Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по познанию мира 2 класс Тема: Размножение растений
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по познанию мира 2 класс Тема: Размножение растений

библиотека
материалов

Если спрашивают не тебя:

  • не отвлекайся от работы

  • представь, что обратились к тебе

  • подумай, что бы ты ответил учителю

  • произнеси свой ответ шёпотом


Как определить основную мысль текста:

очень часто основная мысль текста выражена в первом предложении. Другие предложения подтверждают главное, поясняют и иллюстрируют примерами.


Как пользоваться лингвострановедческим справочником:

  • если вам встретится слово, помеченное звёздочкой, это значит, что следует обратиться к лингвострановедческому справочнику (Linguistic аnd Cultural Guide), в котором даётся интересная и полезная информация о культуре стран изучаемого языка.

  • слова в справочнике расположены в алфавитном порядке. Прочитайте по транскрипции, как произносится имя или название достопримечательности и т. д.

  • прочитайте внимательно информацию. Она поможет выполнить задания к упражнениям. Подумайте, что вам было известно и что нового вы узнали.

  • вспомните, есть ли в родной культуре подобные явления, какие сведения являются общими для англоязычной и родной культуры и что их различает.


Как пользоваться словарём:

  • слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Место слова определяется не только начальной буквой, но и всеми последующими: about, afraid, after.

  • после каждого слова дана транскрипция.

  • слово может иметь несколько значений. Из них нужно выбрать только то, которое подходит по смыслу.

Краткое описание документа:

Тема: Размножение  растений

Цель урока:

·         изучить способы вегетативного размножения цветковых растений и научиться применять полученные знания на практике;

·         показать возможность применения информационно-коммуникационных технологий на уроке биологии.

Образовательные задачи:

·         раскрыть значение понятий: выводковые почки, дочерние розетки, черенки и их виды, отводки, корневые отпрыски, луковица и её виды, корневище;

·         рассмотреть особенности вегетативного размножения комнатных растений.

Развивающие задачи:

·         развитие общеучебных  и коммуникативных умений и навыков (сравнение, анализ, обобщение), навыков работы с современным компьютерным оборудованием, с электронными источниками информации;

·         формирование практических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.

Воспитательная направленность урока:

·         осуществление экологического, трудового воспитания;

·         воспитание уважения к мнению окружающих людей.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

·         ПК

·         презентация к разным этапам урока,

·         листы с заготовкой таблицы и схемы для ответов учащихся,

·         различные комнатные растения,

·         горшочки с землёй, клей , бумага, ножницы

·         сосуд с водой, луковицы тюльпана и лука, и других растений

·         шпатели (для выполнения практических заданий).

Ход урока

1.     Орг. момент

Учитель: Сегодня, ребята, мы познакомимся с тем, как размножаются растения. Будем смотреть, наблюдать и  учиться сажать различные растения.Нам  предстоит боле подробно изучить один из способов размножения – вегетативное.  И возможно мы найдём плюсы и минусы этого способа. Наш урок мы начнем с проверки домашнего задания.  Так как мы сегодня проводим урок  в необычной форме и будем работать  в группах. Для начала  мы выберем название для каждой группы.

( от каждой группы выходит один ученик и выбирает карточку. На карточках изображены части растений: корень, стебель, листья, цветы и плоды)

Слайд 2

Теперь каждая группа получила название. На обратной стороне  названия группы написано первое задание. За каждый правильный ответ вы будете получать отдельный фрагмент пазла, а общую картину мы соберём к концу урока.

2.     Актуализация опорных знаний.  Работа в группах

Карточка 1(листья)

а) Назовите органы растений. (корень, стебель, листья, цветыи плоды)

б) Расскажите о значении «корня».(питает и укрепляет растение)

в)  какие бывают корни?  (Стержнеые – дуб, мочковатые – подлрожник, подсолнечник, пшеница )

Карточка 2 (цветы и плоды)

а) Как называется стебель дерева? (ствол)

б) Назовите  группы растений.(деревья, кустарники, травы)

в) 5 видов деревьев (берёза, липа, тополь, дуб, осина)

Карточка 3 (стебли)

а) Какую роль в жизни растений играют цветы? (это часть растения где созревают плоды)

б) Какие  бывают плоды? Внутри чего созревают семена?(Плоды бывают сухие и сочные. Плод защищает растение от замерзания и высыхания)

в) Назовите 5 кустарников. (сирень, малина, смородина , крыжовник, барбарис)

 

Карточка 4 (корень)

а) Зачем растению нужен стебель?  Какими бывают стебли?

