Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по познанию мира 2 класс Тема: Земноводные и пресмыкающиеся животные.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по познанию мира 2 класс Тема: Земноводные и пресмыкающиеся животные.

библиотека
материалов

Если спрашивают не тебя:

  • не отвлекайся от работы

  • представь, что обратились к тебе

  • подумай, что бы ты ответил учителю

  • произнеси свой ответ шёпотом


Как определить основную мысль текста:

очень часто основная мысль текста выражена в первом предложении. Другие предложения подтверждают главное, поясняют и иллюстрируют примерами.


Как пользоваться лингвострановедческим справочником:

  • если вам встретится слово, помеченное звёздочкой, это значит, что следует обратиться к лингвострановедческому справочнику (Linguistic аnd Cultural Guide), в котором даётся интересная и полезная информация о культуре стран изучаемого языка.

  • слова в справочнике расположены в алфавитном порядке. Прочитайте по транскрипции, как произносится имя или название достопримечательности и т. д.

  • прочитайте внимательно информацию. Она поможет выполнить задания к упражнениям. Подумайте, что вам было известно и что нового вы узнали.

  • вспомните, есть ли в родной культуре подобные явления, какие сведения являются общими для англоязычной и родной культуры и что их различает.


Как пользоваться словарём:

  • слова в словаре расположены в алфавитном порядке. Место слова определяется не только начальной буквой, но и всеми последующими: about, afraid, after.

  • после каждого слова дана транскрипция.

  • слово может иметь несколько значений. Из них нужно выбрать только то, которое подходит по смыслу.

Краткое описание документа:

Тема урока : Земноводные и пресмыкающиеся животные.

Цель: углубление знаний учащихся о разнообразии животного мира путем включения дополнительных источников информации.

Задачи: 
-дать понятие о земноводных и пресмыкающихся животных, о среде их обитания (в воде, на суше, и в воде и на суше), их жизнедеятельности, отличии, приспособлении к среде обитания; 
-развивать мышление детей, умение анализировать увиденное, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе; 
- активизировать словарный запас детей; 
-воспитывать бережное отношение к природе. 

Оборудование: презентация

Ход урока: 
1.Организационный момент. 
2.Постановка темы и цели. 
- Сегодня мы  отправимся в путешествие  и познакомимся с разнообразием природы. Слайд 1

3.  Повторение   пройденного материала. Слайд 2

 Назовите группы животных, о которых мы говорили на прошлом уроке

                 МЛЕКОПИТАЮЩИЕ                               НАСЕКОМЫЕ 

Каких животных называют млекопитающими.(лошадь, собака , корова суслик,  медведь, обезьяна). Как  на какие две группы их можно разделить:  Домашние и дикие.
4. Знакомство с новым материалом
Отгадайте загадку: 
Не зверь не птица 
всего боится. 
Ловит мух 
И вводу плюх! (Лягушка)            Слайд 3

-Лягушки и жабы принадлежат к группе земноводных.

 Как вы понимаете слово « земноводные»?

Почему они так называются? Учитель дает определение «земноводный». 
Земноводные живут на суше, но не могут без воды, покрыты кожей. 

Слайд 4

Рассказ о жабах: внешне так похожие друг на друга,— очень полезные животные. 

Жаба  для человека не опасна. Днем она дремлет в каком-нибудь сыром месте, а вечером выходит на охоту. Жаба питается вредными различными насекомыми и слизняками. Вот ползет червяк или улитка. Жаба его заметила и крадется к добыче, как кошка. Подкралась, прыгнула и подхватила червяка своим языком.

Слайд 5

      Язык жабы — это диковинка. Он прикреплен во рту не задним, а передним концом. Задний конец языка свободен. Жаба выбрасывает его наружу. Шлепнет им жаба по червяку и втянет в рот. Втянет, закроет глаза и начинает глотать! А потом снова смотрит, кого бы еще поймать. 

Размножение земноводных      Слайд 6

Физ.минутка    Слайд  7
3)  Знакомство с пресмыкающимися. Слайд 8

                  
Пресмыкающиеся – животные, тело которых покрыто чешуйками, а у некоторых панцирем. Приведите примеры. 

Слайд 9-10
Разгадывание  загадок .

Дети  должны отгадать и выложить с помощью букв.

Слайд 9-10
 

1) Зеленый поясок в траве затерялся. (Змея) 

 

 

  2) Маленькая, легонькая, 
      а за хвост не поймаешь.       

                         (Ящерица)

Слайд 11-12

3) Живёт он в реках и болотах,

Зубов так много, что не счесть

И у него одна забота-

 Поймать кого-нибудь и съесть.(крокодил)

Слайд 13-14

 

 

4) Живет спокойно, не спешит. 
На всякий случай носит щит. 
Под ним, не зная страха, 
Гуляет….. (Черепаха) 

 

 

- Назови животных, изображенных на рисунке.

Где они обитают? Как передвигаются?

Отметь сходство змеи и ящерицы, черепахи.

 
Вывод: Сухие чешуйки у всех пресмыкающихся: 
4. Работа по учебнику.  С.59- 61
Рассматривание иллюстрации в учебнике. 
- Какие животные изображены? 
- Назовите среди них земноводных. 
- Назовите среди них пресмыкающихся. 
Чтение текста учениками 
Ответы на вопросы после текста. 

5.  Связь  человека и пресмыкающихся  15-16

Взаимоотношения человека и пресмыкающегося нельзя назвать простыми. Люди одновременно и опасаются рептилий, и восхищаются их мудростью, красотой. Образ рептилий очень часто воплощается в картинах художников, различных украшениях.

      Пословицы и поговорки

      Змею на груди пригреть»

      «Будьте мудры, как змии…»

      «Змея подколодная»

      «Змея меняет шкуру, но не меняет свою натуру»

      «Крокодиловы слёзы»

      «В воде жить, с крокодилом речь вести»

      «Черепашьим шагом»

      «Мудрый, как черепаха, глупый, как слон»

      «Когда спросили, чья голова красивее, черепаха высунула свою» и др.

Герои мульфильмов  и  сказок   слайд  17-19

Крокодил часто становился героем детских сказок:
крокодил Гена из сказки Э.Успенского, крокодил из произведений К.Чуковского. Известный юмористический  журнал «Крокодил» несколько десятилетий выходил в Советском Союзе. Мы с детства знаем и любим мудрую черепаху  Тортиллу из сказки А.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», а песенку из мультфильма «Как Львёнок и Черепаха пели песню» знаем наизусть
5. Закрепление знаний. Слайд 20

Учащиеся выполняют тест 
1) Назови животное, которое относится к рыбам. 
a) жираф         в) Щука           С) Лось
2) Какое животное относится к земноводным? 
a) змея   в) Лягушка           c) волк
3) Какое животное относится к пресмыкающимся? 
a) Жаба        в) Черепаха              c) сом
4) Какое животное относится к насекомым? 
a) краб     в) соловей          c) муха
5) Какое животное лишнее? 
a) Змея     в) Цапля     c) Журавль 
6. Итог урока  

 

Вот и подошел к концу наш урок.  У  каждого из вас на парте лежит по три прямоугольника , если вам понравился наш урок поднимите самый яркий .

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1092
Номер материала 115864
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх