрый человек всегда готов прийти на помощь другому, не ради выгоды, а бескорыстно, по велению сердца.


- Как называется такой поступок? (Благотворительность). Состоит из слов « творить» и «благо».


- В Библия сказано:  «Торопись делать добро».

- Почему надо спешить делать добро?

Во-первых, в стремлении быстро делать добро обнаруживается благое устроение души. Она имеет готовность и решимость в любое время проявить любовь к ближним. Добрые дела всегда живут с нами рядом!


- Хочу рассказать вам об одной замечательной женщине, о доброте которой  знает весь мир. Люди её называют Мать Тереза.  


hello_html_m16365a0f.png

Её деятельность была направлена на создание школ, приютов, больниц для бедных и тяжелобольных людей, независимо от их национальности и вероисповедания. Великая радость заключена в том, чтобы посвятить себя служению другим людям.

- Однажды она сказала: «Я знаю наверняка лишь одно: если бы люди сильнее любили друг друга, наша жизнь стала бы значительно лучше».


  - Как вы понимаете  эти слова?

Во-вторых, человек должен спешить делать добро потому, что в этом мире зло часто бывает активней добра. Деятельная любовь и проявление милосердия требуют не только трудов, но порой и подвига. Зло же приманивает людей мнимыми благами и засасывает человека. Поэтому зло умножается в мире.

И в-третьих. Жизнь быстротечна. Надо уметь использовать драгоценное время. Эту заповедь дал нам апостол Павел: «Поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые, дорожа временем, потому что дни лукавы» (Еф. 5: 15–16). В русском языке есть страшное (в духовном смысле) выражение – «убить время». Откладывая какое-нибудь доброе дело, мы можем его не успеть сделать, ибо не знаем часа своей кончины.

- Как вы считаете, равнодушие людей можно расценивать как проявление зла? Послушайте притчу о милосердном самарянине.

- Кто из героев проявил милосердие, а кто остался равнодушным?

Один еврей, законник, желая оправдать себя, спросил Иисуса Христа: "а кто мой ближний?"

Чтобы научить людей считать своим ближним всякого другого человека, кто бы он ни был, из какого бы народа ни происходил и какой бы веры ни был, а также, чтобы мы были сострадательны и милосердны ко всем людям, оказывая им посильную помощь в их нужде и несчастье, Иисус Христос ответил ему притчею.

"Один еврей шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым.

Случайно тою дорогою шел еврейский священник. Он посмотрел на несчастного и прошел мимо.

Также и левит (еврейский церковный служитель) был на том месте; подошел, посмотрел и прошел мимо.

Затем, по той же дороге ехал самарянин. (Евреи презирали самарян так, что не садились с ними вместе за стол, даже старались не разговаривать с ними). Самарянин, увидев израненного еврея, сжалился над ним. Он подошел к нему, перевязал ему раны, возливая на них масло и вино. Потом посадил его на своего осла, привез в гостиницу и там заботился о нем. А на другой день, отъезжая, он дал хозяину гостиницы два динария (динарий - римская серебряная монета) и сказал: "позаботься о нем и, если издержишь больше этого, то я, когда возвращусь, отдам тебе".

После этого Иисус Христос спросил законника: "как думаешь ты, кто из этих троих был ближний попавшемуся разбойникам?"

Законник ответил: "оказавший ему милость, (то есть самарянин)".

Тогда Иисус Христос сказал ему: "иди, и ты поступай так же".

В подражании милосердному самарянину из этой евангельской притчи каждый из нас должен развивать чуткость своего сердца: способность заметить, увидеть чужую беду, откликнуться на неё. И в тот момент поставить в центр жизни человека, которому сейчас нужно помочь. Не спрашивать «Кто мой ближний?», а самому стать ближним для него.

hello_html_1358474b.png

(Евангелие от Луки. 10, 25-37).



Надо творить добрые дела, и тогда Господь даст высший дар, высшую награду — любовь к ближнему, а потом и к Богу.

Не зря у наших предков были обычаи: когда в крестьянскую семью приходила болезнь или другая беда, то помогали всем миром. Соседи приходили по очереди топить печь, готовить еду, смотреть за малыми детьми. В случае пожара мир собирал погорельцам деньги и вещи. Семье солдата, ушедшего на войну, помогали косить, обмолачивать хлеб. Плачущих от горя утешали добрым словом. Осиротевших детей принимали в свои семьи родственники или односельчане. Любовь к ближнему проявлялась и в слове, и в деле.