б) Назовите  5 видов трав

в) Какое растение самое толстое?

 

Карточка 5 для каждой группы

а) Какую одинаковую функцию выполняют корень и листья? (Листья вырабатывают питательные вещества, которые нужны для роста растения)

б) Почему в лесу прохладно и легко дышится? (С поверхности листьев испаряется лишняя влага, растение не перегревается.)

в) Назовите условия необходимые для роста и жизни растений? (Воздух, вода , питательные вещества, солнечные лучи)

г)  Назовите признаки по которым можно узнать , что растение живой организм?

 

Подведение итогов учителем: молодцы , вы хорошо справились с домашним заданием.

Физминутка:      слайд 3

       Возьмем, семечко одно,
       Положим в ямку мы на 

        дно!
       Ты не бойся, дорогое,
       Ничего, что там темно.

             (Дети опускаются на корточки)

       К свету, к солнцу из земли
      Ты росток скорей пошли.
      Вот весною, в ранний час,
      Семечко взошло у нас.

               (Дети медленно встают – «вырастают»)

     Из земли росток явился:

                 (Дети потягиваются)

   - Здравствуй, солнце, я -  

         родился!

            (Дети поднимают руки над головой, машут кистями рук)

     Мал еще росток-ребенок,
     Только вышел из пеленок!

            (Дети опускают руки вниз)
            (Дети наклоняют головы в разные стороны)

 

3.     Работа по теме урока: «Размножение растений»

Учитель: Размножение свойственно всем живым организмам.

 Размножение – это способность воспроизвести себе подобных.

Семя, попавшее в почву произрастает, растёт и появляется подобное растение. Из жёлудя – дуб, из фасоли – фасоль. (вывешивается плакат с размножением семени). Показ результата выращивания фасоли.

  слайд 4

Однако, растения размножаются не только семенами, но и луковицами (вывешивается плакат). Учитель показывает  корень – луковицу лилии

    слайд 5

Размножаются клубнями (показывает  картофель и вывешивается плакат)

      слайд 6

Размножаются корневищем (вывешивается плакат и  показывает растение ирис с корнем)

       слайд 7

Размножаются черенкованием  (вывешивается плакат, показывается черенкование лианы и «хлорофитума»

 

       слайд 8

Черенок – это чаще всего кусочек побега, на котором расположены несколько узлов и междоузлий с почками.  Черенок хорошо укореняется во влажном песке и дает придаточные корни, а из почек развиваются побеги.

Размножение усами

   слайд 9

 

 

Размножение растений привитием

    слайд 10

      Выводы: Как размножаются растения..

Дети: Семенами, клубнями, луковицами, корневищем, черенкованием, усами, привитием.

4.     Практическая часть

Учитель: Определите, каким способом  мы будем размножать:

Тюльпан – луковицей

Традесканцию – черенкованием

Цветы  – семенами

Картофель – клубнем

Хлорофитум - усами

Учитель: Что необходимо растению для хорошего роста?

Дети: Почва, вода, тепло, свет, кислород

Учитель: На сколько см будем опускать растение в землю?  -  на 2 см

Учитель: Посмотрите, как  я буду высаживатьфиалкуу

После просмотра, предлагаю детям повернуться к рабочему столу и последовательно выполнить высадку растений по образцу учителя.

Работа в группах.

Дети сажают в горшочки семена, клубни, луковицы, корневища, черенки.

5.     Итог урока: Все дети с заданием справились. Посадили семена цветов, клубни картофеля, луковицу тюльпана, корень хлорофитума, черенки  традесканции.

Будем ждать и наблюдать всходы. А сейчас давайте соберем наш пазл. Что у нас получилось. (Растение).

Молодцы. Я надеюсь, что вам понравился наш урок и дома вы сможете самостоятельно  высаживать как комнатные растения так и овощные культуры.

А к весенниму празднику 8 марта  у на с выратут тюльпаны и гиацинты. Слайд 12

6.     Домашнее задание:  наблюдать за всходом и ростом растений и записывать в дневник наблюдений.

 

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9144
Номер материала 115847
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх