Цель.
Ознакомление с полезными ископаемыми их свойствами, применением и способом добычи.
Задачи:
· познакомить с понятием «полезные ископаемые», изучить их свойства, способ добычи и применение.
Оборудование:
Ход урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок, начался урок.
Можно к делу приступать:
Вот учебник и тетрадь,
Природу будем изучать.
II. Объявление темы урока.
Наша планета Земля дарит своим жителям не только воду и воздух, но и полезные ископаемые. Это ещё одно богатство Земли. Наша Родина – очень богата полезными ископаемыми. Сегодня на уроке у нас есть такая возможность познакомиться с ними поближе. А вот почему полезные ископаемые так называются, вы ответите мне в конце урока.
III. Практическая работа.
(Учащиеся работают в парах)
Каждая пара получает образец полезного ископаемого и карточку с заданием:
1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрацией в учебнике “Познание мира 3 класс” на с.58, определите его название.
2. Установите свойство полезного ископаемого (твёрдое или жидкое, плотное или рыхлое, цвет, прозрачность).
3. Узнайте у учителя, горючее ли это полезное ископаемое.
4. Подумайте, где можно использовать данное полезное ископаемое.
5. Полученные результаты учащиеся заносят в таблицу на карточке с заданиями:
|
Название полезного ископаемого |
Свойства полезного ископаемого |
Служит топливом |
Использование |
|
|
|
|
|
Обсуждение результатов. Выслушиваются ответы учащихся.
IV. Физкультминутка.
Как живёшь? Вот так! (Дети встают
и показывают большой палец)
Как идёшь? Вот так! (Дети шагают на месте)
Как бежишь? Вот так! (Бег на месте)
Как летишь? Вот так! (Дети машут кистями рук)
Как плывёшь? Вот так! (Махи руками)
Как шалишь? Вот так! (Прыжки на месте с поворотами)
Как сидишь? Вот так! (Дети садятся на место)
V. Работа над новым
материалом.
1. Чтение статьи учебника (с.62-64)
2.Ознакомление со знаками полезных ископаемых:
3. Знакомство с картой полезных ископаемых Казахстана.
Мы живём в Казахстане. Запасами каменного угля в нашей республике богат Карагандинский и Экибастузский угольный бассейн. На территории Каспийского шельфа и на Мангыстауском полуострове находятся самые богатые в Казахстане месторождения нефти и газа. Рудные полезные ископаемые в основном сосредоточены в Центральном Казахстане и на Рудном Алтае .Месторождения медных руд в Жезказгане и Конырате известны всему миру. Каратауское месторождение фосфоритов по своим запасам занимает одно из первых мест в мире.
4.Слово о профессии (показ иллюстраций).
Сейчас невозможно представить современную шахту или угольный разрез без машин и механизмов, облегчающих работу. А раньше единственным орудием был специальный заострённый молоток. Быть шахтёром почётно. Среди шахтёров много героев труда. Труд шахтёров очень сложен и опасен. Уголь скрыт под землёй. А земля не желает просто так расставаться со своим богатством.
VI. Закрепление изученного материала.
А сейчас я проверю с помощью загадок, как вы запомнили название полезных ископаемых:
|
Он очень прочен и
упруг; |
Этот мастер
белый-белый |
|
Он очень нужен
детворе, |
На кухне у мамы
помощник отличный. |
|
Без неё не побежит |
Она варилась долго |
|
Если встретить по
дороге, |
Покрывают им
дороги, |
|
Росли на болоте
растения, |
|
|
Он чёрный и
блестящий. |
VII. Охрана полезных ископаемых.
1. И последний вопрос, который мы сегодня рассмотрим на уроке - это охрана полезных ископаемых. Запасы полезных ископаемых не безграничны. Пополнить их тоже нельзя. Можно только бережно тратить, сохранять .Закон об охране природы требует, чтобы люди бережно использовали полезные ископаемые, не допускали потерь при их добыче, переработке, перевозке, хранении. Вы тоже должны экономно относиться к использованию п. и.
2. Чтение статьи учебника (с.66)
3. Работа по вопросам задания “Проверь себя” (по учебнику с.66).
- Для чего добывают полезные ископаемые?
- Люди какой профессии отыскивают месторождение в природе?
- Расскажи о том, как добывают полезные ископаемые?
- Почему надо бережливо использовать полезные ископаемые?
VIII. Итоги урока.
А теперь я напомню вам вопрос, который я задала вам в начале нашего урока:
- Почему “полезные ископаемые” так называют? (Выслушиваются ответы учащихся).
Выставление оценок за работу на уроке.
IX. Домашнее задание.
Чтение материала учебника на с. 62 - 66, приготовить сообщение о полезном ископаемом, добываемом в Караганде
Прозвенел звонок.
Окончен наш урок.
Много сделали, узнали,
Хорошо работали.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок познания мира в 3 классе на тему: "Полезные ископаемые".
Цель.
Ознакомление с полезными ископаемыми их свойствами, применением и способом добычи.
Задачи:
· познакомить с понятием «полезные ископаемые», изучить их свойства, способ добычи и применение.
Оборудование:
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волкогон Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.