- А сколько пословиц и поговорок о добре! Начало пословицы записано

в левом столбике, а ее окончание - в правом. Соберите, пожалуйста,

пословицы. Попробуйте объяснить каждую из них.

Доброму человеку весь мир - свой… (дом, злому - и своя хата чужая).

Добра, что клада, ищут,… (а худо под рукой).

Худо тому, кто добра не делает… (никому).

Доброе дело питает и душу… (и тело).

Живи добрее, будешь всем... (милее).

Добрый человек придёт,… (словно свету принесет).

Доброму человеку помощь… (не убыток).

- Добрые дела всегда живут с нами рядом!


- Какие добрые поступки можно совершить дома?

- А какие добрые дела можно совершить у нас в классе?


- Можно ли бояться ли быть добрым? Почему?


Не бойтесь быть добрыми, проявляйте сострадание к людям, говорите «добрые слова» друг другу, умейте прощать обиды.

Знаете, какие самые страшные слова может произнести человек? «Это не мои проблемы». Грех — не только недоброе действие, но и преступное бездействие, равнодушие.

В Москве на Болотной площади, расположена скульптурная композиция М. М. Шемякина «Дети — жертвы пороков взрослых». Она задумана автором как изображение борьбы со злом и пороками.

hello_html_3369a337.jpg

(При необходимости можно подробно рассмотреть скульптуру и поговорить о пороках человека).

VI. Итог урока.


- Итак, что же такое добро и что такое зло?

- Почему знание о добре и зле важно для людей?

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

- А как вы думаете, что чаще встречается в нашей жизни, добро или зло?


Православное христианство даёт ответы на самые важные вопросы человеческого бытия: в чём смысл жизни, что добро и что зло, что такое любовь, что такое счастье… Оно преображает человека изнутри, оно даёт силы действовать, жить, творить прекрасное. Оно даёт человеку возможность стать счастливым.

Давайте творить добро! Наполняйте свою жизнь солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! Старайся видеть в людях первым делом хорошее – его намного больше, чем плохого. Ведь добрые сердца – сады, добрые слова – корни, добрые мысли – цветы, добрые дела – плоды.

Ведь «Жизнь нам дана на добрые дела».

VII. Домашнее задание.

Напишите сочинение «Сказки доброго сердца».

hello_html_7486f736.jpghello_html_m6a6a2c41.jpghello_html_4affb891.jpg



hello_html_1a54803.jpghello_html_m68b908.jpg

Краткое описание документа:

УРОК №21.  ТЕМА: «Зачем творить добро?»

Цели:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

  • Изучение понятий «добро», «зло».

  • Понимание учащимися отличия доброго и бескорыстного поступка от поступка на основе выгоды.

  • Помочь детям понять, почему нужно избегать зла и стремиться к добру.

    РАЗВИВАЮЩИЕ:

  • Развивать понимания  добра как подражания христианской жертве.

  • Построение знаний о зле и о том, какие есть наиболее распространённые его проявления.

  • Установление логических связей, причин и следствий, умение делать выводы из предложенной информации и заданий, предлагаемых учителем.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

  • Воспитание потребности к совершению добрых поступков.

  • Воспитание нравственных качеств личности, добросовестности.

  • Воспитание культуры речи.

Мотивация выбора данной темы: библейские  предания гласят, что  после сотворения мира и человека, страдания и горя, а значит и  ЗЛА не существовало, повсюду царило счастье, благополучие, ДОБРО. Откуда же взялось ЗЛО? Кто в нашей жизни носитель зла? Можно ли его искоренить? Эти вопросы задает каждый житель планеты. Слова народной мудрости гласит: «кто добро сеет, добро - его плод; кто зло посеет – тот злодейство пожнёт». Познакомить детей с понятиями «добро» и «зло», их проявлениями, вести детей «дорогою добра» задача семьи,  школы,  каждого взрослого человека.

Основные термины и понятия: добро, зло, милосердие, поступок, добродетель, сострадание,  грех,  равнодушие.

Оборудование:  наглядные пособия, карточки-задания для индивидуальной и групповой работы.

Место проведения: классная комната.

 

 

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров827
Номер материала 412115
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх